桂花雨教案全国赛课特等奖展示

桂花雨教案全国赛课特等奖展示教案：桂花雨教学内容：本课教材选自人教版五年级上册语文第22课《桂花雨》，主要内容为回忆家乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达对童年生活的怀念和对家乡的喜爱。本文语言优美，情感真挚，通过描绘桂花雨的景象，展现了作者对美好生活的向往和对亲人的感激之情。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。2.理解课文内容，想象桂花雨的美丽画面，感受作者对童年生活和家乡的怀念。3.学会本课的生字词，会用“的作者”和“得”造句。教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。难点：学会本课的生字词，会用“的作者”和“得”造句。教具与学具准备：多媒体课件、课文插图、生字词卡片、作业本教学过程：一、情境导入（5分钟）1.引导学生回忆童年时代的生活，激发学生对童年生活的怀念。2.展示课文插图，让学生想象桂花雨的美丽画面。二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解课文内容。三、课堂讲解（10分钟）1.教师讲解课文中的生字词，引导学生学会用“的作者”和“得”造句。2.教师分析课文结构，引导学生理解作者回忆童年生活的原因。四、课堂练习（5分钟）1.学生运用本课所学知识，进行随堂练习。2.教师点评并指导学生纠正错误。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习心得。板书设计：桂花雨回忆怀念作业设计：1.根据课文内容，完成练习题。（1）桂花雨是指______时期的桂花盛开时，摇动桂花树，桂花像______一样飘落下来的景象。（2）作者回忆童年时代的______和______，表达了对童年生活的怀念和对家乡的喜爱。答案：桂花盛开时期，桂花像雨一样飘落下来的景象。作者回忆童年时代的摇花乐和桂花雨，表达了对童年生活的怀念和对家乡的喜爱。2.写一写你对童年生活的怀念。课后反思及拓展延伸：本节课通过回忆童年时代的桂花雨，让学生体会到了作者对童年生活和家乡的怀念。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和课堂练习，掌握了课文内容，学会了本课的生字词。在课后作业中，学生能够运用所学知识，完成练习题，并对童年生活进行反思。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。在拓展延伸环节，可以引导学生回忆自己的童年生活，分享快乐时光，培养学生的情感和表达能力。同时，可以让学生深入了解家乡的文化和风土人情，增强对家乡的热爱之情。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要关注。教学目标的设定是本节课的核心，其中涉及到学生的朗读能力、对课文内容的理解以及生字词的学习。教学难点与重点的明确，有助于教师在教学中更加有针对性地指导学生。教学过程的设计，尤其是课堂讲解和课堂练习环节，需要教师精心准备和实施，以确保学生能够充分理解和掌握课文内容。作业设计是对学生学习成果的巩固和拓展，需要教师根据课文内容进行合理的布置。一、教学目标的设定教学目标的设定是教学活动的出发点和归宿，对于指导教师的教学行为具有重要意义。在上述教案中，教学目标主要包括三个方面：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情；理解课文内容，想象桂花雨的美丽画面，感受作者对童年生活和家乡的怀念；学会本课的生字词，会用“的作者”和“得”造句。这三个目标分别对应了学生的朗读能力、理解能力和语言运用能力，是教学的重点和难点。二、教学难点与重点的明确在教学难点与重点的明确方面，本节课的重点是正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。这一目标的实现需要学生对课文内容的理解和朗读技巧的掌握。而教学难点则是学会本课的生字词，会用“的作者”和“得”造句。这一难点的克服需要教师在教学过程中加强对生字词的讲解和练习，以及对学生语言运用的指导。三、教学过程的设计四、作业设计作业设计是对学生学习成果的巩固和拓展，需要教师根据课文内容进行合理的布置。在上述教案中，作业设计主要包括两个题目：根据课文内容完成练习题和写一写你对童年生活的怀念。这两个题目分别对应了学生的理解和表达能力，有助于学生进一步巩固所学知识，并激发对童年生活的思考。本节课的重点和难点主要体现在教学目标的设定、教学难点与重点的明确、教学过程的设计和作业设计等方面。教师需要紧紧围绕这些重点和难点，采用适当的教学方法和策略，引导学生充分理解和掌握课文内容，提高学生的朗读能力、理解能力和语言运用能力。同时，教师还需关注学生的学习反馈，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调、语气等方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时注意把握课堂节奏，避免拖沓或过于紧凑。3.课堂提问：精心设计问题，引导学生在课堂上积极参与，提高思维能力和口语表达能力。提问时，注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示图片、播放音乐、讲述故事等方法，创设情境，引发学生的兴趣和思考，为后续课文内容的学习做好铺垫。教案反思：1.教学内容的选择：在制定教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保课文内容适合学生学习，同时注意难易程度的把握。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体、可操作，使学生明确学习方向，提高学习效果。3.教学过程的设计：教学过程应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。4.作业设计：作业设计应兼顾学生