小学信息技术第二册 沿途风景（1）-插入图片教案 河大版

小学信息技术第二册沿途风景（1）—插入图片教案河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第二册沿途风景（1）—插入图片教案河大版

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息素养：培养学生对信息的敏感度，提高学生获取、处理、分析和利用信息的能力。

2.创新与实践：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。

3.网络安全与道德：培养学生网络安全意识，教育学生正确使用网络，遵守网络道德规范。

4.合作与交流：培养学生团队协作精神，提高学生信息技术交流与合作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过前期的学习，学生已经对计算机的基本操作有了初步了解，能够使用常用的办公软件，部分学生对图片处理软件如美图秀秀等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是能够动手操作的部分。在学习能力上，大部分学生能快速掌握新知识，但也有一部分学生需要反复练习才能掌握。在学习风格上，学生们喜欢通过实践操作来学习，对理论讲解兴趣不高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在插入图片这一部分，学生可能会遇到如何找到合适的图片、如何调整图片大小和位置、如何处理图片与文字的相互关系等实际操作问题。对于部分电脑操作不熟练的学生，可能还需要额外的时间来熟悉鼠标和键盘的操作。教学方法与手段1.教学方法：

a)任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生自主探究和实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

b)合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

c)实例教学法：通过分析具体的实例，使学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习效果。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、动画等教学资源，使抽象的知识更直观，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用专门的教学软件，如PPT、Word等，进行教学演示和练习，使学生更好地掌握知识。

c)网络资源：利用网络资源，如教育平台、在线教程等，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对插入图片兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在文档中插入图片吗？插入图片有什么作用？”

展示一些美丽的风景图片，让学生初步感受图片插入文档的魅力。

简短介绍插入图片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.插入图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何在文档中插入图片的基本方法。

过程：

讲解如何在文档中插入图片，包括插入图片的步骤和注意事项。

详细介绍插入图片后的调整方法，如图片大小、位置、剪裁等，使用实操演示帮助学生理解。

3.插入图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解插入图片的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的插入图片案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解插入图片的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用插入图片解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与插入图片相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对插入图片的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调插入图片的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括插入图片的基本方法、案例分析等。

强调插入图片在实际文档编辑中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用插入图片。

布置课后作业：让学生在课后尝试在文档中插入图片，并撰写一篇关于插入图片的实践报告。知识点梳理1.插入图片的基本概念：图片插入文档的作用、插入图片的优点等。

2.插入图片的步骤：

a)打开文档，选择插入图片的位置。

b)点击“插入”菜单，选择“图片”选项。

c)在弹出的图片选择对话框中，选择需要的图片文件。

d)调整图片的大小、位置和剪裁等。

3.图片格式的了解：常见的图片格式如JPG、PNG等的特点和适用场景。

4.调整图片的基本方法：

a)调整图片大小：拖动图片四角或边框，实现图片大小的调整。

b)调整图片位置：拖动图片，实现图片位置的调整。

c)剪裁图片：选择剪裁工具，对图片进行剪裁，去除多余部分。

5.图片与文字的相互关系：图片与文字的搭配原则，如何使图片与文字相得益彰。

6.插入图片的实际应用：在实际文档编辑中，插入图片的场景和注意事项。

7.图片插入的实践技巧：如何快速找到需要的图片文件、如何批量插入图片等。

8.图片插入的拓展知识：了解图片编辑软件的基本功能，如美图秀秀、PS等。

9.插入图片的注意事项：图片版权、图片质量等。

10.课堂练习：练习在文档中插入图片，调整图片大小、位置和剪裁等。

11.课后作业：在课后尝试在文档中插入图片，并撰写一篇关于插入图片的实践报告。课堂1.课堂评价：

观察：教师应时刻关注学生在实践操作过程中的表现，观察他们是否能够熟练地进行图片插入、调整大小和位置等操作。通过观察学生的操作过程，教师可以发现学生可能在哪些环节存在问题，从而有针对性地进行指导。

测试：可以设置一些有关插入图片的练习题或小测试，让学生在规定时间内完成。通过测试成绩，教师可以了解学生对知识的掌握情况，发现学生的薄弱环节，并进行针对性的辅导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：学生完成课后作业后，教师应认真批改并对每位学生的作业进行详细点评。点评时，教师应关注学生作业中的亮点和不足，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，引导学生继续努力。

及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，并根据教师的建议进行调整。此外，教师还可以通过课堂时间与学生讨论作业中的问题，帮助学生进一步提高。

鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应注重激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们继续努力。对于表现出色的学生，教师可以给予表扬和奖励，以激励其他学生向他们学习。同时，教师也应关注学习困难的学生，给予个别辅导和支持，帮助他们提高学习成绩。课后拓展1.拓展内容：

a)阅读材料：推荐学生阅读一些关于图片处理和设计的文章，如《图片处理技巧》、《优秀图片设计案例解析》等，以提高学生对图片艺术的理解和鉴赏能力。

b)视频资源：推荐一些图片处理软件的使用教程视频，如PS教程、美图秀秀教程等，帮助学生巩固课堂所学知识，并学会更多高级技巧。

c)实际案例：让学生收集一些生活中的图片处理实例，如广告设计、海报制作等，分析其设计理念和技巧。

2.拓展要求：

a)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源等方式，进一步提高自己的信息技术能力。

b)学生可结合课堂所学知识，尝试自己动手进行一些图片处理实践，如制作一份个人海报、修一张个人照片等。

c)学生可将自己完成的图片处理作品上传至班级群或学校平台，进行交流和分享，互相学习和借鉴。

d)教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展任务。

e)学生应在课后拓展活动中，注重培养自己的创新思维和实践能力，提高自己的审美水平和信息技术素养。教学反思与总结在插入图片的教学过程中，我采用了任务驱动法和实例教学法，引导学生通过实际操作来学习。在讲解插入图片的基本步骤时，我注重通过实操演示来帮助学生理解，让学生在实践中掌握知识。同时，我还组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的经验和见解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，由于课堂时间有限，部分学生可能没有足够的时间进行实践操作，导致他们对知识的掌握程度不够深入。其次，我在讲解图片格式时，可能没有讲得足够详细，导致部分学生对图片格式的理解不够准确。最后，我在课堂管理方面还有待加强，需要更好地调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。

2.教学总结：

在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如任务驱动法、实例教学法、小组讨论等，取得了较好的教学效果。学生对插入图片的基本概念和操作步骤有了初步的了解，能够进行一些简单的图片插入和调整操作。同时，通过小组讨论，学生的合作能力和解决问题的能力得到了一定程度的锻炼。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，学生的实践操作时间可能不足，导致他们对知识的掌握程度不够深入。其次，我在讲解图片格式时，可能没有讲得足够详细，导致部分学生对图片格式的理解不够准确。最后，我在课堂管理方面还有待加强，需要更好地调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会增加学生的实践操作时间，让他们有更多机会进行实际操作，加深对知识的理解。其次，我会更加详细地讲解图片格式，确保学生能够准确理解图片格式的特点和适用场景。最后，我会加强课堂管理，采取更多的激励措施，提高学生的学习兴趣和主动性。板书设计a)插入图片的基本步骤：打开文档、选择位置、插入图片、调整大小和