2024-2025学年新教材高中物理 第八章 1 功与功率（2）教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中物理第八章1功与功率（2）教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中物理第八章《功与功率》

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。通过学习功与功率的概念、计算公式及应用，使学生建立正确的物理观念，提高科学思维能力。同时，通过实例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。在实验探究环节，引导学生运用控制变量法研究功、功率与力的关系，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。在教学过程中，注重培养学生的合作意识，提高学生积极参与探究活动的积极性，使学生在科学态度上得到提升。重点难点及解决办法重点：

1.功的概念及其计算公式

2.功率的概念及其计算公式

3.功与功率在实际问题中的应用

难点：

1.功的计算公式的理解与应用

2.功率的计算公式的理解与应用

3.理解功与功率之间的关系

解决办法：

1.对于功的概念及其计算公式，通过生活实例引导学生理解功的本质，并通过练习题巩固计算公式的应用。

2.对于功率的概念及其计算公式，通过物理实验演示功率的计算过程，让学生直观地理解功率的概念，并通过练习题加强计算公式的应用。

3.对于功与功率在实际问题中的应用，提供实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

4.对于理解功与功率之间的关系，可以通过课堂讲解、示例分析等方式，引导学生理解功与功率之间的内在联系，并通过练习题加强学生的理解与应用。教学方法与策略1.采用讲授法，系统地讲解功与功率的概念、计算公式及应用，确保学生掌握基础知识。

2.运用案例研究法，分析实际问题中的功与功率，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.设计实验活动，如测量物体做功和功率，引导学生动手操作，提高实验技能和数据分析能力。

4.采用小组讨论法，让学生分组讨论功与功率之间的关系，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.利用多媒体课件，如动画、图片等，辅助教学，使抽象的概念形象化，提高学生的学习兴趣和效果。

6.实施互动式教学，鼓励学生提问、发表观点，教师及时解答，激发学生的思维和探究欲望。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，让学生预习功与功率的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“功与功率有何区别？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读相关资料，理解功与功率的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的物理现象引出功与功率的概念。

-讲解知识点：详细讲解功与功率的计算公式和应用。

-组织课堂活动：分组讨论实际问题，如计算运动员跑步时的功率。

-解答疑问：解答学生关于功与功率计算的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论问题，共同解决计算难题。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解功与功率的理论基础。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解功与功率的概念和计算方法。

-培养学生的实际应用能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算功与功率的应用题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些物理网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成功与功率的计算题。

-拓展学习：学生访问推荐的网站，了解更多物理知识。

-反思总结：学生总结本次课程的收获，思考如何应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生总结学习过程，提高自我反思能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普文章：可以选择一些关于功与功率在日常生活和科技领域应用的科普文章，如汽车发动机功率的计算、运动员训练中的功率提升等，帮助学生更好地理解抽象概念在实际中的应用。

（2）物理实验视频：收集一些关于功与功率实验的视频，如滑轮组实验、电动机功率实验等，让学生更直观地了解实验过程和实验原理。

（3）物理趣味题库：提供一套含有丰富题目的趣味题库，涵盖功与功率的各种计算和应用，激发学生学习兴趣，提高解决问题的能力。

（4）科学家故事：介绍与功与功率有关的科学家故事，如瓦特改良蒸汽机的过程，让学生了解科学家严谨治学的精神。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间阅读科普文章，了解功与功率在实际生活中的应用，提高学习的兴趣和实际运用能力。

（2）学生可以观看物理实验视频，加深对功与功率实验过程和原理的理解，提高实验操作能力。

（3）学生可以尝试解答物理趣味题库中的题目，巩固功与功率的知识，提高解决问题的能力。

（4）学生可以阅读科学家故事，了解科学家严谨治学的态度，培养自己的科学精神。

（5）学生可以进行家庭小实验，如自制滑轮组，测量家中电器的功率等，将所学知识应用于实际生活中，提高实践能力。教学反思今天的物理课讲授了功与功率的相关知识，回顾整个教学过程，我觉得学生在理解和应用上还存在一些困难。首先，对于功的概念，学生容易与日常生活中的“工作”混淆，需要通过更多实例来加深理解。其次，功率的计算公式学生掌握得较好，但在实际应用中，如何判断物体做功的快慢还需加强练习。

在教学过程中，我采用了讲授法和实践活动法，让学生在动手实践中掌握知识。通过小组讨论，学生的团队合作意识和沟通能力得到了提升。但我也发现，部分学生在讨论中显得被动，需要鼓励他们更积极地参与。

在课后拓展学习中，我提供了丰富的资源，如科普文章、实验视频等，希望能激发学生的学习兴趣。但部分学生对于自主学习仍显得不够积极，需要进一步引导他们养成良好的学习习惯。内容逻辑关系①功的概念与计算：重点讲解功的定义，即力与物体移动距离的乘积，以及功的计算公式。通过示例，让学生理解功的计算方法，并能够运用公式计算不同情况下的功。

②功率的定义与计算：详细阐述功率的概念，即单位时间内做的功的多少，以及功率的计算公式。通过实际例子，让学生掌握功率的计算方法，并能够运用公式计算不同情况下的功率。

③功与功率的关系：解释功与功率之间的关系，强调功率是功与时间的比值。通过示例，让学生理解在相同时间内，功越多，功率越大；在相同功的情况下，时间越短，功率越大。

板书设计：

①功的概念与计算

-功=力×距离

-示例：计算一个物体在力的作用下移动的功

②功率的定义与计算

-功率=功÷时间

-示例：计算一个物体在单位时间内做的功

③功与功率的关系

-功率=功÷时间

-相同时间：功越多，功率越大

-相同功：时间越短，功率越大典型例题讲解1.例题1：一个质量为5kg的物体，在水平方向上受到一个力F的作用，使其在5秒内沿水平面移动了10m。求这个力F所做的功。

解：首先，根据功的计算公式，功=力×距离。在这个问题中，物体受到的力F和移动的距离d都是已知的。我们可以将力F和距离d代入公式中计算功。

计算过程：

功=F×d

=5N×10m

=50J

所以，力F所做的功是50J。

2.例题2：一个电动机在10秒内将一个物体从静止提升到10m的高度，已知电动机的功率是100W，求物体所受的重力。

解：首先，根据功率的计算公式，功率=功÷时间。在这个问题中，电动机的功率P和时间t都是已知的。我们可以将功率P和时间t代入公式中计算功。

计算过程：

功=P×t

=100W×10s

=1000J

然后，我们根据功的计算公式，功=力×距离，我们知道物体提升的高度h，可以求出物体所受的重力F。

计算过程：

F=功÷h

=1000J÷10m

=100N

所以，物体所受的重力是100N。

3.例题3：一个质量为10kg的物体，在水平方向上受到一个力F的作用，使其在10秒内沿水平面移动了5m。求这个力F的功率。

解：首先，根据功率的计算公式，功率=功÷时间。在这个问题中，物体受到的力F和移动的距离d都是已知的，我们可以将力F和距离d代入公式中计算功。

计算过程：

功=F×d

=10N×5m

=50J

然后，我们用功除以时间，得到力F的功率。

计算过程：

功率=功÷时间

=50J÷10s

=5W

所以，力F的功率是5W。

4.例题4：一个物体在竖直方向上受到重力G的作用，将其从静止提升到10m的高度。求重力G所做的功。

解：首先，根据功的计算公式，功=力×距离。在这个问题中，物体受到的重力G和提升的高度h都是已知的。我们可以将重力G和高度h代入公式中计算功。

计算过程：

功=G×h

=10N×10m

=100J

所以，重力G所做的功是100J。

5.例题5：一个电动机在5秒内将一个物体从静止提升到5m的高度，已知电动机的功率是200W，求物体所受的重力。

解：首先，根据功率的计算公式，功率=功÷时间。在这个问题中，电动机的功率P和时间t都是已知的。我们可以将功率P和时间t代入公式中计算功。

计算过程：

功=P×t

=200W×5s

=1000J

然后，我们根据功的计算公式，功=力×距离，我们知道物体提升的高度h，可以求出物体所受的重力F。

计算过程：

F=功÷h

=1000J÷5m

=200N

所以，物体所受的重力是200N。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了功与功率的概念、计算公式以及它们在实际问题中的应用。通过学习，学生应该能够理解以下内容：

1.功的定义：功是力与物体移动距离的乘积，用公式表示为功=力×距离。

2.功的计算：根据功的定义，我们可以计算不同情况下物体所做的功。例如，一个质量为5kg的物体，在水平方向上受到一个力F的作用，使其在5秒内沿水平面移动了10m，那么力F所做的功为5×10=50J。

3.功率的定义：功率是单位时间内所做的功，用公式表示为功率=功/时间。

4.功率的计算：根据功率的定义，我们可以计算不同情况下物体的功率。例如，一个电动机在10秒内将一个物体从静止提升到10m的高度，已知电动机的功率是100W，那么物体所受的重力为100W×10s=1000J，即物体所受的重力为1000N。

5.功与功率的关系：功率是功与时间的比值，在相同时间内，功越多，功率越大；在相同功的情况下，时间越短，功率越大。

当堂检