Unit 7 Happy Birthday！Section A 3a-3d 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappyBirthday！SectionA3a-3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthday！SectionA3a-3d。这部分内容主要介绍了在生日派对上的对话，包括生日歌、送礼物、许愿、吹蜡烛等生日庆祝活动。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握日常交际用语，提高英语口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语交际用语，如问候、介绍、道别等。本节课将进一步扩展学生的交际范围，让他们能够在生日派对等场合进行得体的交流。通过对SectionA3a-3d的学习，学生将能够运用所学知识描述生日庆祝活动，并能够在实际情境中进行角色扮演，提高英语应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7HappyBirthday！SectionA3a-3d，学生将能够运用所学的日常交际用语，在生日派对等场合进行得体的交流，提高英语口语表达能力，培养语言能力。同时，学生将了解和学习生日文化，增强对文化差异的认知和尊重，提升文化意识。通过听、说、读、写等多种方式进行学习，学生将提高他们的思维品质和学习能力，培养他们独立思考和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握生日派对相关的日常交际用语，如祝福、送礼物、许愿、吹蜡烛等。

2.能够正确运用一般现在时描述习惯和经常性动作。

难点：

1.准确理解和使用一般现在时描述人和物的特征、习惯和经常性动作。

2.正确运用动词短语和副词描述生日派对的情景。

解决办法：

1.通过真实情境的创设，让学生在生日派对的角色扮演中自然地学习和使用日常交际用语，提高实际应用能力。

2.通过任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，如制作生日卡片、选择礼物等，加深对一般现在时的理解和运用。

3.提供丰富的例句和练习，让学生通过模仿和实际操作，掌握动词短语和副词的正确用法。

4.利用小组讨论和分享，让学生相互学习，提高语言表达能力和思维品质。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际法。通过设计各种真实的任务和情境，引导学生主动参与课堂活动，提高口语表达能力和交际能力。同时，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过以下活动促进学生参与和互动：

-生日派对情境导入，激发学生兴趣。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如生日主角、朋友等，进行生日派对的情景模拟。

-小组讨论：学生分组讨论生日庆祝习惯和文化差异，促进交流和思考。

-任务型练习：学生分组完成生日礼物选择、贺卡制作等任务，运用所学知识解决实际问题。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物道具和音频材料。多媒体课件展示生日派对的相关图片和视频，为学生提供直观的视觉和听觉感受。实物道具如生日蛋糕、礼物等，用于情境模拟和互动活动。音频材料包括生日歌和其他相关音频，为学生提供真实的语言环境，增强学习体验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张生日派对的图片，引导学生谈论他们参加过的生日派对，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“Canyourememberyourlastbirthdayparty?Whatdidyoudo?”，让学生分享自己的生日经历。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过多媒体课件展示生日派对的相关图片和视频，引导学生学习Unit7HappyBirthday！SectionA3a-3d的内容。

-教师讲解对话中的日常交际用语，如祝福、送礼物、许愿、吹蜡烛等，并示范发音和语调。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师与学生进行角色扮演，模拟生日派对的情境，让学生实践所学知识。

-教师邀请学生上台演示对话，给予肯定和指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置任务型练习，如制作生日卡片、选择礼物等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

-学生分组讨论生日庆祝习惯和文化差异，分享彼此的看法和经验。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生举手回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见。

7.课后作业（课后自主完成）

-学生根据本节课所学知识，写一篇关于生日派对的短文，描述派对的场景、活动和感受。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂提问、总结与拓展等环节，紧扣实际教学过程中的重难点，引导学生积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力和交际能力。同时，注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力，全面发展学科核心素养。学生学习效果1.掌握生日派对相关的日常交际用语，如祝福、送礼物、许愿、吹蜡烛等，能够在实际情境中进行得体的交流，提高英语口语表达能力。

2.了解和学习生日文化，增强对文化差异的认知和尊重，提升文化意识。

3.通过听、说、读、写等多种方式进行学习，提高他们的思维品质和学习能力，培养他们独立思考和合作学习的能力。

4.能够运用一般现在时描述人和物的特征、习惯和经常性动作，理解动词短语和副词的正确用法。

5.培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面发展学科核心素养。

具体到每个学生的学习效果，可以根据他们在课堂上的表现和课后作业的完成情况进行评估。教师可以通过观察学生的参与度、回答问题的准确性、角色扮演的流畅性等方面来评价学生的学习效果。同时，学生可以通过自我评估和同伴评估来反思自己的学习过程，发现自己的不足之处，并在课后进行相应的复习和巩固。

此外，学生还可以通过完成课后作业，如写一篇关于生日派对的短文，来进一步巩固所学知识。教师可以根据学生的作业质量、语法正确性、表达清晰度等方面来评价学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过真实情境的创设，让学生在生日派对的角色扮演中自然地学习和使用日常交际用语，提高英语口语表达能力。

2.任务型教学法：设计各种真实的任务，如制作生日卡片、选择礼物等，让学生在完成任务的过程中，加深对一般现在时的理解和运用。

3.小组讨论和角色扮演：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的思维品质和学习能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在角色扮演和小组讨论中，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学方法有待改进：部分学生对任务型教学法和新教学媒体的使用还不够适应。

3.教学评价体系不完善：现有的教学评价体系尚未完全涵盖学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.改进教学方法：结合学生的实际情况，调整教学方法，使之更符合学生的学习需求。

3.完善教学评价体系：建立多元化、综合性的教学评价体系，全面评估学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

4.加强师资培训：加强教师对新教学媒体和使用方法的培训，提高教师的教学水平。

5.增加家校合作：加强与家长的沟通，促进家校共育，共同关注学生的学习进步。板书设计①重点知识点：

-日常交际用语：祝福、送礼物、许愿、吹蜡烛等。

-一般现在时：描述人和物的特征、习惯和经常性动作。

-动词短语和副词的正确用法。

②艺术性和趣味性：

-使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点知识点。

-设计生日派对场景的板书，包括蛋糕、礼物、蜡烛等元素，增加趣味性。

-在板书中加入漫画或插图，展示生日派对的情境，吸引学生的注意力。

③实用性：

-使用大号字体，确保学生远处也能清晰看到。

-板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

-在板书中留出空间，让学生在课堂上进行书写和勾画。重点题型整理1.题型一：填空题

题干：根据对话内容，完成下列句子。

答案：

1.Theyaresinging"HappyBirthday"tothebirthdayboy/girl.

2.Thebirthdayboy/girlisblowingoutthecandlesonthecake.

3.Theyareeatingbirthdaycakeandhavingagoodtime.

2.题型二：选择题

题干：根据对话内容，选择正确的答案。

答案：

1.A:Whatdidyoudoatthebirthdayparty?

B:Ihadagreattime.Weplayedgames,atecakeandwatchedamovie.

选项：A)PlayedsoccerB)HadagreattimeC)Didhomework

正确答案：B)Hadagreattime

3.题型三：匹配题

题干：将下列句子与正确的人物匹配。

答案：

1.John:Ican'twaittoseethepresents.

2.Sarah:Let'smakeabirthdaycardforhim/her.

3.Mike:Ibroughtabookasapresent.

4.题型四：简答题

题干：根据对话内容，回答问题。

答案：

1.Whatdidtheydoatthebirthdayparty?

答案：Theyplayedgames,atecakeandwatchedamovie.

5.题型五：角色扮演题

题干：假设你是其中一位人物，与同桌进行角