三年级下册数学教案-第二单元 第1课时 除数是一位数的口算｜人教新课标

三年级下册数学教案第二单元第1课时除数是一位数的口算｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为三年级下册数学教案第二单元第1课时除数是一位数的口算所做的准备工作：一、教学内容：我在这一节课中选择了人教新课标教材的第三册，第二单元的第1课时，主要教学除数是一位数的口算。二、教学目标：我希望通过这一节课，让学生能够掌握除数是一位数的口算方法，提高他们的口算能力。三、教学难点与重点：在这一节课中，我将重点教授学生如何进行除数是一位数的口算，而教学难点则是让学生能够理解并运用口算方法。四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地学习，我准备了练习本、黑板、粉笔等教具，以及学生自带的计算器等学具。五、教学过程：1.实践情景引入：我让学生先进行一些除数是一位数的口算练习，以引起他们的兴趣并巩固已学的知识。2.例题讲解：然后我通过一些具体的例题，向学生解释并教授除数是一位数的口算方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我立即给出一些练习题，让学生现场进行口算练习，以检验他们是否掌握了口算方法。4.作业布置：我布置了一些口算作业，让学生回家后进行练习。六、板书设计：除数是一位数的口算方法：1.如果被除数的首位能被除数整除，那么商的位数等于被除数的位数。2.如果被除数的首位不能被除数整除，那么商的位数比被除数的位数少一位。七、作业设计：1.256÷8=2.123÷3=3.456÷4=八、课后反思及拓展延伸：在课后，我进行了反思，认为这一节课的教学效果还不错，大部分学生都能掌握除数是一位数的口算方法。但在今后的教学中，我还需要更加注重对学生的个别辅导，帮助那些还没有完全掌握口算方法的学生。同时，我还可以拓展延伸，教授学生一些更高级的除法运算方法，提高他们的数学水平。重点和难点解析：一、实践情景引入：我在引入环节让学生进行一些除数是一位数的口算练习。这一步骤非常重要，因为它能够引起学生的兴趣，让他们在实际操作中感受到口算的重要性。通过这一环节，我希望学生能够对除数是一位数的口算有一个初步的了解，为后续的讲解和练习打下基础。二、例题讲解：在讲解环节，我通过一些具体的例题向学生解释并教授除数是一位数的口算方法。在这个环节中，我注重让学生理解和掌握口算的步骤和规律。我详细解释了如何根据被除数的首位数字来确定商的位数，以及如何进行试除和计算。我希望学生能够通过这些例题，对口算方法有一个清晰的认识，并能够灵活运用。三、随堂练习：在讲解完例题后，我立即给出一些练习题，让学生现场进行口算练习。这个环节是非常重要的，因为它能够让学生及时巩固所学的知识，并检验他们是否真正掌握了口算方法。在这一环节中，我注重观察学生的表现，对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们理解和运用口算方法。四、作业布置：我布置了一些口算作业，让学生回家后进行练习。这个环节是为了让学生进一步巩固所学的知识，培养他们的口算能力。在布置作业时，我注重作业的多样性和层次性，既有一些简单的口算题，也有一些稍有难度的题目，以满足不同学生的需求。本节课程教学技巧和窍门：在进行除数是一位数的口算教学时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高教学效果：1.语言语调：我在讲解过程中注重语调的起伏和生动性，以吸引学生的注意力。我会用鼓励和赞赏的语调表扬学生的正确答案，用温和的语调指导学生的错误。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间进行实践和练习。在讲解例题后，我会立即给出随堂练习，让学生及时巩固所学知识。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。我会提出一些引导性的问题，让学生思考除数是一位数的口算方法，并鼓励他们分享自己的解题思路。4.情景导入：我通过一些实际情境引入除数是一位数的口算，例如购物时需要计算找零等。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并让他们感受到口算在实际生活中的重要性。教案反思：在本次教学中，我意识到一些问题和需要改进的地方：1.个别辅导：我发现有些学生在口算方面存在困难，因此在课后我需要更加注重对他们的个别辅导，帮助他们理解和运用口算方法。2.教学方法创新：尽管我采取了讲解和实践的方法，但可能还需要更多的创新和互动，以提高学生的学习兴趣和主动性。3.作业设计：在作业设计方面，我需要更加注重学生的个性化需求，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习进度和能力。通过本次教案的反思，我将继续努力改进教学方法，注重个别辅导，激发学生的学习兴趣，并不断提高自己的教学水平，以帮助学生更好地掌握除数是一位数的口算方法。课后提升：1.423÷7=答案：603解析：试除被除数的首位4，4比7小，所以再试除被除数的前两位42，42除以7等于6，余数为0，所以商的十位是6，然后将余数3带下来，变成33，33除以7等于4，余数为5，所以商的个位是4，最终答案是603。2.852÷4=答案：213解析：试除被除数的首位8，8比4大，所以再试除被除数的前两位85，85除以4等于21，余数为1，所以商的百位是21，然后将余数1带下来，变成12，12除以4等于3，余数为0，所以商的十位是3，最终答案是213。3.768÷8=答案：96解析：试除被除数的首位7，7比8小，所以再试除被除数的前两位76，76除以8等于9，余数为4，所以商的百位是9，然后将余数4带下来，变成48，48除以8等于6，余数为0，所以商的十位是6，最终答案