2024-2025学年年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 3.1 政府：国家行政机关教案 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家行政机关教案新人教版必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年高中政治第二单元“为人民服务的政府”中的3.1节“政府：国家行政机关”。本节课的主要内容包括：

1.了解我国的国家行政机关及其职能。

2.理解政府的作用和意义，认识到政府是为人民服务的政府。

3.掌握我国政府的组织结构和运行机制。

4.培养学生的公民意识，提高学生参与政治生活的能力。

本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，旨在帮助学生了解我国的政治制度，培养学生对政府的认识和理解，提高学生的政治素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的信息提取能力：通过分析教材中的案例和资料，培养学生从文本中提取关键信息的能力，以便更好地理解政府的性质和职能。

2.培养学生的逻辑思维能力：通过讨论和分析政府的工作机制和运行方式，帮助学生建立清晰的逻辑思维，理解政府的工作流程和决策过程。

3.培养学生的批判性思维能力：通过探讨政府的工作中的问题和挑战，鼓励学生敢于质疑，勇于提出不同的观点，培养学生的批判性思维能力。

4.培养学生的公民责任感：通过了解政府的服务宗旨和责任，引导学生认识到作为公民应积极参与社会事务，关心国家发展，培养学生的公民责任感。学情分析本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经具备了一定的政治理论基础，对我国的政治制度和国家机构有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了关于我国社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领等内容，对我国的国家制度有了基本的认识。

在知识方面，大部分学生已经掌握了我国宪法和国家机关的基本知识，但他们对政府职能的具体内容和运行机制的理解还不够深入。此外，他们对政府与公民之间的关系和政府在社会发展中的作用的认识还有待提高。

在能力方面，大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在批判性思维和辩证思维方面还有待加强。通过本节课的学习，旨在培养学生提取信息、分析问题、提出观点的能力。

在素质方面，学生们的思想素质和道德素质普遍较高，他们关心国家大事，具有较高的社会责任感和公民意识。然而，部分学生在参与政治生活方面还存在一定的顾虑，缺乏积极性。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，课堂参与度较高。但部分学生在自主学习和合作学习方面还存在一定的问题，需要教师引导和关注。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。对于政府职能和运行机制等内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

此外，针对学生关心国家大事、具备一定公民意识的特点，教师可以充分利用这些优势，引导学生将理论知识与实际相结合，提高他们参与政治生活的能力。同时，教师还需关注学生在新课程学习过程中可能出现的困难和问题，及时进行指导和帮助，确保教学效果的达成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授政府的基本概念、职能和运行机制等理论知识，为学生搭建知识框架。

案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解政府的职能和作用，提高学生的分析和解决问题的能力。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达能力和批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演政府官员、公民等角色，进行模拟对话，增强学生对政府职能和运行机制的理解。

小组竞赛：设置有关政府知识的问题，组织学生进行小组竞赛，提高学生的参与度和课堂氛围。

头脑风暴：鼓励学生针对政府工作中的问题提出创新性解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示政府的基本概念、职能和运行机制等理论知识，帮助学生直观地理解课程内容。

视频：播放有关政府工作的视频资料，让学生更直观地了解政府的工作场景，提高学生的学习兴趣。

在线工具：利用网络在线工具，进行案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生的互动性和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解政府的基本概念、职能和运行机制的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习政府知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确政府教学目标和政府重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习政府知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入政府学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的政府内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为政府新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解政府的基本概念、职能和运行机制等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出政府重点，强调政府难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕政府问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对政府知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决政府问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的政府错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与政府内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合政府内容，引导学生思考政府与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习政府的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的政府内容，强调政府重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的政府内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中华人民共和国宪法》：让学生了解我国宪法的基本内容和原则，认识到宪法在政府运行中的重要地位。

《政府信息公开条例》：了解政府信息公开的相关规定，培养学生依法行使知情权的意识。

《中华人民共和国行政诉讼法》：学习行政诉讼的基本原理和程序，提高学生维护自身合法权益的能力。

《国家公务员制度》：了解国家公务员的招聘、管理和考核等方面的规定，培养学生对公务员制度的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

探究我国政府职能转变的历程和原因，分析政府职能转变对经济社会发展的影响。

调查身边政府的服务水平和工作效率，分析政府改进的空间和方向。

研究其他国家政府的组织结构和工作方式，比较我国政府与其他国家政府的异同。

关注国内外政府改革动态，分析政府改革的目标、措施和效果。教学反思与总结在教学方法上，我尝试运用了角色扮演和小组竞赛等互动性较强的教学活动，让学生在实践中学习，增强学生的参与感和体验感。同时，我也注意运用多媒体教学资源，如PPT和视频，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，鼓励学生积极发言，但同时也注意不要打断学生的思考和表达。在小组讨论中，我尽量让每个学生都有机会发表自己的观点，以确保课堂的有序性和效率。

针对这些问题，我计划在今后的教学中更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究，提高学生的批判性思维能力。同时，我也计划增加政府知识的社会实践环节，让学生在实际参与中更深入地理解政府，提高学生的政治素养。重点题型整理1.例题1：根据教材内容，请简要概括我国政府的性质和职能。

答案：我国政府的性质是人民政府，政府是国家行政机关。政府职能包括政治职能、经济职能、文化职能、社会职能等。

2.例题2：请结合教材案例，分析政府在社会经济发展中的作用。

答案：政府通过制定和执行经济政策，引导和促进经济发展；政府通过提供公共服务和基础设施，改善人民生活水平；政府通过市场监管，维护市场秩序，保护消费者权益；政府通过环境保护和资源保护，促进可持续发展。

3.例题3：请简要说明政府决策的基本过程。

答案：政府决策的基本过程包括信息收集、问题诊断、方案制定、方案评估、方案实施、效果反馈等步骤。

4.例题4：请结合教材内容，分析政府如何通过立法程序实现对公民权利的保护。

答案：政府通过立法程序制定法律法规，明确公民的权利和义务；政府