3 当冲突发生 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册（部编版）

3当冲突发生第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3当冲突发生第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册（部编版）课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.引导学生了解冲突产生的原因和影响。

2.通过案例分析，让学生学会解决冲突的方法和技巧。

3.培养学生尊重他人、理解他人的意识，提高学生的人际沟通能力。

三、教学过程

1.导入新课：通过一个发生在学校的小故事，引发学生对冲突的思考，引入新课《当冲突发生》。

2.讲授新课：结合教材内容，讲解冲突产生的原因和影响，引导学生认识冲突的普遍性和不可避免性。

3.案例分析：选取几个典型的冲突案例，让学生分组讨论，分析冲突产生的原因和解决冲突的方法。

4.小组分享：各小组代表分享讨论成果，总结解决冲突的技巧。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人、理解他人的重要性。

6.课后作业：布置一道关于解决冲突的实践作业，让学生在课后尝试运用所学知识和技巧。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2.案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。

3.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

五、教学资源

1.教材：道德与法治四年级下册（部编版）

2.多媒体课件：冲突案例图片、视频等

3.课堂活动材料：小组讨论表格、课后作业等

六、教学注意事项

1.注重学生的课堂参与，鼓励学生积极发言和互动。

2.在案例分析环节，引导学生深入思考，培养学生解决问题的能力。

3.注重培养学生的尊重他人、理解他人的意识，提高学生的人际沟通能力。

4.及时给予学生反馈，关注学生的学习进度和需求。核心素养目标1.提高学生的人际交往能力：通过案例分析和小组讨论，让学生学会在冲突中倾听他人意见，尊重他人观点，培养良好的人际沟通能力。

2.培养学生的批判性思维：引导学生分析冲突产生的原因，学会从不同角度看问题，提高学生的批判性思维能力。

3.增强学生的团队协作能力：在小组讨论和分享环节，培养学生学会与他人合作，共同解决问题，提升团队协作能力。

4.培养学生的自主学习能力：通过课后作业，让学生尝试运用所学知识和技巧解决实际问题，提高学生的自主学习能力。学情分析学生在经过之前的学习，已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于人际交往和冲突解决有一定的认识。但在深度和实际应用上还存在不足，需要通过案例分析和实际操作来进一步提高。学生在批判性思维和团队协作方面有一定的基础，但在面对复杂冲突时，还缺乏系统的分析问题和解决问题的能力。此外，部分学生存在课堂参与度不高，自主学习能力较弱的问题，这将对课程的学习效果产生影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，通过设计丰富的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度和自主学习能力。教学方法与策略1.采用案例研究法：选择贴近学生生活的冲突案例，引导学生深入分析案例，提高学生解决实际问题的能力。

2.运用讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的人际交往能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟冲突发生的过程，让学生亲身体验解决冲突的过程，提高学生的团队协作能力。

4.利用多媒体教学：通过视频、图片等教学资源，直观地展示冲突情境，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

5.设计课后作业：布置一道关于解决冲突的实践作业，让学生在课后尝试运用所学知识和技巧，培养学生的自主学习能力。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了冲突的概念，了解了冲突产生的原因。今天，我们将继续深入学习当冲突发生时，我们应该如何应对和解决。希望通过今天的课程，大家能够掌握解决冲突的技巧，成为解决问题的小能手。

第二环节：讲授新课（15分钟）

1.冲突的影响（5分钟）

同学们，冲突会对我们的人际关系产生哪些影响呢？请大家结合自己的生活经验，谈谈自己对冲突影响的理解。

（学生回答，教师点评并总结）

2.解决冲突的方法（10分钟）

学习了冲突的影响后，我们应该如何解决冲突呢？下面我将介绍几种解决冲突的方法。请大家认真听讲，并思考如何运用这些方法。

（1）沟通和倾听（3分钟）

同学们，沟通和倾听在解决冲突中起到关键作用。如何做到有效沟通和倾听呢？请大家谈谈自己的看法。

（学生回答，教师点评并总结）

（2）换位思考（3分钟）

解决冲突时，换位思考很重要。请大家举例说明如何通过换位思考来解决冲突。

（学生回答，教师点评并总结）

（3）寻求第三方帮助（4分钟）

当冲突无法自行解决时，我们可以寻求第三方的帮助。第三方可以是亲朋好友、老师或者专业人士。请大家谈谈自己在寻求第三方帮助时的经历和感受。

（学生回答，教师点评并总结）

第三环节：案例分析（15分钟）

同学们，现在我们将进行案例分析。请大家阅读教材上的案例，并结合我们刚才学到的解决冲突的方法，分析案例中的问题，并提出解决冲突的策略。

（学生阅读案例，分组讨论，教师巡回指导）

第四环节：小组分享（5分钟）

各小组代表分享讨论成果，总结解决冲突的技巧。

（学生分享，教师点评并总结）

第五环节：课堂小结（5分钟）

同学们，通过今天的课程，我们学习了冲突的影响和解决冲突的方法。希望大家能够将这些方法运用到实际生活中，成为解决问题的小能手。

（学生总结，教师点评并总结）

第六环节：课后作业（5分钟）

同学们，请结合今天我们学到的内容，思考一下自己在生活中遇到的冲突，尝试运用所学知识和技巧来解决。明天我们将分享各自的课后作业，希望大家能够积极准备。

（学生完成课后作业，教师检查）教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）冲突类型：除了教材中提到的冲突类型，还可以引导学生了解其他常见的冲突类型，如文化差异冲突、利益冲突等。

（2）冲突解决技巧：除了教材中提到的解决冲突的方法，还可以介绍一些其他的解决冲突的技巧，如冷静思考、保持冷静、避免情绪化等。

（3）实际案例：收集一些真实的冲突案例，让学生了解冲突解决的实际过程，提高学生的解决冲突能力。

2.拓展建议

（1）课后阅读：推荐学生阅读一些关于冲突解决的文章或书籍，加深学生对冲突解决知识的理解。

（2）观看视频：引导学生观看一些关于冲突解决的短视频，让学生更直观地了解冲突解决的方法和技巧。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的冲突，并讨论解决冲突的方法和技巧。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟冲突发生的过程，让学生亲身体验解决冲突的过程，提高学生的团队协作能力。

（5）实践作业：布置一道关于解决冲突的实践作业，让学生在课后尝试运用所学知识和技巧，培养学生的自主学习能力。内容逻辑关系①冲突的产生与影响

-冲突产生的原因：价值观差异、沟通不畅、资源分配不均等。

-冲突的影响：人际关系紧张、情绪波动、影响学习和生活等。

②解决冲突的方法与技巧

-沟通和倾听：主动倾听他人意见，表达自己的观点，寻求共同点。

-换位思考：设身处地为他人着想，理解他人的需求和感受。

-寻求第三方帮助：当自行解决冲突困难时，寻求老师、家人或专业人士的帮助。

③实践应用与提升

-案例分析：分析教材中的案例，运用所学方法解决实际问题。

-小组分享：分享课后作业的实践经验，互相学习和借鉴。

-自主学习：课后作业，运用所学知识和技巧解决实际冲突。教学反思今天教授的是《道德与法治》四年级下册中的《当冲突发生》这一课时，内容主要围绕冲突的产生、影响以及解决方法展开。在教学过程中，我尝试采用了案例研究法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，以促进学生的参与和互动。

在导入新课时，我通过一个简短的故事引起了学生的兴趣，大家对于冲突的产生和影响有了初步的认识。在讲授新课时，我注意引导学生从不同角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。在案例分析环节，学生们分组讨论，积极分享自己的观点，课堂氛围活跃。通过角色扮演，学生们能够更直观地体验到解决冲突的过程，增强团队协作能力。

在教学过程中，我也注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的自主学习能力。在课后作业的布置上，我选择了与生活实际相关的实践作业，让学生能够在课后尝试运用所学知识和技巧解决实际问题。

在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，帮助学生们更好地掌握道德与法治知识，培养他们的综合素质。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生们的实际应用能力，我布置了以下五个课后作业题型，分别是：

1.案例分析题

题目：请结合教材中的案例，分析冲突产生的原因，并阐述你认为最合适的解决冲突的方法。

答案：冲突产生的原因可能是沟通不畅和价值观差异。最合适的解决冲突的方法是进行有效沟通，互相倾听对方的意见，并尊重对方的观点。

2.应用题

题目：假设你在学校里与同学发生了冲突，你会如何解决？请给出具体的解决步骤。

答案：首先，我会冷静下来，避免情绪化。然后，我会主动与同学沟通，倾听他们的意见，并表达自己的观点。最后，我会寻求老师或家长的帮助，以得到更好的解决方案。

3.小组讨论题

题目：请与同学们讨论，如何在家庭、学校和社会中避免冲突的发生。

答案：在家庭中，我们可以通过有效沟通和互相理解来避免冲突。在学校中，我们可以遵守校规校纪，互相帮助，避免欺凌和歧视。在社会中，我们可以尊重他人，遵守法律法规，以和平方式解决问题。

4.角色扮演题

题目：请与同学们进行角色扮演