17 他们那时候多有趣啊 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

17他们那时候多有趣啊教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《17他们那时候多有趣啊》一文，选自2023-2024学年语文六年级下册统编版。文章通过对比描述了现代科技生活与过去的传统生活的差异，旨在让学生感受科技进步给生活带来的变化。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在五、六年级的学习中已经接触过记叙文、说明文的阅读，具备分析、理解文本的基本能力。此外，通过本单元前几篇文章的学习，学生对过去的生活场景有了初步了解，能够更好地联系课文内容，思考科技发展对生活的影响。本节课将在此基础上，引导学生深入探讨科技进步的重要性，培养他们的创新意识和珍惜当下的生活态度。核心素养目标1.阅读理解：提升学生对记叙文、说明文的深入理解，提高信息提取、整合能力。

2.思维发展：激发学生批判性思维，使其能够从多角度分析科技发展对生活的影响。

3.文化意识：增强学生对传统文化的认识，培养尊重和传承优秀传统文化的意识。

4.表达交流：锻炼学生的语言表达能力，学会用文字表达自己对科技与生活的见解。

5.实践创新：鼓励学生在生活中发现科技创新的实例，培养将理论知识应用于实践的创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《他们那时候多有趣啊》中对比手法的运用，分析作者如何通过对比展示科技生活的变化。

-掌握文章的关键词汇和表达方式，如“那时候”、“现在”、“科技进步”等，并能够运用到实际语境中。

-培养学生从文本中提炼信息、形成自己观点的能力。

举例：通过分析文中描述的过去和现在的学习场景，学生能够理解科技进步对日常生活的影响，并学会使用相关词汇表达自己的看法。

2.教学难点：

-帮助学生深入理解科技进步对个人生活和社会发展的深远影响，培养其批判性思维。

-指导学生如何将自己的思考用文字表达出来，形成有逻辑性的短文或论述。

-激发学生对传统文化的兴趣，并引导他们将传统文化与现代科技相结合的思考。

举例：学生可能会难以把握科技进步的双面性，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生认识到科技发展的积极与潜在负面影响，并鼓励他们用文字表达对这一问题的思考。同时，教师需引导学生如何将传统文化元素融入现代科技生活，从而突破难点，实现深度学习。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用讲授法，对课文内容进行深入解读，引导学生理解科技生活的变化。

-使用讨论法，组织学生探讨科技进步对个人及社会的影响，培养批判性思维。

-实施案例研究，通过分析具体实例，让学生体会科技发展的利与弊。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟过去和现在的学习场景，增强对课文内容的理解。

-小组合作：分组讨论，共同探讨科技与生活的关系，促进学生互动交流。

-创新实践：鼓励学生发现生活中的科技创新，进行项目导向学习，锻炼实践能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示课文相关的图片、视频，帮助学生直观地感受科技进步。

-使用网络资源，查找更多关于科技发展的案例，拓展学生视野。

-结合课本，指导学生运用信息技术工具，如思维导图软件，进行知识整合和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“科技进步对生活影响”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科技是如何改变我们的生活的吗？它对我们的学习、娱乐等方面有哪些影响？”

展示一些关于科技生活变化的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力。

简短介绍科技进步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技进步基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技进步的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技进步的定义，包括其主要组成元素或技术革新。

详细介绍科技进步的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解科技进步的实际应用或作用。

3.科技进步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技进步的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技进步案例进行分析，如网络学习、智能设备等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技进步的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技进步解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技进步的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技进步相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技进步的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技进步的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技进步的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技进步在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技进步。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技进步对生活影响的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《科技改变我们的生活》

-《从古至今的通信变革》

-《智能时代的家庭教育》

-《未来学校：科技如何重塑教育》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解科技进步对生活各个方面的具体影响，如家庭、学校、工作等。

-研究通信技术的发展历程，从书信、电话到互联网、智能手机，分析不同阶段的技术特点和影响。

-探索智能时代家庭教育的新模式，如在线教育、家庭教育APP等，并思考其对学习方式的影响。

-想象未来学校的模样，结合科技发展趋势，讨论可能的教育变革和挑战。

-组织学生开展小研究，调查周围生活中的科技应用，了解人们对这些技术的看法和接受程度。

-鼓励学生尝试使用科技工具进行创作，如编程、制作多媒体作品，将所学知识与实践相结合。

-提倡学生关注科技创新的新闻，跟踪最新科技发展动态，培养对科技信息的敏感度和批判性思维。板书设计①重点知识点：

-科技进步

-生活变化

-对比手法

-传统与现代

-创新思维

②关键词：

-互联网

-智能设备

-传统文化

-教育变革

-未来学校

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如关键词用红色，重要概念用蓝色。

-利用简笔画或图标，形象地表示科技产品，如手机、电脑等。

-设计时间轴，展示通信技术的发展历程，增加视觉效果。

-在板书边缘添加趣味元素，如小机器人、星星等，吸引学生注意力。

-创意布局，将板书内容分为“过去”、“现在”、“未来”三个板块，引导学生思考科技发展的脉络。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对科技进步概念、影响及案例的理解程度，及时纠正错误概念。

-观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的参与情况，评估学生的合作能力、表达能力和思维能力。

-在课堂练习中，通过测试学生对课文内容的掌握，了解学生的学习效果，针对共性问题进行讲解。

-鼓励学生提问和发表见解，关注学生的思考过程，培养其批判性思维和创新意识。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注学生对课文内容的理解、分析及表达能力。

-给出具体、有针对性的点评，指出学生的优点和不足，帮助学生找到提高的方向。

-及时反馈作业情况，鼓励学生继续努力，提高学习积极性。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-针对作业中反映出的问题，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。课后拓展-阅读材料：《未来教育：科技如何重塑学习》

-视频资源：《智能时代的家庭教育》

-网络资源：科技新闻、科技发展趋势分析

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，了解科技在教育领域的应用和影响。

-观看视频资源，思考科技进步对家庭教育方式的影响，以及如何在