一年级下册数学教案 - 4.12 练习九丨苏教版

一年级下册数学教案4.12练习九丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.12练习九丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级下册数学第4单元的第12节练习九。本节课主要通过练习来巩固学生对于加减法的理解和应用，以及对于数字的认识。二、教学目标1.使学生能够理解和掌握加减法的运算规则。2.培养学生对于数字的敏感性和对于数学的兴趣。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解和掌握加减法的运算规则，并能够灵活运用。2.教学重点：学生能够理解和掌握加减法的运算规则，并能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过一个简单的数学故事，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解加减法的运算规则，并通过例题进行讲解，让学生理解并掌握。3.练习：让学生进行随堂练习，通过练习来巩固学生对于加减法的理解和掌握。六、板书设计1.加减法的运算规则。2.例题的解题过程。七、作业设计1.请列出5个加减法的算式，并计算出结果。答案：3+4=7；52=3；7+1=8；93=6；2+5=7。八、课后反思及拓展延伸本节课通过练习来巩固学生对于加减法的理解和掌握，通过例题的讲解和随堂练习，让学生理解和掌握了加减法的运算规则。但在教学过程中，发现部分学生对于加减法的理解还不够深入，需要进一步加强讲解和练习。拓展延伸：可以让学生在课后进行更多的加减法练习，通过练习来提高学生的计算速度和准确性。同时，也可以让学生尝试解决一些实际问题，让学生了解数学在生活中的应用。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。是教学内容的选取，是教学目标的设定，然后是教学难点与重点的处理，接着是教具与学具的准备，再者是教学过程的设计，之后是板书设计，是作业设计和课后反思及拓展延伸。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的选取教学内容的选取是教学的基础，直接影响到学生的学习效果。在选取教学内容时，我注重了与学生生活实际的联系，以及内容之间的逻辑顺序。通过练习九，我能够有针对性地巩固学生对于加减法的理解和应用，以及对于数字的认识。在设计教学内容时，我力求使其具有趣味性和实用性，以激发学生的学习兴趣。二、教学目标的设定教学目标是教学的导向，决定了教学的方向和重点。在设定教学目标时，我充分考虑了学生的认知水平和学习需求。我设定的教学目标是使学生能够理解和掌握加减法的运算规则，培养学生对于数字的敏感性和对于数学的兴趣，以及培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。这些目标既有基本的教学要求，也有对学生能力的培养，能够全面提高学生的数学素养。三、教学难点与重点的处理教学难点与重点是教学的关键，决定了学生学习的困难程度。在处理教学难点与重点时，我采取了讲解和练习相结合的方式。我通过讲解加减法的运算规则，让学生理解并掌握。然后，我让学生进行随堂练习，通过练习来巩固学生对于加减法的理解和掌握。在讲解和练习过程中，我特别关注学生的反应，对于学生不理解的地方，我会进行重复讲解，以确保学生能够真正理解和掌握。四、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学的辅助，能够提高教学的效果。在准备教具与学具时，我选择了黑板、粉笔、练习本等基本教具和学具。这些教具和学具既能够满足教学的基本需求，也能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我会利用黑板和粉笔进行讲解和板书，利用练习本让学生进行练习，通过这些教具和学具的使用，能够更好地进行教学。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计是教学的呈现，能够帮助学生理解和记忆。在设计板书时，我选择了加减法的运算规则和例题的解题过程。通过板书，学生能够清晰地看到加减法的运算规则，以及例题的解题步骤，从而更好地理解和记忆。在教学过程中，我会利用黑板和粉笔进行板书，通过板书的使用，能够更好地进行教学。七、作业设计作业设计是教学的延伸，能够巩固学生的学习成果。在设计作业时，我选择了列出加减法的算式并计算出结果。这样的作业既能够让学生运用所学的加减法知识，也能够提高学生的计算能力和解决问题的能力。在学生完成作业后，我会进行批改和反馈，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行教学调整。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解加减法的运算规则时，我注意了语言的简洁明了，以及语调的抑扬顿挫。我力求用简单的语言表达复杂的运算规则，让学生易于理解。同时，我通过变化语调，使讲解更加生动有趣，吸引学生的注意力。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，我注重了课堂提问的运用。通过提问，我能够了解学生对于加减法的理解和掌握情况，并及时进行反馈和讲解。同时，提问也能够激发学生的思考和参与，提高学生的学习积极性。四、情景导入在导入环节，我运用了一个简单的数学故事，引发学生的兴趣。通过故事的情境，我能够更好地引起学生对于加减法的关注，并激发学生的学习兴趣。五、教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为在教学过程中，我注重了教学内容的选取和教学目标的设定，使学生能够系统地学习和掌握加减法。同时，我也注重了教学难点与重点的处理，通过讲解和练习相结合的方式，帮助学生理解和掌握。然而，我也意识到在教学过程中，对于学生反馈的及时回应和讲解的深入程度还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重学生的反馈，并及时进行讲解的调整，以提高教学效果。课后提升1.小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？答案：小明现在一共有8个苹果。2.小华买了一支铅笔花了3元，他还剩下5元钱。请问小华原来一共有多少元钱？答案：小华原来一共有8元钱。3.小刚有7个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小刚还剩下多少个橘子？答案：小刚还剩下5个橘子。4.学校里有9个男生和6个女生，请问一共有多少个学生？答案：学校里一共有15个学生。5.小王有8个糖果，他给了小李3个糖果，请问小王还剩下多少个糖果？答案：小王还剩下5个糖果。6.小张有10个饼干，他吃掉了6个饼干，请问小张还剩下多少个饼干？答案：小张还剩下4个饼干。7.小兰有5个书签，小华给了她2个书签，请问小兰现在一共有多少个书签？答案：