专题训练2　植物、细菌和真菌的繁殖练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

专题训练2植物、细菌和真菌的繁殖练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：植物、细菌和真菌的繁殖练习

2.教学年级和班级：浙教版七年级下册科学

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提高科学探究能力，能够通过观察、实验等方法，探究植物、细菌和真菌的繁殖方式。

2.培养生命观念，理解不同生物之间的差异和联系，形成对生命的全面认识。

3.增强实践操作能力，能够运用所学知识解决实际问题，如正确识别周围的植物、细菌和真菌。

4.提升团队合作意识，学会与他人共同探究问题，分享研究成果，培养良好的沟通能力和协作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.植物的繁殖方式：理解并掌握植物的有性繁殖和无性繁殖的特点。

2.细菌和真菌的繁殖方式：了解细菌的分裂繁殖和真菌的孢子繁殖。

难点：

1.细菌和真菌的繁殖方式：细菌和真菌的繁殖过程较为复杂，学生难以理解。

2.实际环境中生物的识别：学生对于周围植物、细菌和真菌的识别能力较弱。

解决办法：

1.针对细菌和真菌的繁殖方式，通过动画演示、实验操作等方式，生动形象地展示繁殖过程，帮助学生理解。

2.组织学生进行户外观察，识别周围的植物、细菌和真菌，提高学生的实践操作能力。

3.利用互动讨论的方式，引导学生主动参与课堂，分享自己的观察和发现，增强学生的合作意识。

4.提供相关的学习资源，如图片、视频等，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法，系统地传授植物、细菌和真菌的繁殖知识，结合实例进行分析，帮助学生建立知识框架。

2.运用讨论法，组织学生围绕特定问题进行探讨，如细菌和真菌在自然界中的作用，培养学生的思辨能力和批判性思维。

3.设计实验活动，如细菌的培养实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力和观察力。

4.采用案例研究法，分析具体实例，如某种植物的繁殖案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

5.利用多媒体教学，如视频、图片等，辅助学生直观地了解细菌和真菌的繁殖过程，增强学习兴趣。

6.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流、合作完成任务，培养团队合作精神和沟通能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物、细菌和真菌繁殖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物、细菌和真菌是如何繁殖的吗？它们在自然界中有什么重要作用？”

展示一些关于植物、细菌和真菌繁殖的图片或视频片段，让学生初步感受生物繁殖的魅力或特点。

简短介绍植物、细菌和真菌繁殖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物、细菌和真菌繁殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物、细菌和真菌繁殖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物、细菌和真菌繁殖的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物、细菌和真菌繁殖的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物、细菌和真菌繁殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物、细菌和真菌繁殖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物、细菌和真菌繁殖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物、细菌和真菌繁殖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物、细菌和真菌繁殖解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物、细菌和真菌繁殖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物、细菌和真菌繁殖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物、细菌和真菌繁殖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物、细菌和真菌繁殖的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物、细菌和真菌繁殖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物、细菌和真菌繁殖。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物、细菌和真菌繁殖的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解植物、细菌和真菌的繁殖方式，掌握有性繁殖和无性繁殖的基本概念。

2.能够识别和区分不同类型的植物、细菌和真菌，了解它们在自然界中的作用和重要性。

3.培养观察和实验能力，通过实践活动，学会正确操作和观察植物、细菌和真菌的繁殖过程。

4.提高团队合作和沟通能力，学会与他人共同探讨问题，分享研究成果。

5.增强生命观念，形成对植物、细菌和真菌的全面认识，培养对生命的尊重和保护意识。

6.提高自主学习能力，能够运用所学知识解决实际问题，如正确识别周围的植物、细菌和真菌。

7.培养科学探究精神，对植物、细菌和真菌的繁殖现象产生浓厚的兴趣，激发进一步探索生物学知识的热情。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了植物、细菌和真菌的繁殖方式。首先，我们回顾了植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。有性繁殖是通过花粉和卵细胞的结合形成种子，而无性繁殖则是不经过生殖细胞结合，直接由母体产生新个体的过程。接着，我们了解了细菌和真菌的繁殖方式。细菌通过分裂繁殖，即一个细菌分裂成两个细菌。真菌则主要通过孢子繁殖，孢子在适宜的环境下发芽生长成新的真菌个体。我们还探讨了细菌和真菌在自然界中的作用和重要性，以及它们与人类生活的关系。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，我们进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.下列哪种繁殖方式属于无性繁殖？

A.植物通过种子繁殖

B.细菌通过分裂繁殖

C.真菌通过孢子繁殖

D.动物通过产卵繁殖

2.细菌繁殖的主要方式是什么？

A.分裂繁殖

B.孢子繁殖

C.有性繁殖

D.无性繁殖

（2）简答题：

1.请简要说明植物的有性繁殖和无性繁殖的区别。

2.请简要介绍细菌和真菌的繁殖方式及其在自然界中的作用。八、教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以下是我的教学反思：

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，但可能在提问环节没有给予学生足够的时间思考，导致部分学生未能积极参与。下次教学中，我将在提问后给予学生适当的思考时间，并鼓励他们积极举手回答问题。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了植物、细菌和真菌繁殖的基本概念和原理。然而，在讲解过程中，我发现在解释某些知识点时语速过快，可能导致部分学生未能完全理解。今后，我将注意放慢语速，确保学生能够跟上我的讲解思路。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例进行分析。但反思认为，我在分析案例时过于详细，可能导致学生对于关键信息的把握不够。今后，我将简化案例分析的过程，突出重点，帮助学生更好地理解植物、细菌和真菌繁殖的特性和重要性。

在小组讨论环节，我给予学生充足的时间进行讨论，并要求他们提出解决方案。但我在巡视过程中发现，部分小组的讨论并不充分，有些学生未能积极参与。针对这个问题，我将在下一节课中加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并对他们的展示进行点评。但反思认为，我在点评过程中可能过于注重知识点的正确与否，而忽略了学生表达能力的培养。今后，我将注重培养学生的表达能力，鼓励他们用清晰、简洁的语言表达自己的观点。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了植物、细菌和真菌繁殖的重要性和意义。但反思认为，我在小结环节可能过于匆忙，未能给予学生足够的时间进行思考和提问。今后，我将在小结环节留出更多的时间，鼓励学生提出问题，巩固所学知识。

总体来说，本节课的教学效果基本达到了我的预期。但在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①植物的繁殖方式

-有性繁殖：通过花粉和卵细胞的结合形成种子

-无性繁殖：不经过生殖细胞结合，直接由母体产生新个体

②细菌的繁殖方式

-分裂繁殖：一个细菌分裂成两个细菌

③真菌的繁殖方式

-孢子繁殖：孢子在适宜的环境下发芽生长成新的真菌个体

2.艺术性和趣味性

①利用图形和颜色区分不同生物的繁殖方式，如使用绿色标注植物的繁殖，蓝色标注细菌的繁殖，红色标注真菌的繁殖。

②在板书中加入有趣的插图，如植物的花朵、细菌的形状和真菌的菌丝，以增加学生的视觉兴趣。

③设计一些有趣的标语或口号，如“植物的繁殖：生命的延续”、“细菌的分裂：无中生有”、“真菌的孢子：无处不在”，以激发学生的学习热情。

④使用卡通形象或漫画来展示细菌和真菌的繁殖过程，如细菌的分裂成两个小细菌，真菌的孢子发芽长成新的真菌个体。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《植物的繁殖方式》一文，了解植物繁殖的最新研究进展。

-阅读材料：推荐阅读《细菌的繁殖方式》一文，学习细菌繁殖的更多知识。

-阅读材料：推荐阅读《真菌的繁殖方式》一文，深入了解真菌繁殖的特点。

-视频资源：观看《植物的繁殖》视频，了解植物繁殖的详细过程。

-视频资源：观看《细菌的分裂繁殖》视频，学习细菌繁殖的直观展示。

-视频资源：观看《真菌的孢子繁殖》视频，深入了解真菌繁殖的特点。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后