小学四年级劳动 自制红包灯笼 教学设计

小学四年级劳动自制红包灯笼教学设计主备人备课成员教材分析《小学四年级劳动自制红包灯笼教学设计》是在遵循我国教育部门关于劳动教育的要求下，结合小学四年级学生的年龄特点和兴趣，以培养学生动手实践能力和创新意识为目标，设计的一节劳动实践课程。本节课以教材中关于传统节日的内容为背景，让学生通过亲手制作红包灯笼，体验传统节日的喜庆氛围，同时锻炼动手能力，提升对传统文化的认识和理解。

课程内容主要包括：了解红包灯笼的起源和制作方法，分析红包灯笼的构造和设计原理，实践制作红包灯笼的过程，最后进行作品展示和评价。通过本节课的学习，学生能掌握简单的劳动技能，培养合作意识，提高动手实践和创新能力。

在教学过程中，教师要关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导，让每个学生都能在动手实践中收获成果，体验劳动的快乐。同时，本节课还要注重环保教育，引导学生使用废弃物进行创作，培养他们的环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的创新实践能力、团队协作意识以及环保意识。通过制作红包灯笼的过程，学生能够锻炼自己的动手实践能力，提高解决问题的能力。在团队合作中，学生将学会倾听、沟通、协作，培养团队精神。同时，本节课强调环保理念，引导学生利用废弃物进行创作，提高他们的环保意识。在实践过程中，学生将感受到劳动的乐趣，培养热爱劳动的习惯。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制红包灯笼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道红包灯笼吗？它在我国的传统节日中有什么特殊的意义？”

展示一些关于传统节日和红包灯笼的视频片段，让学生初步感受节日的喜庆氛围。

简短介绍红包灯笼的基本概念和制作方法，为接下来的学习打下基础。

2.制作红包灯笼的基本技能讲解（10分钟）

目标：让学生了解红包灯笼的制作方法，掌握基本技能。

过程：

讲解红包灯笼的制作步骤，包括剪纸、折纸、粘贴等基本技能。

通过实例，让学生更好地理解红包灯笼的制作过程和技巧。

3.制作红包灯笼的实践环节（20分钟）

目标：通过动手实践，让学生掌握制作红包灯笼的技能，并培养其创造力和审美能力。

过程：

学生分组进行实践，每组选择一个红包灯笼模板进行制作。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的红包灯笼。

4.学生作品展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和审美能力，同时加深全班对红包灯笼制作的认识和理解。

过程：

各组学生依次上台展示制作完成的红包灯笼，并介绍制作过程中的创意和挑战。

其他学生和教师对展示作品进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作红包灯笼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括红包灯笼的制作方法、实践环节等。

强调制作红包灯笼在培养动手实践能力和创新意识中的价值，鼓励学生继续探索和应用相关技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于制作红包灯笼的体验报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《中国传统节日故事》：这本书详细介绍了我国各个传统节日的起源、习俗和特色，让学生更深入地了解我国传统文化。

《手工制作大全》：这本书包含了各种手工艺品的制作方法，包括剪纸、折纸、刺绣等，可以为学生提供更多的手工制作技巧和灵感。

《环保教育手册》：这本书介绍了环保知识和生活垃圾分类、环保手工制作等内容，让学生在制作红包灯笼的过程中，增强环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)学生可以利用网络资源，了解红包灯笼的历史起源和各地制作习俗，丰富自己的知识。

(2)学生可以参观民间手工艺展览或请教手工艺师傅，深入了解红包灯笼的制作技巧，提高自己的动手能力。

(3)学生可以组织一次关于传统节日的主题班会，分享自己在本节课中学到的知识和技能，增进同学之间的交流与合作。

(4)学生可以尝试用其他材料和方式制作红包灯笼，如用纸杯、彩纸等，激发自己的创新思维和动手能力。

(5)学生可以撰写一篇关于制作红包灯笼的体验报告，反思自己在制作过程中的收获和不足，提高自己的写作能力。

(6)学生可以关注一些环保组织或活动，了解环保动态，将环保理念融入日常生活，培养自己的社会责任感和环保意识。内容逻辑关系①制作红包灯笼的基本概念与意义：介绍红包灯笼的定义、起源以及在传统节日中的象征意义。

②制作红包灯笼的技能与方法：讲解红包灯笼的制作步骤，包括剪纸、折纸、粘贴等基本技能，以及如何运用这些技能制作出精美的红包灯笼。

③制作红包灯笼的实践与展示：学生动手实践制作红包灯笼，培养动手能力、创新意识和审美能力。学生将制作好的红包灯笼进行展示，增强表达能力和审美能力。

板书设计：

1.红包灯笼的定义与意义

-红包灯笼的起源

-传统节日中的象征意义

2.制作红包灯笼的技能与方法

-剪纸

-折纸

-粘贴

3.制作红包灯笼的实践与展示

-动手实践

-创新意识

-审美能力教学反思与总结1.教学反思

在本节课的制作红包灯笼的教学中，我首先采取了问题导入的方式，引导学生思考红包灯笼的起源和意义，这种方式有效地激发了学生的兴趣和探索欲望。接着，我详细讲解了制作红包灯笼的步骤和技巧，并通过实例让学生更好地理解制作过程。在实践环节，我巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助，这种方式有助于提高学生的动手实践能力。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。例如，在讲解制作步骤时，部分学生对于一些细节操作不够熟练，说明我在教学过程中对于细节的讲解还不够到位。此外，在学生实践环节，课堂纪律管理也是一个挑战，部分学生在制作过程中出现了分心、闲聊等情况，这需要在今后的教学中加强课堂管理，提高教学效果。

2.教学总结

然而，教学中也存在一些问题和不足。如在制作过程中，部分学生对于一些细节操作不够熟练，说明我在教学过程中对于细节的讲解还不够到位。此外，课堂纪律管理方面也有待加强。针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重细节讲解，加强课堂管理，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容

《民间灯笼工艺》：一部介绍中国传统灯笼制作工艺的书籍，详细阐述了灯笼的历史演变、制作技巧以及各地习俗，有助于学生深入理解红包灯笼的文化内涵。

《中国节日故事》：一部讲述中国各个传统节日的起源、传说和习俗的书籍，学生可以通过阅读了解节日背后的文化底蕴，增强对传统文化的认识。

《环保手工制作指南》：一本介绍如何利用废旧物品进行手工制作的书籍，鼓励学生在生活中发现素材，动手制作，培养环保意识和创新精神。

2.拓展要求

(1)学生根据兴趣选择阅读上述拓展材料，了解红包灯笼及相关节日的更多知识，丰富自己的文化底蕴。

(2)学生可尝试在家中动手制作灯笼，将所学技能应用于实际生活，锻炼自己的动手实践能力。

(3)学生可以进行小组合作，开展一次关于传统节日的主题研究，通过调查、访谈、整理资料等方式，深入挖掘节日文化，提高自己的研究能力。

(4)学生可以关注本地传统文化活动，如灯笼展览、民俗表演等，亲身感受传统文化的魅力，增强对本土文化的认同感。

(5)学生可以尝试将环保理念融入日常生活，关注环保问题，参与环保活动，提高自己的社会责任感和环保意识。

(6)学生可以撰写一篇关于制作红包灯笼的体验报告，分享自己的学习心得和创作过程，提高自己的写作能力。

教师在学生进行课后拓展时，应积极关注学生的学习进展，提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供资源等，以确保学生能在拓展学习中取得实质性进展。同时，教师还应鼓励学生积极参与各类文化活动，将所学知识与实际生活相结合，提高自己的综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，包括红包灯笼的定义、制作方法以及其在传统节日中的象征意义。

2.学生总结制作红包灯笼的步骤和技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。

3.学生分享在制作红包灯笼过程中的收获和体会，如动手实践能力、创新意识、审美能力等。

4.学生强调红包灯笼在传统节日中的重要性，以及制作红包灯笼对传承传统文化的意义。

当堂检测：

1.学生独立完成一份关于红包灯笼的制作流程的填空题，检测对制作方法的理解程度。

2.学生以小组为单位，根据本节课所学内容，设计一个红包灯笼的图案，并进行展示。

3.