《100以内数的认识》说课（课件）一年级下册数学人教版_第1页
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100以内数的认识说课分享目录/CONENTS说教材说学情说教学目标和重难点说教学过程01020304说教材01说教材整数的认识一年级上册第一单元“1—5的认识和加减法”

第二单元“6—10的认识和加减法”一年级下册第四单元“100以内数的认识”二年级下册第七单元“万以内数的认识”四年级上册第一单元“大数的认识”位值十进制说学情02说学情丰富经验知识经验经历了按照物体一个一个数的过程，遇到更大的也能数。生活经验学生在生活中的学号、日期、页码、身高和体重等都用到了100以内的数。未建立“100以内数”的概念。说教学目标和重难点03说教学目标和重难点1.经历数数的过程，能正确数出100以内的数，并知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数的关系，初步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。2.通过估一估、数一数、摆一摆、找一找等数学活动，培养学生的数感、观察能力、思维能力和动手操作能力，落实数学学科素养。3.感受100以内的数在生活中的广泛应用，使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。重点：认识百位及计数单位“百”，深人理解计数单位之间的关系。难点：初步构建数之间的关系，培养数感。说教学过程04说教学过程教学过程复习导入、揭示课题课堂小结、回顾新知合作探究、讲授新知多层训练，深化知识复习导入、揭示课题复习旧知通过数一数、读一读，复习20以内数的认识。引出新知扩展到100以内数的认识，数目明显增大，内涵也更加丰富，学习难度加大。学生认知起点合作探究、讲授新知估一估初步感受100数一数建立数的概念探究“十”与“百”的关系多种角度感受100的组成不同的方式数数层层深入估一估数一数摆一摆想一想练一练多层训练，深化知识课堂小结、回顾新知数学世界现实世界感受数学来源于生活，运用于生活，用孩子身边的事物，进一步让学生将本节课所学的知识与生活融合，构建起自己的认知体

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