沪教版九年级上册《1.3 怎样学习和研究化学》2023年同步练习卷

沪教版九年级上册《1.3怎样学习和研究化学》2023年同步练习卷一、选择题1．科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范．下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）A．石灰石 B．食盐水 C．氧气 D．稀盐酸2．下列实验操作中，正确的是（）A．没有说明用量，固体药品一般取1～2g B．给烧杯加热时垫上石棉网 C．向燃着的酒精灯里添加酒精 D．直接用酒精灯外焰给装有固体的试管加热3．下列行为没有违背实验室规则的是（）A．完成规定实验后，可在实验室内嬉戏打闹，大声谈论实验效果 B．实验室内可以用品尝的方法区分没有毒性的食盐与蔗糖 C．实验开始前，认真听老师讲解。检查仪器，药品是否齐全 D．可以自己不动手，看看别人做就行4．洗涤是化学实验中的基本操作，下列说法中，正确的是（）A．试管内还留有废液就使用试管刷刷洗 B．使用滴瓶上的滴管滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C．刚加热过胆矾的试管，立即用冷水冲洗 D．洗净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下5．下列仪器中，不能用于加热的是（）①试管②蒸发皿③集气瓶④量筒⑤燃烧匙⑥烧杯．A．①② B．③④ C．①⑥ D．③⑥6．某同学测定的下列实验数据及取用药品的用量中，合理的是（）A．用托盘天平称量15.57g食盐 B．用10mL量筒量取9.25mL水 C．未说明用量的实验，取用固体只需盖满试管底部，取用液体1～2mL D．向酒精灯内添加酒精至满7．给大约150mL的液体加热，需选出下列仪器中的（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤量筒⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）A．①③④ B．②④⑤⑥⑦ C．②④⑥⑦ D．①③④⑤8．正确的实验操作能有效保证实验成功和人身安全。下列实验操作正确的是（）A．取用块状固体药品时可以用手代替镊子 B．不慎将药液溅到眼里，应立即揉揉眼睛缓解一下 C．倾倒液体试剂时，试剂瓶上的标签应向着手心 D．用胶头滴管向试管内滴加液体，胶头滴管与试管口要接触9．若在试管中加入少量某固体药品，再加热，正确的操作顺序是（）①点燃酒精灯进行加热；②取少量碱式碳酸铜放入纸槽，再把纸槽缓慢放入试管；③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶盖盖好，放在原处。A．②④③① B．②③④① C．③②④① D．③②①④10．在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是（）A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净11．下列操作会导致仪器炸裂的是（）①试管外壁有水；②被加热液体体积超过三分之一；③试管底部接触灯芯；④加热固体药品时试管口向上倾斜；⑤试管口朝着有人的地方；⑥试验结束后马上清洗试管。A．①②③④⑥ B．①③④⑥ C．①②③④⑤⑥ D．②③④⑥12．下列图示中的“错误操作”与“可能导致的后果”不一致的是（）A．腐蚀胶头滴管 B．实际量取的液体体积偏大 C．污染胶头滴管及试剂 D．引起中毒13．试管是初中实验中最常见的仪器，试管口的朝向不同，在实验中的应用也不同．下列有关说法错误的是（）A．①的放置方向，是在加热固体时 B．②的放置方向，是在试管刷洗后 C．③的放置方向，是在加热少量液体时 D．④的放置方向，是向试管里倾倒液体时14．Vc泡腾片是一种含有大量维生素C的片状物品，可增强机体抵抗力。将泡腾片放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳，这个建议属于科学探究中的哪个环节（）A．猜想假设 B．设计实验 C．进行实验 D．得出结论15．下列关于实验现象的描述，错误的是（）A．将紫红色的铜丝放在空气中加热，铜丝表面变成黑色 B．加热“铜绿”，“铜绿”由绿色逐渐变成黑色 C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 D．将镁条插入食醋中，镁条表面有气泡产生16．下列物质中既不含有氧元素也不含有氢元素的是（）A．水（H2O） B．二氧化碳（CO2） C．金刚石（C） D．碳铵（NH4HCO3）17．下列做法中，正确的是（）A．加热液体时，试管口朝着有人的方向 B．为了节约药品，将剩余药品放回原试剂瓶 C．实验过程中的药液溅入眼睛，可立即用手揉眼睛 D．洒在实验台上的酒精着火后，用湿布扑灭18．下列实验操作中，正确的是（）A．将橡皮塞塞入试管 B．处理废弃药品 C．用水润湿后转动着插入橡皮塞 D．滴加试剂二、填空题19．写出下列实验操作可能造成的后果。（1）酒精灯熄灭后未盖灯帽：。（2）把试管放在桌上，用力将橡胶塞塞入其中：。（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：。（4）给试管里的液体加热时，液体的量超过试管容积的：。（5）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯：。（6）加热试管里的液体时，试管口对着人：。20．认识并掌握常见仪器的用途是实验成功的保障。从图中选择合适的仪器填空。（1）写出图中仪器的名称：B，E。（2）量取一定量的水需用到的仪器是（填仪器名称，下同），还需增加的仪器是，若读数时俯视，则量取水的体积（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。21．指出图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）．（2）．（3）．22．某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器．如用A来代替试管，你认为B可代替，C可代替．你认为还有哪些物品可以代替实验室中的哪种仪器？把物品名称和对应可代替仪器名称写在下表里：（每写出一种给1分，最多给2分）物品名称可代替仪器名称23．完成下表：元素名称化学符号镁HO氮磷碳铜物质名称化学符号（化学式）氧气氧化镁CO2NH4HCO3氨气氯化氢水24．写出下列化学变化的文字表达式．（1）红磷在空气中燃烧：．（2）镁条在空气中燃烧：．（3）加热碳酸氢铵分解：．25．科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料回答以下两个小题．小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明是低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．（1）小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的A提出问题B猜想与假设C设计实验方案D得出结论（2）按照小婷的想法进行探究，为了保证实验结果的客观性，在配制食盐水时，不需要考虑的因素是A．取用盐的质量B．取用盐的颗粒大小C．取用水的质量D．食盐是否完全溶解．三、实验题26．如图所示为稀盐酸与碳酸钠粉末反应的操作过程，请按要求回答下列问题：（提示：碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳）（1）请简述操作A的过程：。（2）操作过程中有一处明显错误，该错误操作是（填字母）。（3）操作D中观察到的现象是。27．某化学兴趣小组的同学在实验室进行如下基本化学实验技能操作。（1）小明用托盘天平称量12.5g食盐，在称量中发现指针偏左，则接下来应采取的措施是（填字母）。A．增加砝码B．减少砝码C．添加食盐D．减少食盐（2）小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她实际称取的烧杯质量为g。（3）小华想量取16mL液体，应选用（多选，填字母）。A．10mL量筒B．25mL量筒C．50mL量筒D．胶头滴管（4）小华读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为16mL；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积（填“大于”“小于”或“等于”）6mL。28．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的还是人体代谢产生的，为了证实这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。（1）人吸气时，应打开（填“活塞A”或“活塞B”，下同）；关闭。（2）人呼气时，打开活塞B，关闭活塞A，此时观察到瓶Ⅱ内的现象是。（3）Ⅰ瓶内所装试剂的作用是，Ⅱ瓶内试剂的作用是。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。29．小明同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论。（1）提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？（2）作出预测：。（3）实验及结论：取三支试管，各加入3mL水，①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；③将第三支试管的底部放在外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾所需时间。①②③加热至沸腾所需的时间57s48s25s结论（4）问题与讨论：①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？②若不用以上探究方法，你认为还有其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程、现象及结论。四、解答题30．现提供少量碱式碳酸铜固体（俗称“铜绿”）、部分实验仪器和所需试剂，请你通过观察和实验，回答下列问题：（1）碱式碳酸铜固体存放在（填“细口”或“广口”）瓶内，实验时可用加入试管中。若没有规定用量，则只需即可。（2）做“碱式碳酸铜和稀盐酸作用”的实验时，是用倾倒的方法向试管中加入稀盐酸的。请你写出此操作的注意点及原理：①瓶塞应，防止。②标签应，防止。③瓶口应，防止。④用完后应立即，放回原处，且标签。（3）完成实验记录。实验内容实验现象实验结论①取少量碱式碳酸铜固体，向其中加入稀盐酸②取少量碱式碳酸铜固体，加热（4）实验结束后，老师再次强调了规范的操作是实验安全和获得成功的重要保证，如酒精灯火焰应用灭。用过的仪器要清洗干净，玻璃仪器洗净的标准是。仪器、药品都要有序地放在指定的地方（或原处），废液、废渣应放入。31．写出下列化学反应的文字表达式．（1）镁条燃烧；（2）水通电分解；（3）二氧化碳和水反应；（4）碳酸氢铵受热分解．32．夏天连续暴雨后，化学老师带领兴趣小组的同学郊游，在一片池沼地，老师用木棒轻轻搅拌池水，发现有一些气泡从池底冒出，老师用打火机点燃气泡，发现气泡可燃，并发出“啪啪”的声音。同学们对此气体的成分充满了兴趣。请回答下列问题：[查阅资料]①在无氧环境中，沼泽或水塘中的植物残体，被一些杆菌和甲烷菌等通过发酵分解，产生的气体含60%～70%的甲烷。②白色的无水硫酸铜遇水会变为蓝色。（1）沼气为（填“纯净物”或“混合物”）。（2）从上述信息中推测甲烷（填“难”或“易”）溶于水，甲烷可能具有的一种化学性质是。（3）老师告诉同学们，可以人工建设沼气池，将植物残体发酵，制取沼气，此过程是（填“物理”或“化学”）变化。同学们对甲烷燃烧的产物充满了兴趣，老师和兴趣小组的同学一起进行了探究。[设计实验][收集证据并得出结论]①澄清石灰水变浑浊，说明生成了；②无水硫酸铜变蓝说明生成了水。讨论后同学们认为上述②的结论不严谨，原因是。[反思评价]老师将甲、乙改变顺序，产生的现象与上述实验相同，试写出甲烷燃烧（即甲烷和氧气反应）的文字表达式：。[实验拓展]根据甲烷燃烧的产物可以确定甲烷中一定含有的元素是（填字母）。A．N、HB．C、HC．Mg、CD．O、P33．下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面，细口瓶的瓶塞要在桌面上。（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述正确的是（填序号）。A．平衡气压，方便取下灯帽B．挥发水分，利于点燃酒精灯C．减少挥发，利于节约酒精（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：①试管里的液体不应超过试管容积的；②先对试管进行，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在上晾干。

沪教版九年级上册《1.3怎样学习和研究化学》2023年同步练习卷（2）参考答案与试题解析一、选择题1．科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范．下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）A．石灰石 B．食盐水 C．氧气 D．稀盐酸【解答】解：A、石灰石应放于广口瓶内，故不符合题意；B、食盐水应放于细口瓶内，故不符合题意；C、以防氧气漏气，玻璃片磨砂面向下，故不符合题意；D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管专用，故符合题意。故选：D。2．下列实验操作中，正确的是（）A．没有说明用量，固体药品一般取1～2g B．给烧杯加热时垫上石棉网 C．向燃着的酒精灯里添加酒精 D．直接用酒精灯外焰给装有固体的试管加热【解答】解：A、没有说明用量，固体药品一般盖满试管底部即可，故A错误；B、给烧杯加热时垫上石棉网，故B正确；C、禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，故C错误；D、先预热，再用酒精灯外焰给装有固体的试管加热，故D错误。故选：B。3．下列行为没有违背实验室规则的是（）A．完成规定实验后，可在实验室内嬉戏打闹，大声谈论实验效果 B．实验室内可以用品尝的方法区分没有毒性的食盐与蔗糖 C．实验开始前，认真听老师讲解。检查仪器，药品是否齐全 D．可以自己不动手，看看别人做就行【解答】A、完成规定实验后，也应遵守实验的安全规则，不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话，故选项错误；B、根据实验室安全规则，在实验室里不可用手接触药品，不能闻药品气味，严禁品尝药品，故选项错误；C、实验开始前，认真听老师讲解。检查仪器，药品是否齐全，避免实验中出现不必要的麻烦，故选项正确；D、实验的目的就是锻炼我们的动手能力，解决问题的能力，故选项错误；故选：C。4．洗涤是化学实验中的基本操作，下列说法中，正确的是（）A．试管内还留有废液就使用试管刷刷洗 B．使用滴瓶上的滴管滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C．刚加热过胆矾的试管，立即用冷水冲洗 D．洗净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下【解答】解：A、清洗试管时应先将废液倒掉，然后向试管内注入水进行清洗，故选项说法错误。B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故选项说法错误。C、刚加热过的试管，不能立即用冷水冲洗，否则会造成试管因骤冷而炸裂，应冷却后，再用水冲洗，故选项说法错误。D、洗净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，故选项说法正确。故选：D。5．下列仪器中，不能用于加热的是（）①试管②蒸发皿③集气瓶④量筒⑤燃烧匙⑥烧杯．A．①② B．③④ C．①⑥ D．③⑥【解答】解：实验室中，试管、燃烧匙、蒸发皿能直接加热；烧杯必须垫石棉网才能加热；集气瓶和量筒不能用于加热反应；故选B。6．某同学测定的下列实验数据及取用药品的用量中，合理的是（）A．用托盘天平称量15.57g食盐 B．用10mL量筒量取9.25mL水 C．未说明用量的实验，取用固体只需盖满试管底部，取用液体1～2mL D．向酒精灯内添加酒精至满【解答】解：A、不能用托盘天平称量15.57g氯化钠，因为不可能精确到0.01g，故A错误；B、不能用10mL量筒量取了9.25mL的水，可以量取9.2mL的水，故B错误；C、在实验室取用药品时，若没有说明用量，液体药品一般量取1～2mL，故C正确；D、酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的三分之二，故D错误。故选：C。7．给大约150mL的液体加热，需选出下列仪器中的（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤量筒⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）A．①③④ B．②④⑤⑥⑦ C．②④⑥⑦ D．①③④⑤【解答】解：在给液体加热时首先要有热源仪器，在实验室中最常用的是酒精灯，加热约150mL液体，要用量筒量取，并且选择容积大的容器，一般用烧杯，但烧杯的底面积较大，为了使之受热均匀，要垫上石棉网，以防止受热不均而炸裂，石棉网放在铁架台，所用仪器有酒精灯、石棉网、烧杯、铁架台、量筒。所以是②④⑤⑥⑦。故选：B。8．正确的实验操作能有效保证实验成功和人身安全。下列实验操作正确的是（）A．取用块状固体药品时可以用手代替镊子 B．不慎将药液溅到眼里，应立即揉揉眼睛缓解一下 C．倾倒液体试剂时，试剂瓶上的标签应向着手心 D．用胶头滴管向试管内滴加液体，胶头滴管与试管口要接触【解答】解：A、取用较大块或颗粒状固体药品可用镊子，不可以用手代替镊子，以防被腐蚀，故选项说法错误。B、不慎将药液溅到眼里，应立即用水冲洗，不可揉眼睛，故选项说法错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故选项说法正确。D、向试管中滴加试剂时，滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内或接触试管壁或试管口，故选项说法错误。故选：C。9．若在试管中加入少量某固体药品，再加热，正确的操作顺序是（）①点燃酒精灯进行加热；②取少量碱式碳酸铜放入纸槽，再把纸槽缓慢放入试管；③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶盖盖好，放在原处。A．②④③① B．②③④① C．③②④① D．③②①④【解答】解：加热碱式碳酸铜放入试管，先将药品置于纸槽内，然后试管倾斜，纸槽缓慢放入试管内，然后把盛有碱式碳酸铜的试剂瓶盖好放回原处，接着取用试管夹，将试管固定，最后点燃酒精灯，预热后进行固定加热，所以顺序为：②④③①。故选：A。10．在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是（）A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净【解答】解：A.不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取别的试剂，否则会污染试剂，属于试剂安全，故A不合题意；B.不能用手接触药品，不得尝任何药品的味道，否则会对人体造成伤害，属于人身安全，故B符合题意；C.试剂瓶倒完试液后，要立即盖紧瓶塞，否则试剂会挥发或吸收空气中成分变质，属于试剂安全，故C不合题意；D.用药匙取用一种药品后，取另一药品前必须擦拭干净，否则会污染试剂，属于试剂安全，故D不合题意。故选：B。11．下列操作会导致仪器炸裂的是（）①试管外壁有水；②被加热液体体积超过三分之一；③试管底部接触灯芯；④加热固体药品时试管口向上倾斜；⑤试管口朝着有人的地方；⑥试验结束后马上清洗试管。A．①②③④⑥ B．①③④⑥ C．①②③④⑤⑥ D．②③④⑥【解答】解：①试管外壁有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。②被加热液体体积超过三分之一，会造成液体沸腾时喷出伤人，不会导致仪器炸裂。③试管底部接触灯芯，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。④加热固体药品时试管口向上倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。⑤试管口朝着有人的地方，会造成液体沸腾时喷出伤人，不会导致仪器炸裂。⑥试验结束后马上清洗试管，会造成试管因骤然冷却而炸裂。故①③④⑥会导致仪器炸裂。故选：B。12．下列图示中的“错误操作”与“可能导致的后果”不一致的是（）A．腐蚀胶头滴管 B．实际量取的液体体积偏大 C．污染胶头滴管及试剂 D．引起中毒【解答】解：A、胶头滴管倒持，稀盐酸会流入橡胶帽，腐蚀橡胶帽，故A“错误操作”与“可能导致的后果”一致；B、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，图示是俯视读数，读数偏大，而量取到的实际体积正好偏小，故B“错误操作”与“可能导致的后果”不一致；C、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染滴管、污染试剂，故C“错误操作”与“可能导致的后果”一致；D、闻气体气味的方法：用手扇少量气体闻，不能将鼻孔凑到瓶口，否则会引起中毒，故D“错误操作”与“可能导致的后果”一致。故选：B。13．试管是初中实验中最常见的仪器，试管口的朝向不同，在实验中的应用也不同．下列有关说法错误的是（）A．①的放置方向，是在加热固体时 B．②的放置方向，是在试管刷洗后 C．③的放置方向，是在加热少量液体时 D．④的放置方向，是向试管里倾倒液体时【解答】解：（1）A、①给试管中的固体加热时，试管口如果没有略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，故正确；B、②试管刷洗后倒置于试管架上，故B正确；C、③给试管中的液体加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，故正确；D、④向试管里倾倒液体时试管倾斜，故不正确；故选：D。14．Vc泡腾片是一种含有大量维生素C的片状物品，可增强机体抵抗力。将泡腾片放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳，这个建议属于科学探究中的哪个环节（）A．猜想假设 B．设计实验 C．进行实验 D．得出结论【解答】解：A、猜想假设是根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想，故本选项不符合题意；B、设计实验是根据猜想和相关知识设计实验，验证猜想，故可用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳属于实验设计，故本选项符合题意；C、进行实验是根据实验方案进行实验操作，故本选项不符合题意；D、得出结论是根据实验现象和相关资料得出结论，故本选项不符合题意。故选：B。15．下列关于实验现象的描述，错误的是（）A．将紫红色的铜丝放在空气中加热，铜丝表面变成黑色 B．加热“铜绿”，“铜绿”由绿色逐渐变成黑色 C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 D．将镁条插入食醋中，镁条表面有气泡产生【解答】解：A、将紫红色的铜丝放在空气中加热，铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，铜丝表面变成黑色，故选项说法正确。B、加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳，“铜绿”由绿色逐渐变成黑色，故选项说法正确。C、镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、将镁条插入食醋中，镁和醋酸反应能生成氢气，镁条表面有气泡产生，故选项说法正确。故选：C。16．下列物质中既不含有氧元素也不含有氢元素的是（）A．水（H2O） B．二氧化碳（CO2） C．金刚石（C） D．碳铵（NH4HCO3）【解答】解：A、水是由氢氧两种元素组成的，不符合题意；B、二氧化碳是由碳氧两种元素组成的，不符合题意；C、金刚石是由碳元素组成的，符合题意；D、碳铵是由氮、氢、碳、氧四种元素组成的，不符合题意。故选：C。17．下列做法中，正确的是（）A．加热液体时，试管口朝着有人的方向 B．为了节约药品，将剩余药品放回原试剂瓶 C．实验过程中的药液溅入眼睛，可立即用手揉眼睛 D．洒在实验台上的酒精着火后，用湿布扑灭【解答】解：A、加热液体时，试管口不能朝着有人的方向，以防止液体沸腾时喷出伤人，故选项说法错误。B、对化学实验中的剩余药品，不能将剩余药品放回原试剂瓶，以防止污染药品，应放入指定的容器内，故选项说法错误。C、实验过程中的药液溅入眼睛，应用大量的清水冲洗，不能立即用手揉眼睛，故选项说法错误。D、洒在实验台上的酒精着火后，用湿布扑灭，利用的主要是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确。故选：D。18．下列实验操作中，正确的是（）A．将橡皮塞塞入试管 B．处理废弃药品 C．用水润湿后转动着插入橡皮塞 D．滴加试剂【解答】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。B、处理废弃药品，不能直接倒入下水道，应倒入指定的容器内，图中所示操作错误。C、把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端湿润，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内，图中所示操作正确。D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。故选：C。二、填空题19．写出下列实验操作可能造成的后果。（1）酒精灯熄灭后未盖灯帽：酒精挥发，下次不易点燃。（2）把试管放在桌上，用力将橡胶塞塞入其中：压破试管。（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：试管破裂。（4）给试管里的液体加热时，液体的量超过试管容积的：液体溅出伤人。（5）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯：引起火灾。（6）加热试管里的液体时，试管口对着人：液体溅出伤人。【解答】解：（1）酒精灯熄灭后，未盖灯帽会造成酒精挥发，下次不易点燃；（2）把试管放在桌上使劲塞进塞子，会压破试管；（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛会使试管破裂；（4）加热试管里的液体时，液体的量超过试管容积的，会使液体溅出伤人；（5）点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则容易引起火灾；（6）加热试管里的液体时，试管口对着人会造成液体溅出伤人。故答案为：（1）酒精挥发，下次不易点燃；（2）压破试管；（3）试管破裂；（4）液体溅出伤人；（5）引起火灾；（6）液体溅出伤人。20．认识并掌握常见仪器的用途是实验成功的保障。从图中选择合适的仪器填空。（1）写出图中仪器的名称：B水槽，E锥形瓶。（2）量取一定量的水需用到的仪器是量筒（填仪器名称，下同），还需增加的仪器是胶头滴管，若读数时俯视，则量取水的体积偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。【解答】解：（1）B是水槽；E是锥形瓶；（2）量取一定量的水需用到的仪器是量筒；还需增加的仪器是胶头滴管；量取一定量的水时，若读数时俯视，实际液体体积小于读数体积，故量取水的体积偏小；故答案为：（1）水槽；锥形瓶；（2）量筒；胶头滴管；偏小。21．指出图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）标签没向着手心．（2）瓶塞正放．（3）瓶口远离试管口．【解答】解：标签没向着手心，残液流下来会腐蚀标签；瓶塞正放，会使试剂受到污染，也会使药品腐蚀桌面，正确的操作是把瓶塞倒放；瓶口没紧挨试管口，会造成液体外流．故答案为：（1）标签没向着手心；（2）瓶塞正放；（3）瓶口远离试管口．22．某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器．如用A来代替试管，你认为B可代替导管，C可代替滴管．你认为还有哪些物品可以代替实验室中的哪种仪器？把物品名称和对应可代替仪器名称写在下表里：（每写出一种给1分，最多给2分）物品名称可代替仪器名称【解答】解：图中的B饮料吸管可以代替实验室中的导管，用于输送液体；图中的C眼药水瓶可以代替实验室中的滴管，用于液体的滴加．还有注射器可以作量筒使用，墨水瓶可制成简易的酒精灯．故答案为：导管；滴管；注射器﹣﹣量筒；墨水瓶﹣﹣酒精灯．23．完成下表：元素名称化学符号镁Mg氢H氧O氮N磷P碳C铜Cu物质名称化学符号（化学式）氧气O2氧化镁MgO二氧化碳CO2碳酸氢铵NH4HCO3氨气NH3氯化氢HCl水H2O【解答】解：根据常见的化学元素符号及其名称、化合物中，正、负化合价的代数和为零，进行分析。元素名称化学符号镁Mg氢H氧O氮N磷P碳C铜Cu物质名称化学符号（化学式）氧气O2氧化镁MgO二氧化碳CO2碳酸氢铵NH4HCO3氨气NH3氯化氢HCl水H2O24．写出下列化学变化的文字表达式．（1）红磷在空气中燃烧：磷+氧气五氧化二磷．（2）镁条在空气中燃烧：镁+氧气氧化镁．（3）加热碳酸氢铵分解：碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳．【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．（2）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：镁+氧气氧化镁．（3）加热碳酸氢铵分解分解生成氨气、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳．故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷；（2）镁+氧气氧化镁；（3）碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳．25．科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料回答以下两个小题．小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明是低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．（1）小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的CA提出问题B猜想与假设C设计实验方案D得出结论（2）按照小婷的想法进行探究，为了保证实验结果的客观性，在配制食盐水时，不需要考虑的因素是BA．取用盐的质量B．取用盐的颗粒大小C．取用水的质量D．食盐是否完全溶解．【解答】解：（1）小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更咸了，小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的设计实验方案．（2）为了比较哪种盐更咸，要在相同的温度条件下，在相同质量的水中溶解相同质量的两种盐，这样得到的结论可靠，取用盐的颗粒大小对实验结论没有影响．故答案为：（1）C；（2）B．三、实验题26．如图所示为稀盐酸与碳酸钠粉末反应的操作过程，请按要求回答下列问题：（提示：碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳）（1）请简述操作A的过程：试管倾斜（或平放），用纸槽把碳酸钠粉末送到试管底部，然后使试管直立起来。（2）操作过程中有一处明显错误，该错误操作是C（填字母）。（3）操作D中观察到的现象是有气泡产生。【解答】解：（1）取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用纸槽把碳酸钠粉末送到试管底部，然后使试管直立起来。（2）量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，图中所示操作错误。（3）碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，操作D中观察到的现象是有气泡产生。故答案为：（1）试管倾斜（或平放），用纸槽把碳酸钠粉末送到试管底部，然后使试管直立起来；（2）C；（3）有气泡产生。27．某化学兴趣小组的同学在实验室进行如下基本化学实验技能操作。（1）小明用托盘天平称量12.5g食盐，在称量中发现指针偏左，则接下来应采取的措施是D（填字母）。A．增加砝码B．减少砝码C．添加食盐D．减少食盐（2）小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她实际称取的烧杯质量为28.9g。（3）小华想量取16mL液体，应选用BD（多选，填字母）。A．10mL量筒B．25mL量筒C．50mL量筒D．胶头滴管（4）小华读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为16mL；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积小于（填“大于”“小于”或“等于”）6mL。【解答】解：（1）托盘使用原则“左物右码”，指针偏向左边，说明食盐质量多了，应该减少食盐。故选：D；（2）托盘使用原则“左物右码”，小红把砝码和烧杯放反了，且使用了游码，因此烧杯的实际质量＝砝码﹣游码＝30g﹣1.1g＝28.9g；故答案为：28.9；（3）选择量筒时，应该根据液体的体积，尽可能选用能一次量取的最小规格，小华想量取16mL液体，应选25mL量筒为宜，并使用胶头滴管滴至刻度线；故选：BD；（4）用量筒量取液体时，量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平。初次视线与凹液面的最低处保持水平，读数为16mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为10mL，仰视读数偏小，量取的液体实际体积偏大，即剩余体积大于10mL，则该同学倾倒液体体积小于6mL。故答案为：小于。28．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的还是人体代谢产生的，为了证实这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。（1）人吸气时，应打开活塞A（填“活塞A”或“活塞B”，下同）；关闭活塞B。（2）人呼气时，打开活塞B，关闭活塞A，此时观察到瓶Ⅱ内的现象是Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。（3）Ⅰ瓶内所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳，Ⅱ瓶内试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。【解答】解：（1）人吸气时，要除掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过I瓶进入，应打开活塞A，关闭活塞B。（2）人呼气时，需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过Ⅱ，若澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，故应打开活塞B，关闭活塞A，此时观察到瓶Ⅱ内的现象是Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。（3）Ⅰ瓶和Ⅱ瓶的作用不同，I瓶是吸入气体的装置，是为了除去空气中的二氧化碳，防止造成干扰；Ⅱ是为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳；通过上述操作，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。故答案为：（1）活塞A；活塞B；（2）Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊；（3）除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳。29．小明同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论。（1）提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？（2）作出预测：用酒精灯给物质加热时，应用外焰。（3）实验及结论：取三支试管，各加入3mL水，①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；③将第三支试管的底部放在外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾所需时间。①②③加热至沸腾所需的时间57s48s25s结论（4）问题与讨论：①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？②若不用以上探究方法，你认为还有其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程、现象及结论。【解答】解：（2）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，所以猜测是用外焰加热；（3）根据表格内容可以看出第三种情况所需时间最短，也就是温度最高。（4）①设计对照实验时只能允许有一个变量，其它都必须相同，因为所取水的量不同，加热至沸腾所需时间不相等，为了研究火焰的不同位置温度的情况，其他条件应都保持一致。②由于酒精灯的火焰分三层，各层温度不一样，若不用以上探究方法，还有其他方法，可将一根火柴梗平放入酒精灯火焰中，约1s后取出，发现火柴梗接触外焰的部位碳化变黑，说明外焰温度最高，应用外焰加热。故答案为（2）用酒精灯给物质加热时，应用外焰；（3）用外焰加热所用时间最短，外焰温度最高，应用外焰加热（4）①不行。因为所取水的量不同，加热至沸腾所需时间不相等，为了研究火焰的不同位置温度的情况，其他条件应都保持一致。②有。将一根火柴梗平放入酒精灯火焰中，约1s后取出，发现火柴梗接触外焰的部位碳化变黑，说明外焰温度最高，应用外焰加热。四、解答题30．现提供少量碱式碳酸铜固体（俗称“铜绿”）、部分实验仪器和所需试剂，请你通过观察和实验，回答下列问题：（1）碱式碳酸铜固体存放在广口（填“细口”或“广口”）瓶内，实验时可用药匙或纸槽加入试管中。若没有规定用量，则只需盖满试管底部即可。（2）做“碱式碳酸铜和稀盐酸作用”的实验时，是用倾倒的方法向试管中加入稀盐酸的。请你写出此操作的注意点及原理：①瓶塞应倒放，防止污染药品。②标签应向着手心，防止腐蚀标签。③瓶口应紧挨着试管口，防止液体倒在外面。④用完后应立即盖上瓶塞，放回原处，且标签向外。（3）完成实验记录。实验内容实验现象实验结论①取少量碱式碳酸铜固体，向其中加入稀盐酸固体溶解，有气泡产生，溶液由无色变成蓝色盐酸会与碱式碳酸铜反应②取少量碱式碳酸铜固体，加热绿色固体逐渐变成黑色碱式碳酸铜受热易分解（4）实验结束后，老师再次强调了规范的操作是实验安全和获得成功的重要保证，如酒精灯火焰应用灯帽盖灭。用过的仪器要清洗干净，玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。仪器、药品都要有序地放在指定的地方（或原处），废液、废渣应放入废液缸。【解答】解：（1）碱式碳酸铜固体存放在广口瓶内，实验时可用药匙或纸槽加入试管中。若没有规定用量，则只需盖满试管底部即可；（2）做“碱式碳酸铜和稀盐酸作用”的实验时，是用倾倒的方法向试管中加入稀盐酸的。请你写出此操作的注意点及原理：①瓶塞应倒放，防止污染药品。②标签应向着手心，防止腐蚀标签。③瓶口应紧挨着试管口，防止液体倒在外面。④用完后应立即盖上瓶塞，放回原处，且标签向外。（3）碱式碳酸铜和盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，碱式碳酸铜在加热的条件下生成氧化铜、水和二氧化碳。实验内容实验现象实验结论①取少量碱式碳酸铜固体，向其中加入稀盐酸固体溶解，有气泡产生，溶液由无色变成蓝色盐酸会与碱式碳酸铜反应②取少量碱式碳酸铜固体，加热绿色固体逐渐变成黑色碱式碳酸铜受热易分解（4）实验结束后，老师再次强调了规范的操作是实验安全和获得成功的重要保证，如酒精灯火焰应用灯帽盖灭。用过的仪器要清洗干净，玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。仪器、药品都要有序地放在指定的地方（或原处），废液、废渣应放入废液缸。故答案为：（1）广口瓶；药匙或纸槽；盖满试管底部；（2）①倒放；污染药品；②向着手心；腐蚀标签；③紧挨着试管口；液体倒在外面；④盖上瓶塞；向外；（3）实验内容实验现象实验结论固体溶解，有气泡产生，溶液由无色变成蓝色盐酸会与碱式碳酸铜反应绿色固体逐渐变成黑色碱式碳酸铜受热易分解（4）灯帽盖；内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；废液缸。31．写出下列化学反应的文字表达式．（1）镁条燃烧镁+氧气氧化镁；（2）水通电分解水氢气+氧气；（3）二氧化碳和水反应二氧化碳+水→碳酸；（4）碳酸氢铵受热分解