山东省青岛市平度市蓼兰镇何家店中学七年级信息技术上册 绘制简单图形教案 新人教版

山东省青岛市平度市蓼兰镇何家店中学七年级信息技术上册绘制简单图形教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于山东省青岛市平度市蓼兰镇何家店中学七年级信息技术上册，主要涉及绘制简单图形的知识和技能。具体内容包括：

1.掌握绘图软件的基本操作，如选择工具、绘制直线、矩形、圆形等基本图形；

2.学习调整图形的大小、位置和颜色；

3.了解图层的概念，并学会使用图层来管理图形；

4.掌握简单的图形组合和变换技巧；

5.能够运用绘图软件完成简单的图形设计任务。

本节课的重点是让学生掌握绘图软件的基本操作，学会绘制和编辑基本图形，并能运用图层来管理图形。难点在于图形组合和变换技巧的掌握。通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用绘图软件进行基本图形的绘制和编辑，为后续的学习和应用打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，让学生能够主动关注信息技术的发展和应用，并积极利用信息技术来解决问题。

2.计算思维：通过学习绘制简单图形的知识和技能，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，学会利用计算机程序设计来实现特定的功能。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的信息素养和综合运用能力。

4.信息伦理与法律：在学习过程中，引导学生了解和遵守信息法律法规，培养学生良好的信息伦理道德观念，确保信息技术的安全和合法使用。重点难点及解决办法重点：

1.掌握绘图软件的基本操作，如选择工具、绘制直线、矩形、圆形等基本图形；

2.学习调整图形的大小、位置和颜色；

3.了解图层的概念，并学会使用图层来管理图形；

4.掌握简单的图形组合和变换技巧；

5.能够运用绘图软件完成简单的图形设计任务。

难点：

1.图形组合和变换技巧的掌握；

2.运用图层来管理图形的理解和应用。

解决办法：

1.对于图形组合和变换技巧的掌握，可以通过教师示范、学生动手实践和小组讨论的方式来进行。教师可以设计一些简单的图形组合和变换任务，让学生动手操作，并在操作过程中引导学生理解和掌握相关技巧。同时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和方法，互相学习和借鉴。

2.对于图层的理解和应用，可以通过教师讲解、示例演示和学生实际操作相结合的方式来进行。教师可以讲解图层的概念和作用，并通过示例演示如何使用图层来管理图形。然后，学生可以进行实际操作，尝试使用图层来管理自己的图形设计，教师及时进行指导和反馈。通过这样的方式，可以帮助学生理解和掌握图层的使用方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的图形设计任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握绘图软件的基本操作和技巧。教师可以提供任务指导和提示，引导学生独立思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和计算思维。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成复杂的图形设计任务。通过小组讨论、分工和合作，学生可以互相学习和借鉴，提高沟通协作能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的图形设计案例，让学生了解和掌握图形的组合和变换技巧。教师可以展示一些优秀的图形设计作品，并引导学生分析和讨论作品的优点和创意，激发学生的创新思维和审美意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示图形设计的相关知识和案例。通过直观的演示和展示，可以帮助学生更好地理解和掌握相关概念和技巧。

2.教学软件：利用教学软件，如绘图软件和教学管理系统，进行图形设计和教学管理。教师可以通过软件进行实时演示和操作，让学生跟随教师的步骤进行学习和实践。同时，软件还可以提供学生的作品展示和评价功能，方便教师进行教学反馈和评估。

3.在线资源：利用互联网和在线资源，提供更多的图形设计学习和实践机会。教师可以引导学生访问一些在线图形设计教程和作品集，让学生自主学习和探索，拓宽视野并激发学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解绘制简单图形的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘制简单图形内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确绘制简单图形的教学目标和绘制简单图形的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保绘制简单图形教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘制简单图形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘制简单图形学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘图软件的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为绘制简单图形新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘图软件的基本操作，如选择工具、绘制直线、矩形、圆形等基本图形，结合实例帮助学生理解。

突出绘制简单图形的重点，强调图形组合和变换技巧的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图形组合和变换技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘图软件的应用，提高实践能力。

在绘制简单图形新课呈现结束后，对绘图软件的基本操作进行梳理和总结。

强调绘制简单图形的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘图软件的基本操作的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘图软件的基本操作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘图软件的基本操作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘图软件的基本操作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘图软件的基本操作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘图软件的基本操作，强调绘制简单图形的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘图软件的基本操作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够熟练掌握绘图软件的基本操作，如选择工具、绘制直线、矩形、圆形等基本图形。他们将能够独立使用绘图软件进行基本图形的绘制和编辑。

2.学生将学会调整图形的大小、位置和颜色，并能够运用这些技能来改善和优化他们的图形设计。

3.学生能够了解图层的概念，并学会使用图层来管理图形。他们将能够有效地组织和管理复杂的图形设计，提高工作效率和设计的清晰度。

4.学生将掌握简单的图形组合和变换技巧，并能够运用这些技巧来创造出更加丰富和动态的图形设计。

5.学生将能够运用绘图软件完成简单的图形设计任务，如制作简单的海报、插图或演示文稿等。他们将能够独立思考和解决问题，培养他们的创新设计和创造力。

6.学生将在小组讨论和合作中培养良好的沟通协作能力和团队合作精神，学会与他人交流和分享自己的想法和经验。

7.学生将能够通过实践活动和实验体验，提高他们的实践能力，培养他们的问题解决能力和创新思维。

8.学生将在学习过程中培养对信息技术的好奇心和创新意识，激发他们对信息技术学习的兴趣和主动性。

9.学生将能够了解和遵守信息法律法规，培养良好的信息伦理道德观念，确保信息技术的安全和合法使用。课后作业课后作业是对课堂学习的巩固和拓展，以下是一些与本节课内容相关的课后作业题型及答案：

1.实操题：请使用绘图软件，按照教材上的示例，绘制一个简单的矩形图形，并调整其大小、位置和颜色。

答案：学生需要完成的作业是将教材上的示例矩形图形绘制在绘图软件中，并按照要求调整大小、位置和颜色。

2.实操题：请使用绘图软件，按照自己的设计思路，绘制一个包含直线、矩形和圆形的组合图形。

答案：学生需要完成的作业是独立设计并绘制一个包含直线、矩形和圆形的组合图形，展示自己的设计思路。

3.探究题：请思考如何使用图层来管理复杂的图形设计？尝试在绘图软件中实践一下。

答案：学生需要完成的作业是思考并实践如何使用图层来管理复杂的图形设计，总结实践经验和心得。

4.应用题：请利用绘图软件，制作一份简单的海报，可以包括文字、图片和图形等元素。

答案：学生需要完成的作业是使用绘图软件制作一份简单的海报，要求包含文字、图片和图形等元素，展示自己的设计能力。

5.创意题：请发挥想象力，利用绘图软件制作一个有趣的动画短片，可以是一个小故事或一个场景。

答案：学生需要完成的作业是发挥想象力，利用绘图软件制作一个有趣的动画短片，展示自己的创意和故事情节。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过设计具体的学习场景，让学生在实际操作中学习和应用绘图软件，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.实施项目驱动教学，将绘图软件的学习与实际项目相结合，让学生在完成项目的过程中学习和掌握绘图软件的基本操作和技巧，培养学生的实际应用能力和创新能力。

3.加强校企合作，与当地企业合作，让学生参与实际的商业项目，让学生在实践中学习和应用绘图软件，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律管理不够严格，部分学生在课堂上有分心、交头接耳等现象，影响了教学效果。

2.教学组织方面，课堂互动不够充分，部分学生参与度不高，需要加强课堂互动，提高学生的参与度和学习积极性。

3.教学方法方面，过于依赖多媒体教学，忽视