人教版（2015）信息技术 八年级上册 第3章 活动1 二、绘制图像作品 教案

人教版（2015）信息技术八年级上册第3章活动1二、绘制图像作品教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版（2015）信息技术八年级上册第3章活动1：绘制图像作品

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习如何绘制图像作品，让学生能够掌握基本的图像处理技能，培养他们的信息素养和数字化学习与创新的能力。同时，通过实践操作，培养学生的计算思维和问题解决能力，使他们在日常生活中能够更好地利用信息技术进行创新和解决问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握图像处理软件的基本操作。

（2）学会使用绘图工具和选择工具绘制和编辑图像。

（3）了解图像的格式和转换方法。

（4）掌握图像作品的布局和设计原则。

2.教学难点

（1）图像处理软件的界面和功能熟悉度。

（2）精确使用绘图工具和选择工具，如画笔、橡皮、剪刀等。

（3）调整图像颜色、亮度、对比度等效果。

（4）图像格式转换方法和技巧。

（5）创作出具有审美价值的图像作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版（2015）信息技术八年级上册》第3章的相关内容。

2.辅助材料：准备与绘制图像作品相关的示例图片、操作步骤图解、色彩理论图表等。

3.实验器材：准备电脑、绘图板、扫描仪等图像处理所需的设备，并确保其正常运作。

4.教室布置：将教室布置成小组合作学习模式，每个小组都有足够的电脑和其他设备。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习如何绘制图像作品。图像处理在日常生活和工作中都非常重要，它能帮助我们美化图片、制作海报等。希望大家通过今天的学习，能够掌握图像处理的基本技巧，创作出美丽的图像作品。

2.讲解教材内容（10分钟）

首先，让我们来看一下教材中关于绘制图像作品的内容。我们从第3章的第1节开始，学习了图像处理软件的基本操作。请大家打开教材，跟随我一起回顾一下这部分内容。

（1）图像处理软件的基本操作：打开软件，新建图像，保存图像，关闭图像等。

（2）绘图工具和选择工具：画笔、橡皮、剪刀等工具的使用方法。

（3）图像的格式和转换方法：常见的图像格式有JPG、PNG等，如何转换格式。

3.实践操作（10分钟）

现在，请大家打开电脑，登录图像处理软件，开始我们的实践操作。我会给大家发放一份操作步骤图解，请大家按照步骤，尝试绘制一个简单的图像作品。

（1）新建一个图像，设置合适的分辨率。

（2）使用画笔工具绘制图像的基本轮廓。

（3）使用选择工具对图像进行编辑，如剪切、复制、粘贴等。

（4）调整图像的颜色、亮度、对比度等效果。

（5）保存并关闭图像。

4.学生作品展示与评价（5分钟）

好的，请大家把自己的作品保存好，现在我们来进行作品展示和评价。我会邀请几位同学来展示自己的作品，并请大家互相评价，给出意见和建议。

5.总结与拓展（5分钟）

通过今天的学习，大家已经掌握了绘制图像作品的基本技巧。希望你们在课后继续练习，不断提高自己的图像处理能力。同时，你们还可以尝试使用其他图像处理软件，探索更多的功能和技巧。

6.课后作业（5分钟）

请大家课后完成一幅图像作品，可以是海报、插画等形式，充分发挥你们的创意。下节课我们将进行作品展示和评价。

教学过程结束，希望同学们能够通过本节课的学习，掌握图像处理的基本技巧，创作出美丽的图像作品。知识点梳理1.图像处理软件的基本操作：打开软件，新建图像，保存图像，关闭图像等。

2.绘图工具和选择工具的使用方法：画笔、橡皮、剪刀等工具的运用。

3.图像的格式和转换方法：常见的图像格式有JPG、PNG等，如何转换格式。

4.图像色彩的调整：调整图像的颜色、亮度、对比度等效果。

5.图像作品的布局和设计原则：如何构图，使作品更美观。

6.创意绘图技巧：如何发挥创意，创作出独特的图像作品。

7.图像处理软件的高级功能：了解和掌握软件的高级功能，如滤镜、图层等。

8.图像作品的展示与评价：如何展示自己的作品，如何给予他人评价和建议。

9.图像处理在实际应用中的例子：如制作海报、修图、合成等。

10.图像处理的基本原则和规范：了解和遵守图像处理的基本原则和规范。板书设计①图像处理软件的基本操作步骤。

②绘图工具和选择工具的使用方法。

③图像色彩调整的方法和技巧。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用图标、图片等元素，使板书更具视觉吸引力。

②运用比喻、夸张等修辞手法，增加板书的趣味性。

③设计互动环节，如学生上台演示、分组竞赛等，激发学生学习兴趣。

3.板书设计简洁明了：

①用简洁的文字概括重点知识点。

②使用清晰的图表、流程图等，展示操作步骤和图像效果。

③留出足够的空间，方便学生做笔记和复习。教学反思与改进1.设计反思活动

在今天的教学活动中，我观察了学生的学习情况和反馈，发现了一些需要改进的地方。首先，我发现部分学生在使用图像处理软件时，对于基本操作还不够熟练，操作步骤也有些混乱。其次，学生在调整图像色彩时，对于方法和技术掌握得不够好，调整效果不够理想。此外，在学生作品展示环节，我发现部分学生的作品创意不足，缺乏个性化。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

（1）加强软件操作练习：在未来的教学中，我将安排更多的时间让学生进行图像处理软件的基本操作练习，通过重复练习，提高学生对软件操作的熟练度。同时，我会制作一份详细的操作步骤指南，方便学生随时查阅和复习。

（2）图像色彩调整技巧讲解：为了让学生更好地掌握图像色彩调整的方法和技术，我将在未来的教学中增加讲解环节，详细讲解色彩调整的工具和使用方法，并通过实际操作演示，让学生更直观地理解和掌握。

（3）激发学生创意：为了提高学生作品的创意性，我将在未来的教学中引入更多的创意元素，如设计理念、色彩搭配等，并鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和独特风格。同时，我也会组织学生进行作品交流和讨论，相互借鉴和学习，激发学生的创意思维。

此外，我还会注重个体差异，关注每个学生的学习进度和需求，针对性地进行辅导和指导，确保每个学生都能在图像处理学习中取得更好的成果。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体良好，大多数学生能够积极参与讨论和实践活动。但也有一部分学生在课堂上的注意力不够集中，需要在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够顺利完成任务，并展示了自己的作品。从作品中可以看出，学生们在图像处理技能方面有了明显的提高。同时，学生们在小组合作中也学会了互相欣赏和评价，提高了团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课所学的基本知识和技能。但仍有少数学生在图像色彩调整等方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

4.学生作品评价：

在学生作品评价环节，学生们积极参与评价，给出了许多有建设性的意见。通过评价他人的作品，学生们不仅提高了自己的审美能力，还学会了如何表达自己的观点和给出