Unit 4 I have a ball. Lesson 20（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

Unit4Ihaveaball.Lesson20（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Ihaveaball.Lesson20（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册教学内容本节课为人教精通版英语三年级上册Unit4Ihaveaball.Lesson20。本课主要内容为学习有关球类和颜色词汇，包括足球、篮球、乒乓球、红色、蓝色、绿色等。学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握球类和颜色词汇的正确表达，并能运用所学知识进行简单的交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习有关球类和颜色词汇，学生将提高英语听说读写能力，提升语言运用能力。在实践活动过程中，学生将了解西方体育文化，增强跨文化交际意识。同时，通过小组合作和讨论，学生将培养团队协作精神，提高问题解决能力。在学习过程中，学生将掌握自主学习方法，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握球类和颜色词汇的正确表达，包括足球、篮球、乒乓球、红色、蓝色、绿色等。学生需要通过听、说、读、写的实践活动，熟练运用这些词汇进行简单的交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对球类和颜色词汇的准确理解和运用。学生可能对某些球类的发音和颜色词汇的用法不够熟悉，导致在交流中出现错误。此外，学生可能对英语语音的辨别和发音规则掌握不够，影响到对球类词汇的正确发音。

针对这些难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-通过图片、实物等直观教具，帮助学生对球类和颜色词汇形成直观的认识，提高理解和记忆效果。

-教师示范正确的发音，并指导学生进行模仿练习，提高发音准确性。

-创设情境，让学生在实际语境中运用球类和颜色词汇，增强语言实践能力。

-组织小组活动，让学生互相交流、纠错，提高团队合作意识和语言运用能力。教学资源1.软硬件资源：班级里的多媒体设备、白板、投影仪、录音机、教学卡片、实物球类、颜色卡片等。

2.课程平台：人教精通版英语三年级上册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：互联网资源（如球类和颜色相关的英语儿歌、视频等）、在线学习平台、教育应用程序等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、交互式教学、全身反应法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4Ihaveaball.Lesson20课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4Ihaveaball.Lesson20知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4Ihaveaball.Lesson20课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4Ihaveaball.Lesson20课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4Ihaveaball.Lesson20知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握球类和颜色词汇的正确表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验球类和颜色词汇的正确表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解球类和颜色词汇的正确表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握球类和颜色词汇的正确表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解球类和颜色词汇的正确表达，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4Ihaveaball.Lesson20，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4Ihaveaball.Lesson20相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的球类和颜色词汇的正确表达知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握球类和颜色词汇的正确表达，包括足球、篮球、乒乓球、红色、蓝色、绿色等。他们能够在适当的语境中正确使用这些词汇，表达自己的观点和情感。

2.语言技能：学生的听、说、读、写能力将得到提高。他们能够听懂、读懂并正确回答与球类和颜色相关的问题，能够流畅地与他人交流关于球类和颜色的信息。

3.思维发展：通过学习球类和颜色词汇，学生的观察力和想象力将得到锻炼。他们能够观察不同的球类和颜色，并能够用英语进行描述和表达。

4.文化意识：学生将了解到西方对球类和颜色的称呼，增强了对西方文化的认识和理解。他们能够认识到不同文化对同一事物的不同表达方式，培养跨文化交际的意识。

5.自主学习能力：学生将能够在课前通过自主探索的方式，提前了解球类和颜色词汇，提高自主学习的能力。他们在课堂上能够主动参与各种活动，积极思考和表达自己的观点。

6.合作能力：通过小组讨论和合作活动，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。他们能够与同伴共同完成任务，学会分享和交流信息。

7.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，对球类和颜色词汇的学习充满兴趣。他们能够积极参与课堂活动，展示自己的才华和能力。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。教师将根据学生的回答、参与度、表达流利度等方面来了解学生的学习情况。通过观察学生的课堂表现，教师能够及时发现问题并进行解决。此外，教师还可以通过小测试或练习题来评估学生对球类和颜色词汇的掌握程度，以便及时调整教学方法和节奏。

2.作业评价

教师将对学生的作业进行认真批改和点评。对于作业中的错误，教师将给予正确的指导和建议，帮助学生纠正错误。同时，教师将及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于表现优秀的学生，教师将给予肯定和表扬，激发他们的学习动力。通过作业评价，教师能够了解学生对课堂所学知识的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学策略。

3.学生互评

本节课还将采用学生互评的方式进行评价。学生将相互评价对方在课堂活动中的表现，包括参与度、合作能力、表达流利度等方面。这种互评的方式能够培养学生的批判性思维和自我反思能力，同时也能够增强学生的团队合作意识。

4.家长反馈

教师将通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。家长反馈将帮助教师全面了解学生的学习状态，进一步改进教学方法，提高教学效果。

5.持续性评价

本节课的教学评价将是持续性的，不仅关注学生的即时表现，还关注学生长期的进步和成长。教师将定期记录学生的学习情况，分析学生的成长趋势，并根据学生的需求调整教学策略。板书设计-教学重点：球类和颜色词汇的正确表达，包括足球、篮球、乒乓球、红色、蓝色、绿色等。

-教学难点：学生对球类和颜色词汇的准确理解和运用，以及英语语音的辨别和发音规则。

-教学资源：多媒体设备、白板、投影仪、教学卡片、实物球类、颜色卡片等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学活动：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-教学方法：任务型教学法、情境教学法、分组合作