11爸爸妈妈在我心中 第1课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第1课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11爸爸妈妈在我心中第1课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第一学期第11课

4.教学时数：第1课时，45分钟

课程内容：《11爸爸妈妈在我心中》

本课时以家庭关系为主题，通过讲解父母在家庭中的角色和重要性，使学生了解父母对自己的关爱与付出。结合部编版道德与法治三年级上册教材，引导学生从日常生活的小事做起，学会尊敬父母、体谅父母、感恩父母，培养良好的家庭观念和道德品质。教学内容包括：

1.父母的关爱与付出

2.尊敬父母，体谅父母

3.感恩父母，表达爱意

4.家庭责任与和谐相处

教学方法：采用案例分析、小组讨论、互动问答等形式，结合教材内容，引导学生主动思考，提高道德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.情感与尊重：使学生理解父母的辛劳与付出，培养对父母的尊敬之情，学会以礼貌和关爱回应父母的辛勤。

2.责任与感恩：引导学生认识到家庭成员间的相互责任，学会感恩父母的养育之恩，形成积极的家庭责任意识。

3.交流与合作：通过小组讨论和互动问答，提高学生的沟通能力，学会在家庭中与他人合作，共同维护家庭和谐。

4.自我认知与反思：帮助学生建立正确的自我认知，反思自己在家庭中的行为，培养自我管理和自我教育的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解父母的爱与付出，学会尊敬和感恩父母。

2.认识家庭成员间的责任，培养家庭责任感。

难点：

1.学生对父母辛劳的认识可能较为肤浅，难以深入体会。

2.学生的自我反思能力有限，难以将所学内化为自身行为。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的案例分享，让学生从具体事例中感受父母的辛劳与付出。

2.采用角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验家庭责任，加深理解。

3.引导学生进行小组讨论，互相分享尊敬和感恩父母的故事和感受，激发情感共鸣。

4.设计家庭作业，要求学生记录一周内为父母做的小事，以此促进自我反思和行为的转变。

5.教师及时给予反馈和鼓励，强化学生的正面行为，帮助学生克服难点，实现知行合一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了部编版道德与法治三年级上册教材，翻到第11课《爸爸妈妈在我心中》。

2.辅助材料：准备反映父母关爱与付出的图片、漫画、短视频等，用于课堂展示和情感引导。

3.教学器材：无需特殊实验器材，但需准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配有一张桌子，便于学生进行合作学习和互动交流。同时，确保教室前方有足够空间用于教师讲解和示范。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于父母关爱和家庭责任的相关资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“父母在我心中的形象”，设计问题如“父母为你做过哪些让你印象深刻的事情？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解父母的爱和责任。

-思考预习问题：学生独立思考并记录下自己对父母的爱和感激之情。

-提交预习成果：学生将自己的思考以笔记形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前感受课程主题，为课堂学习打下情感基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于父母关爱的短片，引出本课主题。

-讲解知识点：结合教材，详细讲解父母在家庭中的作用和重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己父母的故事，并进行角色扮演，模拟家庭场景。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考父母的爱如何体现在日常生活中。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的感受，通过角色扮演体验家庭责任。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解父母的爱和责任。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，加强学生对家庭责任的认识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对父母爱的理解，突破课程难点。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内为父母做的三件小事，并写下自己的感受。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭教育和亲子关系的书籍和视频，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将所学应用于实际生活。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和思考家庭关系。

-反思总结：对自己的行为和感受进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对父母爱和责任的认识，实现课程重点的落实。

-通过拓展和反思，帮助学生形成长期的家庭责任感和感恩心态。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《感恩的心：让孩子懂得感恩的故事》

-《家庭的力量：培养孩子家庭责任感的途径与方法》

-《父母的爱：如何表达对父母的爱和感激》

2.课后自主学习和探究：

-阅读以上推荐的书籍，思考如何将书中的故事和观点应用到自己的生活中。

-选择一位家庭成员，深入了解他们的日常生活和付出，写一篇感谢信表达你的感激之情。

-设计一份家庭责任计划，包括家务分担、家庭活动组织等，与家人一起讨论并实施。

-访问当地的社会福利机构或敬老院，参与志愿者活动，体验服务他人的快乐，同时反思自己对家庭和父母的责任。

-搜集关于家庭和谐、孝敬父母的名言警句，制作成手抄报，与同学分享。板书设计1.标题：《爸爸妈妈在我心中》

-父母的爱与付出

-家庭责任与和谐

-尊敬与感恩

2.结构：

-左侧：父母关爱的事例

-右侧：家庭责任与感恩行动

-中间：情感纽带，连接父母与子女

3.重点：

-父母的爱：无私、辛勤

-家庭责任：分担、合作

-感恩行动：表达、实践

4.艺术性与趣味性：

-使用心形图案代表爱与感恩

-以家庭树形象展示家庭成员的相互关系

-用不同颜色粉笔区分不同模块，增加视觉吸引力

5.概括性：

-简洁的词语和短句，如“无私的爱”、“共同责任”、“感恩的心”

-通过箭头和连线，展示从理解到行动的过程

板书设计旨在通过清晰的结构和简洁的内容，帮助学生直观地理解和记忆课程重点，同时艺术性和趣味性的设计能够激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和吸引力。重点题型整理1.简答题：请描述一次你感受到父母关爱的经历，并说明你当时是如何回应的。

答案示例：有一次我生病了，妈妈整夜都没睡，一直照顾我。我非常感激，虽然生病很难受，但我尽力表现得坚强一些，不让她太担心。病好后，我还特意为妈妈做了一张感谢卡片，表达我的爱和感激。

2.分析题：分析以下情景，如果你是其中的孩子，你会怎么做？请说明你的理由。

情景：周末，父母计划全家一起去公园野餐，但突然下起了大雨。

答案示例：如果我是孩子，我会提议改在家里举行一个室内野餐。因为这样可以保持全家的活动计划，同时也能让父母感到他们的努力没有被浪费，家庭活动依然可以进行。

3.讨论题：小组讨论，如何在家中分担家务，让家庭生活更加和谐？

答案示例：我们可以制定一个家务分配表，每个人根据自己的能力和时间分配一些家务任务。比如，我负责洗碗，哥哥负责打扫卫生，爸爸负责倒垃圾，妈妈负责做饭。这样既能减轻每个人的负担，又能让我们学会合作和责任感。

4.实践题：设计一个表达对父母感激之情的活动。

答案示例：我可以为父母准备一顿特别的晚餐，从菜单选择到烹饪都是我独立完成。在晚餐结束后，我会为父母朗诵一首自己写的感谢诗，表达我对他们一直以来的付出和关爱的感激。

5.反思题：写一篇日记，反思自己在家庭中扮演的角色和应该承担的责任。

答案示例：在日记中，我可以写下自己是如何从日常生活中的小事做起，比如帮忙做家务、按时完成作业、尊敬父母等，来承担家庭责任。同时，我也可以反思自己做得不够的地方，比如有时候会忽略父母的感受，或者没有及时表达对他们的感激。课堂-通过提问和观察了解学生对父母爱和责任的理解程度。

-设计课堂小测试，检查学生对尊敬和感恩父母的行动计划的掌握情况。

-及时发现学生在讨论和活动中的疑问，并进行解答和指导。

2.作业评价：

-对学生的预习作业、课堂活动记录、课后作业等进行认真批改。

-在批改作业时，给予积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生继续努力。

-组织学生进行作业分享，互相学习和借鉴，提高作业质量。教学反思与总结在教授《爸爸妈妈在我心中》这一课时，我深刻体会到了教学过程中的得失与经验教训。首先，在教学方法上，我发现通过设计课堂活动和小组讨论，能够有效激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在组织学生进行角色扮演和情景模拟时，学生们能够更直观地体会到家庭责任的重要性，并主动思考如何尊敬和感恩父母。此外，通过小组讨论，学生们能够互相分享自己的感受和经验，从而增进彼此的理解和沟通。

然而，在教学过程中，我也意识到自己在管理方面存在一些不足。例如，在课堂活动中，我未能充分关注到每位学生的表现，导致一些学生可能没有得到充分的参与机会。为此，我需要在今后的教学中更加注重个别指导，确保每位学生都能在课堂中积极参与和展示自己。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。在知识方面，学生们能够较好地理解父母在家庭中的角色和重要性，以及尊敬和感恩父母的重要性。在技能方面，通过参与课堂活动和小组讨论，学生们提高了自己的沟通能力和团队合作意识。在情感态度方面，学生们能够积极表达对父母的感激之情，并愿意在家庭中承担更多的责任。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足。例如，有些学生对父母辛劳的认识较为肤浅，难以深入体会。为此，我需要在今后的教学中更加注重引导学生进行深入思考和反思，帮助他们更全面地理解父母的爱和付出。此外，我还需要加强对学生作业的批改和反馈，及时了解学生的学习效果