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文档简介

有趣的排序活动目标1、学习按照颜色、长短、高矮来排序，简单了解AB、ABAB、ABC的排序模式。2、培养初步的推理能力，体验数学活动中自由探索的乐趣。活动准备一、材料准备：教学PPT、排序卡、画笔二、经验准备：幼儿前期的排序游戏活动过程一、导入活动：请三名男孩、三名女孩排队进入教师，请幼儿观察他们的排队方法，并请部分幼儿按规律继续排队。师：我们来看看这几个小朋友是怎么排队的呢？我们该怎么往后排？二、基本部分学习按照颜色、长短、高矮来排序，简单了解AB、ABAB的排序模式。按颜色排序按高矮排序按大小排序按大小排序（AB模式）②①看一看，它们是怎么排队的呢？小朋友，试一试请选择下面正确大小的叶子添入方框内：返回恭喜你答对了！按高矮排序（ABAB模式）看一看：他们出来排队的方法又有什么不一样呢？试一试是谁排错了？恭喜你答对了！试一试返回按颜色分类（ABC模式）它们排队的方法又有什么不一样呢？试一试

请选择下面正确的颜色恭喜你答对了！三、结束部分教师带领幼儿运用排序卡片进行排序练习。谢谢观看下面为附赠的育儿小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物

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