Unit 2 Some stories are more interesting （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

Unit2Somestoriesaremoreinteresting（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：湘少版英语六年级下册Unit2Somestoriesaremoreinteresting

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于故事有趣性的相关词汇和句型，如“moreinteresting”，“captivating”，“exciting”等。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化背景下的故事有趣性表达方式，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过分析、比较不同故事的特点，学生能够培养批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及到一些关于故事有趣性的词汇和短语，如“moreinteresting”，“captivating”，“exciting”等，学生需要掌握这些词汇的正确拼写和用法。

2.句型结构：学生需要熟练掌握并运用本节课所学的句型，如“Somestoriesaremoreinterestingthanothers.”，来表达故事的有趣程度。

难点：

1.词汇理解与应用：对于一些形容词的比较级形式，如“moreinteresting”，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和练习来帮助学生掌握。

2.听力理解：本节课的听力材料包含多个故事，学生需要能够准确理解并抓住故事的主要信息，对于听力较弱的学生可能存在困难。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆词汇。同时，设计词汇练习题，让学生在实际语境中运用所学词汇。

2.对于句型结构的学习，可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际交流中运用所学句型，提高语言运用能力。

3.对于词汇理解与应用的难点，可以通过设定情境，让学生在具体情境中使用词汇，加深对词汇的理解。

4.对于听力理解，可以通过重复播放听力材料，让学生多次听并进行听力训练。同时，设计听力练习题，帮助学生提高听力理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过展示不同有趣的故事情境，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。

2.运用互动式教学法，让学生通过小组讨论、角色扮演等活动，积极参与课堂互动，提高语言表达和沟通能力。

3.利用任务型教学法，设计听力练习和故事创作任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，培养解决问题的能力。

4.运用多媒体教学手段，如故事视频、图片等，提供丰富的视觉和听觉资源，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

5.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，通过课堂观察、学生作品和测试等，及时了解学生的学习情况，给予反馈和评估。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是湘少版英语六年级下册Unit2Somestoriesaremoreinteresting。在这个单元里，我们将了解到不同有趣的故事，并学会如何用英语表达它们的有趣程度。现在，请同学们打开课本，让我们一起开始有趣的学习之旅吧！

2.词汇学习（10分钟）

首先，我们来学习本节课的一些关键词汇。请同学们翻到课本第40页，找到图片1和图片2。这两幅图片展示了两个不同的故事场景。请同学们观察图片，并尝试用英语描述它们。

老师：同学们，请看图片1，它展示了一个孩子们在草地上玩耍的场景。我们可以说这个故事很有趣，是吗？那么，用英语怎么表达呢？对了，我们可以用“moreinteresting”这个词组。现在，请同学们和老师一起读一读这个词组。

老师：接下来，我们来看图片2。它展示了一个勇敢的消防员救火的情景。这个故事也很精彩，对吧？那么，用英语怎么表达呢？没错，我们可以用“exciting”这个词。现在，请同学们和老师一起读一读这个词。

老师：很好，同学们已经学会了这两个关键词汇。接下来，我们来做一些词汇练习，巩固所学知识。

3.句型学习（10分钟）

同学们，接下来我们要学习的是本节课的句型。请翻到课本第41页，找到例句“Somestoriesaremoreinterestingthanothers.”。这个句型用来表达故事的有趣程度。现在，请同学们和老师一起读一读这个句型。

老师：同学们，请看这个句型。它由两部分组成：主句“Somestoriesare”和比较级部分“moreinterestingthanothers.”。我们可以用这个句型来比较两个故事的有趣程度。现在，请同学们和老师一起做一个练习。

老师：请同学们想一个自己喜欢的故事，并用我们刚才学的句型来描述它。比如说：“IthinkCinderellaismoreinterestingthanSleepingBeauty.”。现在，请同学们互相交流一下，看看大家的故事哪个更有趣。

4.听力理解（10分钟）

同学们，现在我们来做一个听力练习。请同学们翻到课本第42页，listenandnumberthestoriesaccordingtotheirinterestinglevels.老师：好了，同学们已经完成了听力练习。现在，请大家一起分享一下你们的答案。

5.小组讨论（10分钟）

同学们，接下来我们要进行一个小组讨论。请同学们分成小组，每个小组选择一个故事，用英语讨论这个故事的有趣之处。讨论结束后，每个小组选出一个代表来分享你们的故事和讨论结果。

6.故事创作（10分钟）

同学们，现在我们要来创作一个有趣的故事。请同学们根据自己的想象，用英语编写一个故事。故事可以关于任何有趣的事情，只要你们喜欢就可以。创作结束后，请同学们互相交换故事，并用我们刚才学的句型来评价彼此的的故事。

7.总结与评价（5分钟）

同学们，今天我们在课堂上一起学习了关于故事有趣性的词汇和句型，还进行了听力练习、小组讨论和故事创作。通过这些活动，大家不仅提高了英语语言能力，还培养了批判性思维和合作学习能力。老师非常高兴看到大家的学习成果。现在，请同学们互相评价一下彼此的学习表现，并给出改进的建议。

8.作业布置（5分钟）

同学们，最后，我们来布置一下作业。请同学们回家后，用我们今天学的词汇和句型，写一篇关于自己最喜欢的故事的短文。短文要求字数在100-150字之间。请大家认真完成作业，明天我们将进行作业展示和评价。

老师：好了，今天的课就到这里。同学们，再见！希望大家回家后继续努力学习，我们明天再见！教学资源拓展1.拓展资源

-故事绘本：提供一些与本节课主题相关的英文故事绘本，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，让学生在阅读过程中感受英语语言的魅力，提高阅读理解能力。

-英语电影：推荐一些适合学生观看的英语电影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高听说能力。

-英语歌曲：推荐一些与故事有趣性相关的英语歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《Fivelittlemonkeys》等，通过歌曲让学生巩固本节课所学词汇和句型。

-线上学习平台：推荐学生登录一些线上英语学习平台，如“人教版PEP英语动画课堂”、“英语流利说”等，利用平台的资源和练习题进行自主学习，提高英语综合运用能力。

2.拓展建议

-同学们可以在课后阅读一些英文故事绘本，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，通过阅读提高自己的英语语言表达能力。

-大家可以在课后观看一些适合自己年龄段的英语电影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，通过电影学习英语，提高自己的听说能力。

-同学们可以利用课余时间学习一些英语歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《Fivelittlemonkeys》等，通过歌曲巩固本节课所学词汇和句型。

-建议同学们在课后登录一些线上英语学习平台，如“人教版PEP英语动画课堂”、“英语流利说”等，利用平台的资源和练习题进行自主学习，提高自己的英语综合运用能力。教学反思与改进今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们在词汇学习和句型练习环节表现积极，通过听力练习和小组讨论，大家也能够较好地参与到课堂活动中。但在故事创作环节，我发现部分学生对于如何将所学词汇和句型运用到实际情境中还显得有些困惑。

在未来的教学中，我计划采取以下改进措施：

1.针对故事创作环节的问题，我将在课前准备一些范例，让学生们可以看到如何将所学词汇和句型运用到故事创作中。这样，他们在实际创作时就能够更有信心和方向。

2.我还计划增加一些互动性强的活动，比如角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。这样，他们能够更好地将理论知识转化为实际运用能力。

3.对于听力理解环节，我会尽量提高语速和增加信息量，让学生适应更真实的听力环境。同时，我也会提供一些听力技巧的指导，帮助他们更好地捕捉和理解听力材料中的关键信息。

4.我还会鼓励学生在课后多进行英语阅读和听力练习，通过拓展资源，如英文故事绘本和电影，来提高他们的英语综合运用能力。

5.最后，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生复习本节课所学的词汇，并完成课后练习册的相关练习，以巩固词汇记忆。

2.句型应用：要求学生运用本节课所学的句型，写一篇关于自己最喜欢的故事的短文，锻炼学生的句子构造和表达能力。

3.听力练习：要求学生回家后观看一段英语故事视频，并完成相关的听力练习，提高学生的听力理解能力。

作业反馈：

1.在批改词汇练习时，我会注意学生的拼写、词义理解和词组搭配等方面，对出现的错误进行标注，并提出改进建议。

2.对于句型应用的作业，我会关注学生的句子结构、语法运用和表达清晰度等方面，对不足之处给予