一年级下册数学教案-6.2 练习十一丨苏教版

一年级下册数学教案6.2练习十一丨苏教版教案设计一、教学内容1.进一步巩固对100以内整数的认识，能够正确数数、读数、写数。2.掌握100以内整数的加减法运算，能够正确进行计算，并能运用运算规律进行简便计算。3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.能够熟练地数数、读数、写数，进一步巩固对100以内整数的认识。2.掌握100以内整数的加减法运算，提高运算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：100以内整数的加减法运算，特别是进位加法和退位减法的计算方法。2.教学重点：掌握100以内整数的加减法运算，能够正确进行计算，并能运用运算规律进行简便计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习册、计算器。2.学具：练习册、计算器、小棒、圆形片、三角形片等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些生活场景，如购物、分配物品等，引导学生运用100以内整数进行计算。2.例题讲解：教师通过讲解一些典型例题，引导学生掌握100以内整数的加减法运算方法，特别是进位加法和退位减法的计算方法。3.随堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。4.小组合作：学生分组进行合作，共同解决一些综合性的问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。六、板书设计1.100以内整数的加减法运算方法。2.进位加法和退位减法的计算方法。3.典型例题和练习题。七、作业设计1.练习册上的相关题目。2.自己设计一些100以内整数的加减法运算题目，进行自主练习。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够将所学的数学知识与生活实际相结合，提高学习的兴趣和积极性。在例题讲解环节，通过讲解典型例题，引导学生掌握100以内整数的加减法运算方法，特别是进位加法和退位减法的计算方法。在随堂练习环节，及时检查学生的学习效果，发现并解决问题。在小组合作环节，培养学生团队合作能力和解决问题的能力。拓展延伸：可以让学生在生活中多观察、多思考，运用所学的100以内整数加减法知识解决实际问题。可以组织一些数学竞赛活动，提高学生的学习兴趣和积极性。可以引导学生进行一些数学探究活动，如研究数的规律、探索更简便的计算方法等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一些生活场景，如购物、分配物品等，让学生能够将所学的数学知识与生活实际相结合。这个环节的重点在于让学生能够理解数学知识在生活中的应用，激发他们的学习兴趣和积极性。在实际操作中，我会选择一些与学生生活密切相关的场景，如分糖果、分配玩具等，让他们能够直观地感受到数学的重要性。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过讲解一些典型例题，引导学生掌握100以内整数的加减法运算方法，特别是进位加法和退位减法的计算方法。这个环节的重点在于让学生能够理解并掌握运算规律，提高他们的运算速度和准确性。在实际操作中，我会以简单明了的方式讲解例题，通过图示、实物演示等方法，让学生能够清晰地理解运算过程。同时，我会鼓励学生积极参与，提出问题，共同解决问题。三、随堂练习在随堂练习环节，我布置一些练习题，让学生独立完成，及时检查他们的学习效果。这个环节的重点在于让学生能够通过练习巩固所学知识，发现并解决问题。在实际操作中，我会根据学生的学习情况，选择合适的练习题，及时给予他们反馈和指导。同时，我会鼓励学生相互交流，共同进步。四、小组合作本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生学习和掌握知识。一、语言语调在讲解过程中，我注意了语言的简练和语调的生动。我尽量用简洁明了的语言解释概念，避免冗长的解释，以便学生能够更好地集中注意力。同时，我运用语调的变化和抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和参与。我提出一些引导性的问题，激发学生的思维，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。同时，我也鼓励学生互相提问，培养他们的批判性思维能力。四、情景导入在情景导入环节，我通过展示一些生活场景，让学生能够将所学的数学知识与实际生活相结合。我选择一些与学生生活密切相关的情境，如购物、分糖果等，让他们能够直观地感受到数学的重要性。教案反思在本次教案中，我注重了学生的实践和参与。通过实践情景引入，让学生能够将所学的数学知识与生活实际相结合，提高学习的兴趣和积极性。在例题讲解环节，我以简单明了的方式讲解例题，通过图示、实物演示等方法，让学生能够清晰地理解运算过程。在随堂练习环节，我布置一些练习题，让学生独立完成，及时检查他们的学习效果。在小组合作环节，我组织学生进行合作，共同解决一些综合性的问题，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。然而，我也意识到在本次教书中还有一些需要改进的地方。例如，我可以在讲解过程中更加注重学生的反馈，及时调整讲解的深度和速度。我还可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。总的来说，本次教案的设计和实施注重了学生的实践和参与，通过情景导入、例题讲解、随堂练习和小组合作等环节，让学生能够更好地理解和运用所学知识。然而，也存在一些需要改进的地方，以便更好地满足学生的学习需求。课后提升题目1：小明有35颗糖果，他想把糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？答案：每个朋友能分到35÷5=7颗糖果。题目2：小华买了23个苹果，他先给了妈妈12个，然后又给了姐姐5个，他还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下23125=6个苹果。题目3：超市的香蕉每千克8元，小丽买了3千克，她需要支付多少钱？答案：小丽需要支付3×8=24元。题目4：学校图书馆有60本书，五年级一班借走了20本，五年级二班借走了18本，还剩下多少本书？答案：还剩下602018=22本书。题目5：请设计一个加法算式，使得结果是40。答案：一个可能的加法算式是13