一年级上数学教案-6、7的加减法 (9)-西师大版

一年级上数学教案6、7的加减法(9)西师大版教案内容：一、教学内容：1.6的加法：1+6、2+6、3+6、4+6、5+6、6+1、6+2、6+3、6+4、6+5。2.6的减法：61、62、63、64、65、66。3.7的加法：1+7、2+7、3+7、4+7、5+7、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5。4.7的减法：71、72、73、74、75、76、77。二、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握6、7的加减法运算，能够熟练进行计算，并理解加减法的含义。三、教学难点与重点：重点：6、7的加减法运算。难点：理解加减法的含义，能够灵活运用加减法进行计算。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程：1.情景引入：通过讲解一个小朋友去买糖的故事，引出6、7的加减法运算。2.讲解与演示：在黑板上用粉笔进行6、7的加减法运算的演示，讲解运算的步骤和原理。3.随堂练习：让学生在练习本上进行6、7的加减法运算，及时纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。4.例题讲解：通过讲解一些典型的例题，让学生理解加减法的含义，并能够灵活运用。5.小组讨论：让学生分组进行讨论，分享彼此的解题方法和经验。六、板书设计：板书内容主要包括6、7的加减法运算的式子和运算步骤，以及一些典型的例题。七、作业设计：1.完成练习本上的相关题目。2.请家长协助，让学生在生活中找出一些6、7的加减法运算的应用场景，并记录下来。八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学内容较为简单，但对学生理解加减法运算非常重要。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，并给予鼓励。同时，也要注重培养学生的动手操作能力和思维能力，让他们在学习的过程中感受到数学的乐趣。在课后，可以让学生进行一些拓展延伸的活动，比如自己设计一些6、7的加减法运算的题目，或者找出一些生活中的应用场景，这样可以让学生更好地理解和掌握加减法运算。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，这些细节对于学生理解和掌握6、7的加减法运算至关重要。一、情景引入：情景引入是教学的起点，它能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和接受新的知识。在这个环节中，我通过讲述一个小朋友去买糖的故事，自然地引出了6、7的加减法运算。这个故事不仅能够吸引学生的注意力，还能够让他们在实际情境中感受到数学的应用，从而更好地理解和接受加减法运算。二、讲解与演示：在讲解与演示环节，我使用黑板和粉笔进行6、7的加减法运算的演示。通过直观的演示，我可以让学生清晰地看到运算的步骤和过程，从而更好地理解运算的原理。同时，我还可以通过提问和互动，引导学生思考和探索，帮助他们理解和掌握运算的方法。三、随堂练习：随堂练习是学生巩固和检验学习成果的重要环节。在这个环节中，我让学生在练习本上进行6、7的加减法运算，并及时纠正他们的错误。这样，学生可以通过实际操作和练习，加深对运算的理解和记忆，并及时发现和纠正自己的错误，提高运算的准确性。四、例题讲解：例题讲解是帮助学生理解和掌握运算的重要手段。通过讲解一些典型的例题，我可以让学生理解加减法的含义，并能够灵活运用加减法进行计算。在讲解例题时，我会注重引导学生思考和探索，让他们通过自己的思考和发现，理解运算的原理和方法。五、小组讨论：小组讨论是培养学生的合作和交流能力的重要环节。通过小组讨论，学生可以分享彼此的解题方法和经验，互相学习和借鉴。在组织小组讨论时，我会注重引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点和想法，并尊重和肯定他们的努力和成果。在教学过程中，我还需要关注学生的个性和需求，因材施教，给予不同学生不同的关注和支持。对于学习有困难的学生，我会耐心地引导和帮助他们，让他们能够跟上学习的步伐；对于学习有潜力的学生，我会提供更多的挑战和机会，让他们能够进一步拓展和提升自己的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解时注意使用生动、简洁的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行，既不过于仓促，也不过于拖沓。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与，通过问答的方式巩固他们的学习成果。4.情景导入：我通过讲述一个小朋友去买糖的故事，引出6、7的加减法运算，让学生在实际情境中感受到数学的应用，从而更好地理解和接受加减法运算。教案反思：1.学生参与度：我在课堂上注重调动学生的积极性，鼓励他们参与到学习中中来，通过实际操作和练习，加深对运算的理解和记忆。2.教学内容难易程度：我根据学生的实际情况，适当调整了教学内容的难易程度，确保学生能够跟上学习的步伐，同时也能得到一定的挑战和提升。3.教学方法的选择：我根据学生的个性和需求，灵活运用了讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，以适应不同学生的学习方式。4.教学效果的检查：我在课堂上通过提问和互动，检查学生对学习内容的理解和掌握程度，并及时给予反馈和指导，以确保教学效果的达到。课后提升：1.故事情境题：小明有7个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下4个苹果。2.图片应用题：在一张图片上，有6只小鸟，又有3只小鸟飞来，现在一共有多少只小鸟？答案：现在一共有9只小鸟。3.数字填空题：请填空，使等式成立：8__=5。答案：83=5。4.混合运算题：请计算下列混合运算的结果：1+62。答案：1+62=5。5.换位思考题：请找出一个数字，使得它加上6的结果等于它减去7的结果。答案：数字是13，因为13+6=19，137=6。6.生活应用题：小华买了一支铅笔花了7元，他又买了一块橡皮花了3元，请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了10元。7.综合应用题：请计算下列各式的结果：4+6×2。答案：4+6