幼儿生活习惯的培养

PAGEPAGE1幼儿生活习惯的培养新《纲要》指出：培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。一．行为习惯最初伴随他的生活来养成，所以先是养成一些他生活方面的习惯，包括卫生的习惯，比如说洗手的习惯，怎么洗手，上厕所的好习惯，他有大小便会告知，会到哪里去上，他自己学会料理。吃饭的习惯，比如说他知道坐在哪里去吃饭，如果吃饭的时候洒落在桌上会自己放到托盘里，会吃干净不剩饭菜，这些都是好习惯。还有盥洗、睡眠等习惯。此外就是和人交往，最初就是要培养孩子有礼貌，懂礼貌，见到大人会称呼、会打招呼。有人说孩子最初应该学会的词是谢谢。因为很多时候都是要成人帮助他的，他要说谢谢，别人帮助了他，他会道谢，他请求别人帮助也会道谢，这样就是礼貌的开始，这也是一种习惯最初的养成。再进一步，孩子渐渐的会有同伴了，跟同伴在一起怎么相处呢？这也要养成一些好的习惯，他的活动不能去招惹别人、不能去妨碍别人，当一旦他侵犯了别人、影响了别人，他会说对不起，会道歉。他还应知道怎么向别人索取东西，怎么求得别人帮助等等。他也知道跟同伴在一起，他懂得一些规则，遵守大家共同的规则，比如说排队，有先、有后，互相谦让，这样他就能够赢得很多同伴跟他在一起，渐渐扩大孩子的交往范围。再有见了陌生人怎么对待，他知道怎么保护自己。二．一个习惯，就是让孩子成长过程当中学会独立。为什么要独立呢？国外的教育跟我们极大的不同就是培养孩子的独立性，我们现在独生子女在培养独立性这方面是比较差的，因为我们有太多的成人照料孩子，给孩子独立发展自己的机会太少了。成人老担心他们做不好，或者怕他们受累，都给他帮助、替他做，孩子没有独立能力就没有自信，自信不是嚷嚷出来的、不是说出来的，是靠独立能力生长起来的，有了独立能力他就能不依赖他人，不依赖他人从而他就能够有自己的头脑、自己就思考，从而他就有创造性了。所以在国外的教育，他立足于要培养一个人要具有创造能力，就要从培养独立性作为起步。我们认为在幼儿阶段，他的行为就应该沿着独立自主这个路走上去。独立从哪里开始呢？就从生活能力开始，从他最能做到的，天天遇到的，培养独立，比如独立吃饭，独自睡觉，独自做活动，遇到问题他求解的时候，让他去想，启发他去思考，让他动脑筋去思考，不管他思考的对和不对，他经过思考就是对他有极大的帮助的。所以这些是我们在考虑孩子行为培养的几个方面。三．在幼儿园培养孩子好习惯在我们各个幼儿园都比较明确，而且我们各种活动，包括我们的生活活动和各种教育活动也都在不断地保证这一点。比如刚才我最后谈到独立性的问题，我们幼儿园也给孩子很大的独立性空间，让他们自己的事情自己做，渐渐的从做少的事情到做更多的事情，我觉得这方面还是做的很好的。但是我们的幼儿园教育方面也有一些不周到之处，比如在生活方面我们给孩子独立能力培养的我觉得空间还是很大的，但是我们在学习方面给孩子培养独立性这种空间有时候过于小，我们很急于让孩子求得一个标准的答案，所以就忽略了在求得答案过程当中怎么充分发挥孩子独立思考这个空间，给他多一些，哪怕他走弯路没关系，哪怕他错了也没关系，错了看别人为什么对了、他为什么错了，自己再寻找到答案，这方面可能有所欠缺。所以我们幼儿园极尽努力，回到家还是不会，比如我们的孩子在幼儿园适应集体生活，吃饭，大家自己吃，他也自己吃。可是回到家以后就要喂，不喂他就不吃，或者他就吃不干净，或者剩，或者挑食等等，这些问题就出现了，所以我觉得培养幼儿良好地习惯还需要我们家长和我们一起努力。四．我国著名教育家叶圣陶指出：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。幼儿时期是人生的最初阶段，是最适合养成良好习惯的时期，是培养幼儿种种健全心理的时期。抓住幼儿期这个黄金季节，帮助幼儿形成良好的生活习惯，将会使他们受益终身。