2024年秋七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 3 This is my friend教案 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年秋七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend》教案（新版）外研版，主要针对我国七年级学生，以英语为教学语言。本节课主要内容是介绍老师和新朋友，通过学习让学生能够掌握基本的个人信息介绍方式，以及如何询问和回答关于他人的信息。此外，本节课还会教授一些基本的课堂用语和日常交流用语，帮助学生更好地适应英语课堂环境。

课本内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：老师、朋友、姓名、年龄、国籍等基本词汇。

2.语法点：一般现在时态的介绍和运用。

3.对话学习：课堂上的自我介绍和相互介绍。

4.听力练习：听懂并能够复述对话内容。

5.口语练习：能够用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。

6.写作练习：书写一篇关于自己和朋友的短文。

本节课的教学目标是让学生掌握基本的个人信息介绍方式，能够用英语进行简单的自我介绍和相互介绍，并能够听懂并复述对话内容。同时，通过课堂活动，让学生熟悉并使用一些基本的课堂用语和日常交流用语，提高学生的英语听说能力。二、核心素养目标本节课旨在通过学习，培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握基本的个人信息介绍方式，提高英语听说读写能力，能够用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。

2.文化意识：通过学习关于朋友和老师的介绍，使学生了解不同文化背景下的社交方式和表达方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够听懂并分析对话内容，对相关信息进行筛选和判断。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、运用知识和解决问题的能力，培养学生的自主学习意识和合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握基本个人信息词汇如name,age,nationality等。

2.语法点：运用一般现在时态进行自我介绍和询问他人信息。

3.听力理解：听懂对话内容，并能正确复述。

4.口语表达：能够用英语进行流畅的自我介绍和相互介绍。

难点：

1.语法点：正确使用一般现在时态，特别是在询问和回答他人信息时。

2.听力理解：对不同口音和语速的英语有一定的适应和理解能力。

3.口语表达：在实际交流中，能够准确、流畅地使用目标语言。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、游戏等多种方式，帮助学生记忆和理解词汇。

2.语法点：通过例句、角色扮演、小组活动等方式，让学生在实际语境中运用语法知识。

3.听力理解：提供不同口音和语速的听力材料，让学生进行反复听写和模仿练习。

4.口语表达：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，提供机会实践和提高口语能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括教师和学生的照片、不同国家的国旗图片、个人信息表格等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一块白板，以便学生进行小组讨论和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备、白板和白板笔，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便查找和使用在线教学资源。

7.学习平台：如果需要，提前为学生注册并布置在线学习平台，确保学生能够顺利进行在线学习和交流。

8.学生作业：提前准备相关作业题目，包括词汇练习、语法练习、听力练习和口语练习等，确保作业内容与本节课的教学内容紧密相关。

9.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如课堂表现评价表、作业评价表、听力测试卷等。

10.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关知识点和教学建议。

11.教学反思模板：教师需要准备教学反思模板，以便在课后对本次教学进行总结和反思。

12.学生名单：教师需要准备学生名单，以便在教学过程中记录学生的参与情况和表现。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人信息介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己和朋友吗？这节课我们将学习一些基本的信息介绍方式。”

展示一些关于个人信息的图片或视频片段，让学生初步感受个人信息介绍的魅力或特点。

简短介绍个人信息介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人信息介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人信息介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人信息介绍的定义，包括其主要组成元素或结构，如姓名、年龄、国籍等。

详细介绍个人信息介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人信息介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人信息介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人信息介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人信息介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人信息介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人信息介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人信息介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人信息介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人信息介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人信息介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人信息介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人信息介绍的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生能够准确地使用关于个人信息的词汇，如name,age,nationality等，并能熟练地在口语和书写中表达出来。

2.语法应用：学生能够运用一般现在时态进行自我介绍和询问他人信息，掌握一般现在时态的构成和用法。

3.听力理解：学生的听力能力将得到提升，能够听懂不同口音和语速的英语，并能正确地复述对话内容。

4.口语表达：学生的口语表达能力将得到锻炼，能够用英语进行流畅的自我介绍和相互介绍，提高交流能力。

5.书写能力：学生能够撰写一篇关于自己和朋友的短文，能够正确地运用所学词汇和语法知识，表达清晰、连贯的思维。

6.文化意识：学生将对不同文化背景下的社交方式和表达方式有更深入的了解，增强对文化差异的敏感性和理解力。

7.思维品质：学生的逻辑思维和批判性思维将得到培养，能够对所听到的信息进行分析和判断，提高思考能力。

8.学习能力：学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提高主动获取知识、运用知识和解决问题的能力。

9.合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生将能够更好地与他人合作，培养团队精神和协作能力。

10.自我介绍能力：学生将能够自信地用英语进行自我介绍，提高自我表达和展示的能力。七、板书设计①知识点结构：

-个人信息词汇：姓名、年龄、国籍等

-一般现在时态：构成、用法

-自我介绍与询问他人信息：结构、常用句型

②艺术性与趣味性：

-使用不同颜色和字体的高亮关键词，如使用彩色粉笔勾勒出个人信息词汇的轮廓，增强视觉效果。

-设计个人信息词汇的趣味图案，如用小人的形象代表自己，用不同国家的旗帜代表国籍，使板书更具吸引力。

-用有趣的符号或图形标记一般现在时态的构成，如用太阳代表“is”或“am”，用云代表“has”，使语法点更生动形象。

③实用性：

-板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-在板书中留出空间，让学生在课堂上进行互动，如在自我介绍的模板中留出空格，让学生填写自己的信息。

-设计可操作性强的板书，如在板书中提供句型模板，让学生能够直接模仿和练习。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐一篇关于介绍朋友的英文文章，让学生在课后阅读并理解文章内容。

-视频资源：推荐一段关于介绍朋友和老师的英文视频，让学生在课后观看并学习视频中的表达方式。

-听力练习：提供一段关于介绍朋友的听力材料，让学生在课后进行听力练习，提高听力理解能力。

-口语练习：提供一段关于介绍朋友的口语对话，让学生在课后进行口语练习，提高口语表达能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行