第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质同步训练 九年级化学人教版上册

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质同步训练一、选择题1.倡导“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是()A．步行代车B．循环使用教科书C．出门随手关灯D．乱砍滥伐森林2．如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是A．图中1、3变为红色，2、4不变色B．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强3．实验室制二氧化碳最适宜的仪器是（）A．广口瓶、集气瓶、酒精灯 B．漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽 C．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶 D．长颈漏斗、大试管、集气瓶、酒精灯4.如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是(

)

A.排水法收集氧气时，由a口进气

B.装置装了些石灰水并且检验二氧化碳，由b口进气

C.排水法收集氢气时，由b口进气

D.排空气法收集二氧化碳时，由b口进气5.归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的不同总结错误的是（）A.构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B.性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧

C.用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料

D.危害：6．下列排列顺序正确的是A．相对分子质量： B．硬度大小：C．气体溶解性： D．地壳中元素含量：7．将充满下列气体的四支试管分别倒立于水槽中，试管内水位上升最高的是A．H2 B．O2 C．CO2 D．N28．实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，如图所示的装置中都能选用的是()A．A B．B C．C D．D9．如图所示，在左、右两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则A．左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红B．左右两瓶紫色石蕊试液均变红，两瓶都变瘪C．左瓶变瘪，右瓶试液变红D．左右两瓶紫色石蕊试液均变红，左瓶变瘪，右瓶外形不变10.实验室制备并收集二氧化碳，按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是（）实验编号药品Ⅰ块状大理石.10%H2SO4溶液Ⅱ块状大理石.7%HCl溶液Ⅲ大理石粉末.7%HCl溶液A．实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲B．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小C．实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度 D．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的11.在如图所示的有关实验中，只能证明CO2物理性质的是（）A． B．C． D．12.将N2.CO.CO2的混合气体依次通入足量澄清石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（）A．N2.CO2B．N2C．CO2D．N2.CO2.H2O二．非选择题1．实验室制取二氧化碳气体，反应物的状态为和反应，反应（填“需要”或“不需要”）加热，所以选择的气体发生装置简称为固液常温型；又由于生成的二氧化碳气体密度比空气，溶于水，且二氧化碳还能与水发生反应，所以选择的收集方法只能是．2．如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：(1)A处能出现的现象：；(2)B处能出现的现象：；若将反应后的B溶液加热，则可观察到的实验现象是：；(3)C处能出现的现象：，由此现象你获得的信息是：．3．二氧化碳的化学性质（1）不燃烧，不支持燃烧。（2）能与反应，生成。（3）能与的水溶液反应，生成和。4．请结合下图所示实验装置回答有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称。a；b。(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反应原理，可选择图中(填标号，下同)与组装一套制取氧气的装置。(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为，你所组装的上述制取氧气的装置(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是。5．根据下列实验装置图，回答下列问题。(1)写出标号a仪器的名称，标号b仪器的名称。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的收集装置，检验该气体的化学方程式为。(3)实验室用过氧化氢溶