山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册 第二单元 第7课条件循环-Do Loop语句教学设计

山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册第二单元第7课条件循环—DoLoop语句教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册第二单元第7课条件循环—DoLoop语句教学设计教学内容本节课的教学内容来自于山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册，第二单元第7课，主要内容为条件循环—DoLoop语句。本节课的教学目标是让学生掌握DoLoop循环语句的语法和用法，能够运用条件循环解决实际问题。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.DoLoop循环语句的基本语法和用法。

2.条件循环的执行过程和条件判断。

3.DoLoop循环语句在实际编程中的应用实例。

4.利用DoLoop循环语句解决实际问题，如计算累加和、打印乘法表等。

教学过程中，将结合具体的编程实例，让学生通过动手实践，加深对条件循环的理解和掌握。同时，通过解决实际问题，培养学生的编程思维和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于信息技术的应用和解决问题，具体包括：

1.编程思维：通过学习DoLoop循环语句，培养学生分析问题、设计算法、编写程序解决问题的能力。

2.数据处理：让学生掌握利用循环语句处理数据的基本方法，提高数据处理能力。

3.创新实践：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新实践能力。

4.团队合作：在课堂活动中，鼓励学生互相讨论、协作，培养团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.DoLoop循环语句的基本语法和用法。

2.条件循环的执行过程和条件判断。

3.利用DoLoop循环语句解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握DoLoop循环语句的语法和用法。

2.正确运用条件循环解决实际问题。

解决办法：

1.通过示例代码和编程实践，让学生多次模仿和练习，加深对DoLoop循环语句的理解和掌握。

2.分组讨论和合作解决问题，引导学生互相学习、交流，提高解决问题的能力。

3.针对不同学生的学习情况，给予个别辅导和指导，帮助其克服困难，掌握重点和难点知识。

4.设计课后作业和练习题，巩固所学知识，提高实际应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于讲解DoLoop循环语句的基本语法和用法，案例研究法用于分析实际应用实例，项目导向学习法用于解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演程序员和客户，程序员负责编写含有DoLoop循环语句的程序，客户提出需求并进行测试。通过角色扮演，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

（2）实验：让学生动手编写含有DoLoop循环语句的程序，实验过程中，教师巡视课堂，给予个别辅导和指导，确保学生能够正确掌握DoLoop循环语句的用法。

（3）游戏：设计一个简单的编程游戏，让学生在游戏中运用DoLoop循环语句解决问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作含有DoLoop循环语句语法、示例及实际应用的PPT，便于学生理解和复习。

（2）视频：播放一些与DoLoop循环语句相关的编程教学视频，帮助学生更直观地理解循环语句的执行过程。

（3）在线工具：利用在线编程平台，让学生实时编写和测试代码，提高学生的实践操作能力。

（4）学习资源：提供一些与条件循环相关的学习资料，如博客、论坛、教程等，方便学生课后自主学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解条件循环—DoLoop语句的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习条件循环—DoLoop语句做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确条件循环—DoLoop语句教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保条件循环—DoLoop语句教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习条件循环—DoLoop语句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入条件循环—DoLoop语句学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为条件循环—DoLoop语句新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解条件循环—DoLoop语句的基本语法和用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕条件循环—DoLoop语句的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验条件循环—DoLoop语句知识的应用，提高实践能力。

在条件循环—DoLoop语句新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对条件循环—DoLoop语句知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决条件循环—DoLoop语句问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与条件循环—DoLoop语句相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合条件循环—DoLoop语句内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习条件循环—DoLoop语句的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的条件循环—DoLoop语句内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的条件循环—DoLoop语句内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）编程实践平台：为学生提供在线编程实践平台，如LeetCode、Codeforces等，让学生能够通过解决实际问题来提高编程能力。

（2）编程社区：介绍一些编程社区，如StackOverflow、GitHub等，学生可以在这些社区中提问、解答问题，分享自己的代码和经验。

（3）在线教程：提供一些与条件循环—DoLoop语句相关的在线教程，如菜鸟教程、慕课网等，学生可以自主学习，加深对知识点的理解。

（4）学术文章：推荐一些与条件循环—DoLoop语句相关的学术文章，让学生了解循环语句在实际应用中的重要作用。

2.拓展建议：

（1）让学生利用在线编程实践平台，完成一些与条件循环—DoLoop语句相关的编程题目，提高学生的编程能力。

（2）鼓励学生参与编程社区，与其他编程爱好者交流学习，分享自己的代码和经验，提升自己的技术水平。

（3）引导学生阅读在线教程，系统地学习条件循环—DoLoop语句的知识，加强对知识点的理解。

（4）让学生阅读学术文章，了解条件循环—DoLoop语句在实际应用中的研究现状和发展趋势，培养学生的学术素养。

（5）鼓励学生参加编程竞赛和项目实践，将所学知识应用于实际项目中，提高自己的实际操作能力。

（6）引导学生关注编程领域的最新动态，如新技术、新框架等，培养学生的前瞻性和创新意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：将更多的编程实践机会融入课堂，让学生通过动手编写代码来深化对条件循环—DoLoop语句的理解。

2.情境教学：创设更多真实情境的问题，让学生在解决问题过程中自然地学习和应用条件循环—DoLoop语句。

3.学生中心：鼓励学生主动探索、提问和分享，将课堂主体地位交给学生，提高他们的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排需要更合理，确保学生有足够的实践时间，同时也要注意控制节奏，避免过度疲劳。

2.教学方法：虽然小组讨论和实践活动有助于学生学习，但需要平衡好课堂控制与学生自主学习的关系，避免过度放任。

3.教学评价：评价方式需要更多元化，除了课堂表现和实践作业，还可以考虑引入学生互评、自我评价等方式，更全面地评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.调整课堂结构：将课堂时间进行优化分配，确保学生有足够的时间进行编程实践，同时也要留出时间进行总结和反馈。

2.引导与监督：在小组讨论和实践活动时，教师要积极引导学生，确保每个学生都能参与到学习中，同时也要及时给予反馈和指导。

3.多元化评价体系：建立一个多元化、全过程的评价体系，不仅关注学生的编程结果，也要关注他们的学习过程、团队合作和问题解决能力。

4.持续学习与改进：教师要不断学习新的教学理念和方法，结合学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学策略。

5.加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生在课堂上的表现和进步，让家长了解孩子的学习情况，共同促进学生的成长。内容逻辑关系①重点知识点：

1.DoLoop语句的基本语法和用法

2.条件循环的执行过程和条件判断

3.DoLoop语句在实际编程中的应用实例

4.解决实际问题，如计算累加和、打印乘法表等

②词、句：

1.DoLoop语句：用于重复执行一段代码

2.While循环：当满足条件时，重复执行代码

3.Until循环：直到满足条件