20肥皂泡 教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

20肥皂泡教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第二单元的《20肥皂泡》。本篇文章描绘了作者在童年时期与姐姐一起吹肥皂泡的场景，表达了作者对美好生活的向往和对亲情的珍视。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语文素养，如识字、写字、朗读、复述等。在学习本篇文章时，学生应结合已有知识，通过分析文章结构、品味优美语句、感悟作者情感等方式，进一步提高自己的语文素养。同时，学生应将本节课所学内容与现实生活相结合，体会亲情的美好，培养热爱生活、积极向上的心态。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、人文素养和情感态度价值观。

1.语文学科核心素养：通过学习《20肥皂泡》，提高学生的语文阅读理解能力、文本分析能力和语言表达能力。学生能够理解文章的基本内容，分析文章结构，品味文章中的优美语句，并能够运用自己的语言表达出来。

2.人文素养：通过学习本文，让学生了解和感受中国传统文化中的亲情、友情等美好情感，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

3.情感态度价值观：通过学习本文，引导学生体验亲情的美好，培养学生的爱心和感恩之心，使学生形成积极向上、热爱生活的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.理解《20肥皂泡》一文描绘的场景和表达的情感。

2.分析文章的结构，体会作者运用的人物描写方法和语句表达技巧。

3.运用课文中的优美语句，提高自己的语言表达能力。

难点：

1.理解文中对亲情和美好生活的深层次含义。

2.学会欣赏和感悟中国传统文化中的美好情感。

3.将课文中的情感态度价值观内化为自己的行为准则。

解决办法：

1.运用多媒体展示课文场景，让学生身临其境，帮助学生更好地理解文章内容和情感。

2.通过小组讨论、分享个人感受等方式，引导学生深入分析文章结构和表达技巧，提高阅读理解能力。

3.创设情境，让学生进行角色扮演或写作练习，将课文中的情感态度价值观付诸实践，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

4.结合学生的生活实际，引导学生从课文中的亲情描写中发现和感悟家庭的温暖，培养学生的感恩之心。

5.鼓励学生在课堂交流中积极表达自己的观点，提高学生的语言表达能力和思辨能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《20肥皂泡》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文内容和情感。

3.实验器材：准备肥皂水、吹管等简单的实验器材，让学生亲自动手吹肥皂泡，增强对课文场景的体验感。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程今天我们要学习的是统编版语文三年级下册第二单元的《20肥皂泡》。通过这篇文章，我们将会感受到作者对美好生活的向往和对亲情的珍视。下面，让我们一起走进这篇文章，共同探索其中的美好情感和语文魅力。

首先，我们来进行课文阅读。请大家打开教材，齐声朗读《20肥皂泡》这篇课文。在朗读过程中，请注意感受文章中的情感氛围，体会作者对亲情的描述。朗读结束后，我们来交流一下大家对文章的初步感受。

现在，我们来品味文章中的优美语句。请大家再次阅读课文，挑选出自己认为最美的句子，并分享给大家。在分享过程中，请简要说明为什么这句话让你感到美丽，它表达了什么情感？通过品味优美语句，我们将进一步提高自己的语文素养。

现在，我们来进行一个小实验。请大家领取实验器材，按照操作步骤吹一吹肥皂泡。在实验过程中，请仔细观察肥皂泡的形状、颜色和飘浮情况。实验结束后，我们来分享一下自己的观察成果，并尝试用课文中的语句来描述肥皂泡的美丽。

最后，我们来进行课堂小结。请大家回顾一下今天的学习内容，总结一下自己在这节课中学到了什么。大家可以相互交流，共同巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《吹泡泡》、《童年趣事》等。这些文章都与本节课的主题相关，能够帮助学生更好地理解和学习课文内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生回家后，与家人一起吹肥皂泡，体验亲情的美好，并尝试用课文中的语句来描述自己的感受。

(2)让学生选取一篇自己喜欢的文章，尝试用本节课学习的方法进行分析，品味其中的优美语句，并分享给家人和朋友。

(3)让学生深入了解中国传统文化中的亲情、友情等美好情感，通过阅读相关的故事、诗词等，感受其中的情感魅力。

(4)组织一次以“亲情”为主题的作文比赛，让学生运用本节课学习的方法，表达对亲情的感悟和热爱。

(5)鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，体验生活中的亲情和友情，培养关爱他人、热爱生活的态度。板书设计1.文章主题：亲情与美好生活

2.文章结构：导入-发展-高潮-结尾

用简洁的词语或符号，板书文章的结构，让学生直观地了解文章的脉络，提高他们的文本分析能力。

3.重点词语与句子：

①重点词语：吹、飘、五彩、梦幻、向往、亲情等。

在黑板上用彩色的粉笔将这些词语突出显示，方便学生理解和记忆。

②重点句子：例如，“我和姐姐手拉手，一边跑一边吹，肥皂泡在阳光下五彩斑斓，宛如梦幻般的世界。”

将重点句子板书在黑板上，并用下划线或框起来，引导学生关注和品味这些语句的表达方式和情感。课后拓展1.拓展内容：

推荐阅读材料：《吹泡泡》、《梦幻肥皂泡》、《童年的泡泡》等。

视频资源：动画片《吹肥皂泡》，时长约20分钟。

2.拓展要求：

(1)学生自主阅读推荐的文章，并完成阅读笔记。阅读笔记需包括：文章主题、作者观点、自身感悟等方面。

(2)学生观看视频资源，并完成观后感。观后感需包括：视频内容概括、喜欢的情节、学到的知识等方面。

(3)学生以小组为单位，讨论本节课所学内容，并结合课后拓展材料，谈谈自己对亲情的理解和感悟。每组需提交一份讨论报告。

(4)学生结合课文内容，创作一幅关于吹肥皂泡的绘画作品，展示自己对课文场景的想象和理解。

(5)学生在家中与家人一起吹肥皂泡，体验亲情的美好，并尝试用课文中的语句来描述自己的感受。将感受记录在日记中，分享自己的亲情时刻。

教师在课后需关注学生的拓展学习情况，及时解答学生的疑问，并提供必要的指导和帮助。同时，教师需收集学生的拓展作业，对学生的学习成果进行评价和反馈。通过课后拓展，使学生进一步巩固课堂所学知识，提高自己的语文素养和综合素质。课堂1.课堂评价

本节课的课堂评价主要通过以下几个方面进行：

提问：教师需针对课文内容设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。在课堂上，教师可采用随机提问、小组讨论等方式，了解学生对课文内容的理解程度。

观察：教师需关注学生在课堂上的参与程度、互动情况以及学习态度等方面，以便及时发现问题并进行解决。

测试：在课堂末尾，教师可设置一个简短的测试环节，以检验学生对本节课知识的掌握情况。测试形式可包括填空、选择、简答等题型。

2.作业评价

作业评价主要包括对学生的课后拓展作业和课堂练习进行认真批改和点评。教师需及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体内容包括：

课后拓展作业：教师需对学生的阅读笔记、观后感、讨论报告等进行仔细阅读，并提出具体的修改意见和评价。

课堂练习：教师需对学生在课堂上的练习进行批改，关注学生的答题思路、答案准