在python中用turtle模块画图教学设计川教版初中信息技术七年级上册

在Python中用turtle模块画图教学设计教学目标：1、掌握circle()函数的应用。2、巩固for循环语句的应用。3、掌握绘制花瓣的方法。4、能灵活地绘制出花朵。教学重难点：【重点】绘制花瓣，绘制花朵。【难点】绘制花瓣。教学过程：(一)任务驱动，导入新课出示任务：绘制花朵。观察花朵构成，引出重点也是难点教学内容，怎样绘制花瓣。(二)新课学习观看微课，在老师的引导下，学习和掌握怎样绘制花瓣(三)实践应用：应用微课所学内容，练习绘制花瓣(四)新课探究：花瓣画好了，怎样绘制花朵？画出一片花瓣后，旋转一定角度，再重复上述操作，如此反复，便可绘制出花朵需要使用for循环语句，复习for循环语句的使用(五)综合应用：用for循环语句绘制花朵(强调没用for语句，只是不断复制粘贴代码完成的不算)(六)自由发挥自行设计绘制创意花朵（完成了五的同学做）(七)作品展示展示学生作品，互相观摩、欣赏，交流绘制方法(八)课堂小结小结本课学习内容：怎样绘制花瓣怎样绘制花朵教学流程图教学环节教师活动学生活动设计意图任务驱动，导入新课(2分)出示任务：绘制花朵观察花朵构成引出重、难点教学内容，怎样绘制花瓣新课学习(6分)播放微课观看微课，学习花瓣的绘制方法引导学生学习和掌握绘制花瓣的方法实践应用(8分)给出任务：绘制三片不同颜色，不同大小的花瓣完成任务：绘制三片不同颜色，不同大小的花瓣巩固微课学习内容，掌握花瓣绘制方法新课探究(6分)提出问题：花瓣有了，怎样才能绘制出花朵呢观看花朵构成，思考绘制花朵的步骤，考虑怎样实现循环操作，回顾for语句应用引导学生探究花朵的绘制方法，巩固for语句的应用综合应用(8分)布置任务：应用for语句绘制花朵学生使用for语句绘制花朵锻炼学生综合运用所学知识，灵活进行编程的能力自由发挥(已完成综合任务的同学)(5分)给出选做题：设计并绘制个性化的创意花朵设计个性化花朵，并尝试进行绘制让学有余力的同学多思多练，发挥想象力和创造力，获得更多的体验和成就作品展示(4分)展示学生作品观看同学作品相互借鉴，相互启发，共同提高总结(1分)总结本课学习内容

总结本课所学知识加深对本节课知识的印象，进一步巩固所学内容六、板书设计circle(半径,弧度)foriinrange(n):circle(半径,弧度)foriinrange(n):循环语句体左转(180弧度)，再画第二条弧绘制花朵旋转一定角度，再画下一片花瓣教学反思运用微课解决重、难点问题，因是时先录制的，可以跳过不重要的环节，节省时间。也可以很好地避免一些意外发生，使课堂更容易受老师掌控，老师从讲解中抽身出来，能密切地关注学生学习状态，及时提醒自控能力较差的学生，能很好地掌控课堂。不足之处，因微课是录制好的，在微课内容部分无法与学生互动。学生对for循环语句掌握不熟练，习惯性地使用复制粘贴的办法绘制花瓣。微课教学设计：一）教学内容：绘制花瓣二）教学目标知识与技能：1）掌握circle()命令2）掌握left()命令3）能熟练绘制花瓣过程与方法：通过观察，找寻解决问题的步骤；通过失败的尝试，找寻正确的思路；结合生活常识和数学知识，辅以动画模拟，层层设问，引导学生分析和思考，探讨绘制花瓣的方法。情感态度与价值观：引导学生逐步树立主动发现问题和分析问题的意识（信息意识）帮助学生逐步提高思考问题并综合运用所学知识解决问题的能力（计算思维能力）三）教学重点：怎样绘制第二条弧线四）教学难点：绘制第二条弧线前，海龟该旋转多少度 五）教学流程：观察观察花瓣构成绘制花瓣步骤怎样绘制第二条弧线在python中尝试小结绘制花瓣的方法得出探讨怎样得到相合的弧线探讨海龟的朝向海龟该旋转多少度在python中验证推论分析每一步的实现试错结合生活常识和数学知识推导验证推论两条弧线相合，填上颜色直接重复画弧线行吗？弧线相连未相合，尝试失败绘制第一条弧线绘制第二条弧线填充颜色circle(60.80)begin_fill()end_fill()?