初中语+文第8课《-世说新语-二则+陈太丘与友期行》课件+统编版语文七年级上册

陈太丘与友期行《世说新语》古代有个人叫曾子（孔子的弟子），为人老实。有一天，他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着去，曾子的妻子只好说:“你在家里玩，我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪，连忙劝阻说:“我只是哄哄孩子，你不必当真。曾子说:“怎么能说谎呢?"就把猪给杀了。一言既出，驷马难追。要说到做到。新课导入刘义庆，字季伯，生于南朝宋时期（公元403年至444年），是彭城（今江苏省徐州市）的杰出人物，他既是宗室成员，也是一位才华横溢的文学家。作为宋武帝刘裕的侄子，他自小便展现出非凡的才智，深受家族重视。历任侍中、丹阳尹、尚书左仆射等，并曾出镇荆州、江州等重要地区，、他一生热爱文史，广招文学之士，与袁淑、陆展、何长瑜、鲍照等名士交游甚密，共同推动了南朝文学的发展。刘义庆最为人称道的成就是编纂了《世说新语》这部传世之作。除了《世说新语》外，刘义庆还编纂了《徐州先贤传》、《江左名士传》、《宣验记》、《幽明录》等多部著作，充分展现了他深厚的文学功底和广博的学识。走近作者“陈太丘与友期行”

“太丘”不是人名，而是地名，古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼。“期”

是约定的意思，所以标题的意思是陈太丘和朋友约定出行。理解题目

陈太丘/与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。朗读指导，划分节奏①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。约定出行正午时分到舍弃离开才陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好在正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。课文翻译②元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”玩耍对别人父亲的尊称通假字，同“否”太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：“你父亲在家吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”课文翻译③友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”就称代性副词，在这里可译为“我”舍弃表承接关系，译为“就”或不译那人便发起脾气来，骂道：“真不是人！跟别人约好一块走，把我丢下就自个儿走了。”课文翻译④元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”信用元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”课文翻译对对方的尊称，即“您”礼貌对自己父亲的谦称，也称“家父”⑤友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭愧拉回头看友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。课文翻译陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好在正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：“你父亲在家吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是人！跟别人约好一块走，把我丢下就自个儿走了。”元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。全文翻译1.通假字通假字是中国古书的用字现象之一，就是用读音相同或者相近的字代替本字，通假字本质上属于错字或别字，但这属于正常的文言现象。例：尊君在不；

“不”同“否”文言积累2.一词多义而俄而雪骤相委而去“而”用在“俄”后，充当词缀，组成一个时间状态的副词，表示时间短促，可以译为"一会儿”。连词，表顺承，可不译。文言积累3.词类活用（1）陈太丘与友期行•名词用作动词，约定（2）元方时年七岁，门外戏。••名词作状语，在门外文言积累4.特殊句式省略句（1）谢太傅寒雪日内集（2）元方时年七岁，门外戏。（3）待君久不至，已去。省略介词“于”，在。省略介词“于”，在。省略主语“家父”。谢太傅（于）寒雪日内集元方时年七岁，（于）门外戏（家父）待君久不至，已去文言积累1.文中有几位人物?从文中可以看出他们分别是什么样的人?文本解读人物言行性格形象陈太丘过中不至，太丘舍去守信守时/善于教育孩子友人过中不至对子骂父惭，下车引之无信无礼知错就改元方对友人始终使用敬语“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”懂礼、明理聪明、勇敢、善辩2.“尊君”“君”“家君”各指什么?尊君：对别人父亲的一种尊称。君：有礼貌地称呼对方，相当于今天的“您”。家君：对人称自己的父亲。文本解读中国是一个礼仪之邦，古人非常讲究尊卑恭谦，在称谓方面，他们忌讳直呼其名，认为这样是非常不礼貌的，往往用尊称（也叫敬称）和谦称来进行对话交流。3、敬称和谦称的区别

敬称是对对方的称呼，表示对人尊敬、客气的态度。常见的有与“令”、“惠”“垂”等表示美好、恭敬意思的字组成的称谓。

谦称是对别人称自己或自己家人的称呼，表示谦逊、客气的态度。常见的有与“家”“舍”“愚”等说自己不好的字组成的称谓。称人为敬自称为谦文本解读古代常见的敬辞与谦辞文本解读1.你认为在“友人惭，下车引之”时元方“入门不顾”是否失礼?（1）失礼：人非圣贤，孰能无过?知错能改善莫大焉，友人虽无信无礼，却已认错，又是父亲的朋友，也是长辈，即使有错，也应该以礼相待。（2）不失礼：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现，至于有人说友人既已知错，元方不该如此对待父亲的朋友，可以考虑元方年仅七岁，只是个小孩子，我们不应对其求全责备。合作探究2.思考：作者写此文，意图是什么？①赞扬元方的聪敏，懂礼识义、正直不阿。②批判友人的无信无礼的行为，同时肯定他的知错能改。③说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。合作探究谈谈你从故事中获得了哪些启示？①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。③要知错能改，善于反思自已的缺点错误。④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。拓展延伸拓展延伸范式，字巨卿，山阳郡金乡县(今山东省济宁市金乡县)人。别名汜。范式年轻的时候在太学游学，成为儒生，和汝南郡人张劭是好朋友。张劭，字元伯。后来两人一起告假回乡，范式对元伯说:"两年后我要回京城，我会去拜见您的父母，看看您的孩子。"然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把事情全都告诉了母亲，让她布置好酒食恭候范式。母亲说:"都分别两年了，千里之外约定的事情，你怎么就这么相信他呢?"元伯回答说:"巨卿是讲信用的人，一定不会违背诺言。"母亲说:"如果真是这样就该为你们酿酒。"到了那天，巨卿果然来了，二人升堂互