2022年高校教师资格证《高等教育学》考试题库（全真题库）

2022年高校教师资格证《高等教育学》考试

题库（全真题库）

一、单选题

1.职业型人才在培养过程中强调知识的（）。

A、技术性或应用性

B、理论性或系统性

C、基础性或系统性

D、学术性或理论性

答案：A

2.个人本位论的代表人物不包括0。

A、卢梭

B、孔德

C、裴斯泰洛奇

D、福禄贝尔

答案：B

3.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次,即（）o

A、爱国情感'爱国信念和爱国行为

B、民族认同'文化自信和爱国行为

C、文化自信、民族自豪和爱国信念

D、爱国情感、理论自信和民族认同

答案：A

4.将科研成果转化为生产力，促进技术产业形成的关键环节是()。

A、科技开发工作

B、科技管理工作

C、教学工作

D、行政工作

答案：A

5.高等教育学是高等教育的一门()。

A、交叉学科

B、综合学科

C、边缘学科

D、融合学科

答案：B

解析：高等教育学是高等教育的一门综合学科。

6.教育的基本规律涉及到()o

A、教育与社会发展的关系

B、教育与人的发展的关系

C、教育与技术发展的关系

D、A和B

答案：D

7.“孟母三迁”的故事说明了()对人的发展的重要性。

A、遗传

B、环境

G教育

D、人的主体因素

答案：B

解析：孟母看到了生活环境对孟子的影响。

8.学位制度是为了()而产生的。

A、衡量一个人学术水平和学术贡献

B、培养高层次学术型人才

C、教师资格认定

D、高等教育层次的划分

答案：A

9.南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,

此学制是()。

A、《大学规程》

B、《壬子癸丑学制》

C、《大学组织法》

D、《修正大学令》

答案：B

解析：南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等

教育，此学制是《壬子癸丑学制》。

10.收集、整理教学资源，研究教育教学技巧，借助各种计划、培训活动支持和帮

助高校教师提升教学能力的机构是()。

A、科研服务中心

B、教学发展中心

C、社会服务中心

D、国际交流中心

答案：B

11.品德形成的基础是()。

A、活动与交往

B、德育课程

C、社会要求

D、自我教育

答案：A

12.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本,就是坚持以()的发展为本。

A、行政人员

B、教辅人员

C、教师

D、公民

答案：C

13.我国实行高等教育的大规模“扩招”是在。

A、1997年

B、1998年

G1999年

D、2000年

答案：C

14.确定国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措高等教育经费为辅的体制。

明确上述内容的文件是()。

A、《中国教育改革和发展纲要》

B、《中华人民共和国高等教育法》

C、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

D、《面向21世纪教育振兴行动计划》

答案:B

15.1968年法国爆发的“五月风暴”体现了()。

A、法治化

B、终身化

C、国际化

D、民主化

答案：D

16.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育

质量观是()

A、外适质量

B、个适质量

C、内适质量

D、控制质量

答案：C

解析：根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教

育质量观是内适质量。

17.高等学校科学研究最显著的特点是（）。

A、个体研究和集体协作的结合

B、教学和科研的结合

C、科学研究和教育研究的结合

D、学术责任和学术自由的结合

答案：B

解析：高等学校科学研究最显著的特点是教学和科研的结合。

18.下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。

A、可以加强理论和实际的联系

B、为科研提供更广阔的基础

C、英才教育部门有更大的自主权

D、有利于学生重新选择学习机会

答案：C

解析：教育一体化模式指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括

多种培养目标、教育内容的机构。这种模式有众多优点，A、B、D选项都包括在

内，而C选项反映的是多样化模式的特点。因此，答案为C。

19.主张学习是个体对事物经认识、辨别'理解从而获得知识的过程的学习理论

是（）。

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

答案：D

20.下列哪一项未列入学校体育的功能（）

A、教育功能

B、娱乐功能

C、健体功能

D、个体享用功能

答案:D

解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保

健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教

育功能、娱乐功能和健体功能。因此，正确答案选D。

21.在现阶段,我国大多数民办高校的特点是（）

A、以发展学术为主

B、以培养实用型人才为主

C、以教学和科研为主要任务

D、以发展科研为主

答案：B

22.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

A、通识教育与专业教育相互排斥

B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C、以专业教育为主，通识教育为辅

D、通识教育是专业教育的延伸与深化

答案：D

23.今天意义上的高等教育，是建立在普通教育基础上的()

A、科学教育

B、人文教育

C、专业教育

D、通识教育

答案：C

解析：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育。

24.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()

A、学术型人才与应用型人才

B、精英人才与合格人才

C、杰出人才与通用人才

D、通才与专才

答案：D

25.为了广泛收集教学信息,对教学质量进行评价和诊断,高校离不开()。

A、教学质量保障组织系统

B、教学质量监控与评价系统

C、教学质量保障激励系统

D、教学质量保障支持系统

答案：B

26.下面哪项内容是价值层面的大学精神文化？

A、教风

B、校风

G学风

D、校训

答案：D

27.主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是()o

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

答案：C

28.从课程的表现形式或影响学生的方式看,可以把课程分为

A、学科课程与活动课程

B、显性课程与隐性课程

C、必修课程和选修课程

D、基础课程与拓展课程

答案:B

29.具有理论性和自由性特点的科学研究是()。

A、基础研究

B、应用研究

C、开发研究

D、工程研究

答案:A

30.在国家自然科学基金资助项目中,针对我国科技、国民经济和社会发展中重大

科技问题,组织跨学科、跨单位、跨部门的联合定向研究课题的资助项目是()。

A、重大项目

B、重点项目

C、面上项目

D、青年基金

答案:A

31.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于0

A、单一的学术研究机构

B、真正的大学

C、杰出的古代学术中心和教育机构

D、单一的教学机构

答案：C

32.说到底,高校的办学特色主要体现在()

A、优势学科

B、校长的卓越领导和创新实践

C、先进的办学理念

D、高水平的教师和高质量的毕业生

答案：D

33.明确提出“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师和学生所组成的，以

探求真理为使命的群体”的存在主义思想家是()o

A、赫钦斯

B、罗素

C、纽曼

D、雅斯贝尔斯

答案：D

解析：存在主义思想家雅斯贝尔斯认为大学想通过科学的途径去寻求真理，研究

就必然成为大学的基本任务，主张“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师

和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”。

34.美国的威斯康星大学之所以形成了风靡世界的“威斯康星理念”，因为其创造

出现代大学发展的一种崭新模式是()。

A、重视科研

B、推崇理性

C、民主自治

D、注重实用

答案：D

35.不属于大学生权益特征范畴的是()

A、规则性

B、专属性

C、法定性

D、私有性

答案：D

36.教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变

化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸的，教师具有()

的角色。

A、传道者

B、社会服务者

C、示范者

D、研究者

答案：D

解析：高校教师既是教育教学工作者，又是科学研究者。教师工作的对象是充满

生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识,

这就决定了教育工作不是一劳永逸的，而是要以一种变化发展的态度来研究自己

的工作对象'工作内容和进行各种教育教学活动，不断学习新知识、新理论、新

技术，不断反思自己的实践和经验，以使自己的教育教学工作适应不断变化的形

势。因此，答案选D。

37.现代大学崇尚科学研究职能并使之制度化,这项改革始于()。

A、牛津大学

B、中世纪大学

C、柏林大学

D、剑桥大学

答案：C

38.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方

法是Oo

A、行动研究

B、实验研究

C、院校研究

D、叙事研究

答案:A

39.高校教师工作的真正对象是()。

A、文本知识

B、课本教材

C、教学活动

D、学生的学习活动

答案：D

40.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()

A、叙事研究

B、行动研究

C、院校研究

D、质的研究

答案：C

41.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方

法是()

A、叙事研究

B、院校研究

C、实验研究

D、行动研究

答案：D

42.文化素质教育不是为了()o

A、提高大学生的文化品位

B、强化专业教育

C、提高审美情趣

D、提高人文素养

答案：B

43.第三级教育不包括以下哪个教育类型？

A、专科教育

B、硕士教育

C、博士教育

D、博士后教育

答案：D

44.在学生眼里，老师“吐辞为经'举足为法"，一言一行都给学生以极大影响。

这体现了教师劳动的()。

A、连续性

B、长期性

C、创造性

D、示范性

答案:D

45.制定教学计划的前提是()o

A、课程设置

B、培养目标和规格

C、教学环节

D、教学反思

答案：B

解析：制定教学计划的前提是培养目标和规格。

46.指导并支配着整个高等教育过程,是高等教育实践活动的起点。这段话描述的

是()。

A、高等教育目的

B、教学步骤

C、教材

D、教学进度

答案:A

47.大学教育以()为中心。

A、智育

B、教学

G育人

D、科研

答案：A

48.与“赠地学院”的出现有关的院校职能是()

A、社会服务

B、科研

G知识创新

D、教学

答案：A

49.主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是()。

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

答案：A

50.高等教育在我国可分为工、农、林、医、师范、财经、政法等13大类，这指

的是()o

A、高等教育的层次结构

B、高等教育的科类结构

C、高等教育的形式结构

D、高等教育的分布结构

答案：B

解析：高等教育的科类、专业结构，即不同学科领域的高等教育的构成状态。一

般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。我国高等教育授予哲

学'经济学'法学、教育学'文学、历史学、管理学'理学、工学、农学、医学

和军事学等13个学科门类的学位。

51.高等学校的第一职能是()。

A、国际合作

B、社会服务

C、科学研究

D、培养人才

答案：D

52.完成组织目标所需的各项业务工作及其比例和关系,是大学组织的()。

A、职能结构

B、层次结构

C、部门结构

D、职权结构

答案：A

53.知识的重要性与知识的()是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推

算出各门课程的掌握度。

A、综合相关度

B、联系性

C、结构性

D、熟悉程度

答案：A

解析：在对课程内容的掌握和了解上，知识的重要性与知识的综合相关度是确定

课程掌握的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。因此，答案选Ao

54.相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()

A、历史性

B、系统性

G操作性

D、前沿性和职业倾向性

答案：D

55.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府

00

A、私学

B、辟雍

C、泮宫

D、太学

答案：D

56.有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()

A、市场的力量较强

B、国家和政府的力量较强

C、学者所代表的学术力量较强

D、高校自身的力量较强

答案：B

57.国务院批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标志着我国学位制度

的形成。这是在。

Av1979年

B、1980年

G1981年

D、1982年

答案：C

58.将充分发展，能够提供优质教学的教师称为“非常教师”的是()。

A、布鲁贝克

B、马克思•韦伯

C、苏霍姆林斯基

D、史蒂芬森

答案:D

59.美国第一所高校是由英国移民的清教徒于1636年开办的()o

A、哈佛学院

B、耶鲁学院

C、威斯康星大学

D、麻省理工学院

答案:A

解析：三、多项选择题

60.不属于行动研究类型的是()o

A、调查研究

B、科学的行动研究

C、实践的行动研究

D、批判的行动研究

答案：A

61.高校学生的学习能力主要表现为()。

A、自主学习能力和合作学习能力

B、自我设计能力和组织协调能力

C、自我管理能力和交往沟通能力

D、自我评价能力和分工合作能力

答案：A

62.科学研究事业的特殊性,要求科研管理必须采用()o

A、行政管理方法

B、经济管理方法

C、专家管理方法

D、数学管理方法

答案：C

63.在大学生思想政治教育中发挥主渠道作用的是()。

A、思想政治理论课教学

B、学生会、团委工作

C、辅导员工作

D、哲学社会科学课

答案：A

64.一般认为，我国高等教育学的初创阶段是在。

A、20世纪50年代中期

B、70年代末到80年代中期

C、80年代末期

D、90年代初期

答案：B

65.大学的学术自由传统可追溯到()

A、中世纪大学

B、牛津大学

C、剑桥大学

D、哈佛大学

答案：A

66.大学组织各管理部门的构成,即大学组织的横向结构,又称为Oo

A、职能结构

B、层次结构

C、部门结构

D、职权结权

答案：C

67.专业存在和发展的根基是()

A、组织性

B、教育性

C、自主性

D、合法性

答案：D

68.下列有关建构主义教学的基本观点,说法不正确的是()。

A、教师是学生学习的促进者

B、以教师为中心进行教学

C、注重在实际情景中进行教学

D、提倡合作学习

答案：B

69.大学教师的首要职责是（）。

A、教书育人

B、科学研究

C、服务社会

D、引领社会

答案：A

解析：大学教师的首要职责是教书育人。

70.大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量相互作

用的结果。

A、家庭教育

B、个人努力

C、学生团体

D、同伴影响

答案：B

解析：大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和个人努力三种力量

相互作用的结果。其中学校教育中由教育者有计划、有组织的对大学生政治思想、

品德所施加的教育影响，在思想政治教育过程中居于主导地位，因此，答案为Bo

71.由国务院各部委制定的教育法律称为（）。

A、教育基本法律

B、教育单行法律

C、部门教育规章

D、政府教育规章

答案：C

72.高校德育方法很多,示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。

A、惩前瑟后，治病救人

B、言者无罪，闻者足戒

C、有则改之，无则加勉

D、桃李不言，下自成蹊

答案：D

73.以学分为计量单位衡量学生是否达到培养目标和要求,这种教学运行制度属

于()。

A、学分制

B、学年制

C、选修制

D、顶岗实习制

答案：A

74.中国封建教育史上的第一所高等学府是()

A、稷下学宫

B、岳麓书院

C、石鼓书院

D、白鹿洞书院

答案：A

解析：在我国，大学可以追溯到战国时期的“稷下学宫”，甚至更早。

75.在实际教学中，教学方法的选择所受到的内部因素的影响不包括。

A、A教学目标的确定

B、教学内容的选择

C、文化传流的特点

D、教学设施的条件

答案:C

76.以“塔克西拉”和“那烂陀”为代表的高等教育学术中心，属于下列哪个国家?

Av巴比伦

B、古埃及

C、希伯来

D、古印度

答案：D

77.教师职业不属于()

A、第三产业

B、脑力劳动

C、普通职业范畴

D、专门职业范畴

答案：C

78.运用住房分配、工资待遇、福利享受、科研资助等方式,激励高校科研人员积

极从事科学研究,最大化地追求经济效益,这是科研管理方法中的()。

A、行政管理方法

B、经济管理方法

C、专家管理方法

D、数学管理方法

答案：B

79.校园文化是。

A、校园物质文化

B、校园制度文化

C、校园精神文化

D、多种文化的复合体

答案：D

80.下列各项，不属于高校校园文化的特征的是。

A、开放性

B、教育性

C、独特性

D、稳定性

答案：D

81.按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门规定的课程计划、课

程标准和教材等属于()。

A、运作课程

B、领悟课程

C、正式课程

D、经验课程

答案：C

82.1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是()o

A、校长负责制

B、党委领导下的校长负责制和校长负责制并存

C、党委领导下的校长分工负责制

D、党委领导下的校长负责制

答案:D

解析：1989年以来，我国高等学校基本确立了党委领导下的校长负责制。《高

教法》对此作了明确规定。因此，答案为D。

83.下列有关《高教法》的说法，不正确的是。

A、该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育

B、高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可抽回其投入的

办学费金

C、高等学校不得以营利为目的

D、高等学校的校长是高等学校的法定代表人

答案：B

84.德育的永恒主题是()。

A、心理健康教育

B、爱国主义教育

C、理想教育

D、生存教育

答案：B

85.关于目标游离课程评价模式,表述错误的是()。

A、提出者是斯克里文

B、主张课程目标与评价分离

C、强调对目标进行预先规定

D、主张评价不以目标为依据

答案：C

86.大众高等教育最显著的特征是()。

A、高等教育的影响加深

B、高等教育的规模扩大

C、高等教育的区域增扩大

D、高等教育的人数增长

答案：D

87.认为大学是传授普遍知识的场所,知识本身即为目的,教育是为了理智训练的

是()。

A、洪堡

B、赫钦斯

G布鲁纳

D、纽曼

答案：D

88.纽曼认为,大学的职能是教学,而不是科研,大学是为传授知识而设。他的大学

理念属于()。

A、实用主义

B、要素主义

C、存在主义

D、理性主义

答案：D

89.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,

盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是()。

A、传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则

B、理论与实践相结合的原则

C、面向全体与因材施教相结合的原则

D、教师主导作用与学生主动性相结合的原则

答案：C

90.德育过程造就道德主体,包括()两个方面。

A、群体道德社会化和社会道德群体化

B、个体道德社会化和社会道德个体化

C、个体道德社会化和社会道德群体化

D、班级道德社会化和社会道德群体化

答案：B

91.与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重

从O和研究教学方法进行。

A、研究教学成果

B、研究教学内容

C、研究课程体系

D、研究教学过程

答案：B

解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学

方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。因此，答案为B。

92.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的()。

A、单边活动

B、双边活动

C、自主活动

D、讲授活动

答案：B

93.关于“教育的本质”的诸多观点中，一般认为，“个人本位论”的最早提出

者是()。

A、卢梭

B、涂尔干

C、罗素

D、杜威

答案：A

94.我国高等学校基本实现招生收费并轨是在。

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

答案：D

95.现代大学理念的时代内涵不包括()。

A、功利性

B、追求高深学问

C、针对性或适切性

D、国际化

答案:A

96.主张智力训练用“智慧率领知识",把教育从死的知识和无活力的概念中解放

出来的是()。

A、赫钦斯

B、怀特海

C、萨特

D、纽曼

答案：B

97.1952年开始进行的中国高等学校院系调整对高等学校产生的重要影响是()。

A、从单一走向多样

B、从精英教育走向大众教育

C、由培养专才到培养通才

D、由培养通才到培养专才

答案：D

解析：1952年院系调整的特点是：除保留少数文理科综合性大学外，按行业归

口建立单科性高校；大力发展独立建制的工科院校，相继新设钢铁、地质、航空、

矿业、水利等专门学院和专业。因此，这次的高等学校院系调整对我国高等学校

产生的重要影响是由原来的培养通才转变到了培养专才。

98.university的本义是()

A、职业训练机构

B、师生行会

C、牧师养成所

D、科研机构

答案：B

99.涉及到中央与地方,中央行政部门与地方行政部门.政府与高等学校之间的

基本关系的体制是Oo

A、高等教育领导体制

B、高等教育投资体制

C、高等教育教学体制

D、高等学校内部管理体制

答案:A

100.目前，我国高等学校采取的管理体制的主要形式是。

A、校长负责制

B、党委领导下的校长负责制

C、党委领导下的校务委员负责制

D、党委领导下的校长为首的校务委员负责制

答案：B

101.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论

是()

A、建构主义学习理论

B、行为主义学习论

C、认知主义学习理论

D、人本主义学习理论

答案:C

102.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍,染于

黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于()。

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、教育主导论

D、主体能动论

答案：B

103.决定一个人社会地位的最重要的因素是()。

A、教育程度

B、家庭背景

C、种族

D、职业

答案：D

解析：在社会中，人们由于教育程度'家庭背景、职业、种族等因素的差异而处

于不同的社会地位，其中，职业是一个人所处社会地位最重要的体现。因此，答

案选D。

104.下列各项，不属于高校校园文化的特征的是()。

A、开放性

B、教育性

C、独特性

D、稳定性

答案：D

105.学术职业具有崇尚自由的精神气质,柏林大学第一任经选举产生的校长以

《论学术自由唯一可能遇到的干扰》为题发表就职演讲,他是著名的哲学家()。

A、费希特

B、施莱尔马赫

C、雅斯贝尔斯

D、乌申斯基

答案：A

106.与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践，如公益劳动、科技服务等,

这些应该属于()o

A、专业实践活动

B、基地化社会实践活动

C、非专业实践活动

D、教学计划内社会实践活动

答案：C

解析：大学生社会实践活动根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为专业实

践活动与非专业实践活动。其中，非专业实践活动包括那些与专业内容不直接相

关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动'科技服务等。因此，答案为C。

107.高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨

询中心等,体现了高校社会服务职能的()

A、广阔性

B、实体性

G合作性

D、专业性

答案：B

108.院校和教授为获取外部斐金而进行的市场的或类似市场的活动称之为()。

A、凯恩斯主义

B、哈马斯主义

C、知识经济主义

D、学术资本主义

答案：D

109.基础研究成果评价的国际惯例是()。

A、单位自评

B、国家评价

C、同行专家评价

D、领导评价

答案：C

110.一般情况下，小组教学特别适用于课程教学的哪个阶段？

A、初期阶段

B、中期阶段

C、后期阶段

D、过渡阶段

答案:B

111.在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、

试验研究能力和组织管理能力等。

A、知识结构

B、理论结构

C、活动结构

D、能力结构

答案：D

解析：在课程体系的建立上，要从剖析专业所需的知识结构入手，建立科学的课

程体系，按能力结构设计课程，要注意培养自学能力'思维能力、试验研究能力

和组织管理能力等。因此，答案选D。

112.适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培

养形式是（）。

A、岗前培训班

B、单科进修班

C、助教进修班

D、知识讲座

答案：A

解析：我国高校教师的培养途径和形式多样，岗前培训班作为目前高校培养教师

普遍采用的形式之一，它适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和

教学能力。因此，答案为A。

113.“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。

A、培根

B、康德

G席勒

D、卢梭

答案：C

解析：这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学

简》，其作者是席勒。因此，正确答案选C。

114.可提供高等教育的两类院校是()

A、大学和企业培训机构

B、大学和自考机构

C、大学和其他各类高等院校

D、大学和科研院所

答案：C

115.最早设立研究生院的大学是()0

A、柏林大学

B、霍普金斯大学

C、芝加哥大学

D、威斯康星大学

答案：B

116.教育基本法律与教育单行法律的法律效力之间的关系是()。

A、前者高于后者

B、后者高于前者

C、两者相等

D、无法确定

答案：A

117.1852年，英国红衣主教()发表了《大学的理想》一书。

A、纽曼

B、洪堡

C、亚里士多德

D、费希特

答案:A

解析：1852年，牛津大学的神学家、后来成为英国红衣主教的纽曼，写了人类

历史上第一部专门探讨大学的专著《大学的理想》。

118.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是()

A、终身的

B、有阶段的

C、创新的

D、以上全是

答案：D

119.高校的基本职能是()

A、传承文化

B、服务社会

C、科学研究

D、培养人才

答案:D

120.现代高校的基本职能是O。

A、发展科学

B、社会服务

C、促进经济发展

D、培养专门人才

答案：D

解析：大学从最初培养专门人才的单一职能到发展科学'服务社会的多重功能,

其间的变化经历了一个漫长的历史过程。在现代社会，培养专门人才仍旧是高等

学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心。因此，答案选D。

121.大学的中间管理层负责执行学校的各种决策,指学校的()。

A、专业学院

B、职能部门

C、校务委员会

D、图书馆

答案：B

122.高等学校服务社会的职能最早是由（）提出来的。

A、德国

B、古希腊

C、英国

D、美国

答案：D

解析：以康乃尔大学、威斯康星（辛）大学为代表的部分赠地学院开创了美国大

学直接为社会服务的办学思想。

123.建国后首次明确以校长（或院长）负责制为基础的社会主义高等学校内部管

理体制的是（）o

A、宪法

B、中华人民共和国高等学校章程草案（1956年）

C、中共中央关于教育体制改革的决定

D、面向21世纪教育振兴行动计划

答案:B

124.《高等教育法》从酝酿起草到最后通过，前后历时年。

A、10

B、11

C、12

D、13

答案:D

125.“师者,所以传道授业解惑也”出自（）。

A、韩愈的《进学解》

B、韩愈的《师说》

C、柳宗元的《答韦中立论师道书》

D、柳宗元的《师友箴》

答案：B

126.西方传统的大学教育的观念源自古希腊的()o

A、道德教育

B、职业教育

C、人文教育

D、科学教育

答案：C

解析：西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文教育，教育的目的是培养公

民，教育内容为“七艺”。因此，答案为C。

127.把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同

年级和阶段的特点'要求，开展不同内容的实践活动的原则是Oo

A、社会效益'经济效益兼顾原则

B、点面结合、以点带面的原则

C、系统化、分层进行的原则

D、因地制宜、勤俭节约的原则

答案：C

解析：此题考查大学生社会实践活动的组织原则。系统化、分层进行的原则是指

把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同年级

和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动。因此，正确答案选C。

128.中世纪大学的重要特征是()

A、宗教性和国际性

B、高等教育大众化

C、以服务社会为主要职能

D、以发展科研为主要职能

答案：A

129.()是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验'活动。

A、狭义的课程

B、广域的课程

C、广义的课程

D、概括的课程

答案:C

解析：此题考查广义的课程的含义。广义的课程是指学校教育中对实现教育目的

发生作用的一切文化与经验'活动，广义的课程突破了以课堂、教材和教师为中

心的界限，使学校教育活动可以在更广阔的范围内选择教学内容。因此，正确答

案选C。

130.提高高校师资学术水平的基本途径是()。

A、教学改革

B、社会实践

C、科学研究

D、学历提升

答案：C

解析：提高高校师资学术水平的基本途径是科学研究。

131.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。

A、公平公正

B、科学定编定岗

C、战略规划

D、分类考核

答案：B

解析：合理配置人力费源和实施教师职务聘任制的前提是科学定编定岗。

132.联邦德国为代表的欧洲大陆国家,表现的高校管理模式是()。

A、国家权威模式

B、官僚学术权威双元管理模式

C、学术权威模式

D、市场主导模式

答案：B

133.课程结构合理性以及课时安排合理性的评价属于()。

A、培养目标评价

B、课程设置评价

C、课程目标评价

D、课程内容评价

答案：B

134.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是()o

A、激励的多样性原则

B、激励的递进性原则

C、激励的协调性原则

D、以上全选

答案:D

135.学生在学习环境(包括物质环境'社会环境和文化体系)中所学习到的非预

期性或非计划性的知识、价值观念'规范和态度，这类课程称为()o

A、核心课程

B、隐性课程

C、显性课程

D、活动课程

答案：B

解析：学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非

预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

136.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。

A、讲授法

B、讨论法

C、谈话法

D、演7]\法

答案：c

137.1862年设立的()是我国近代第一所新式学堂。

A、广州同文馆

B、上海广方言馆

C、天津水师学堂

D、京师同文馆

答案：D

138.承担把科学技术原理变成改造世界的能动力量，在科学发现和产业化之间假

设桥梁的是Oo

A、基础研究

B、工程科学研究

C、人文科学研究

D、社会科学研究

答案：B

139.古希腊智者学派的代表人物是()。

A、普罗泰哥拉

B、亚里斯多德

G芝诺

D、伊索克拉特

答案：A

140.国家主义教育目标价值学说的代表人物是。

A、让•雅克•卢梭

B、涂尔干

G赫伯特•斯宾塞

D、费希特

答案：D

141.高等学校直接为社会服务职能的产生，始于()。

A、德国柏林大学

B、美国威斯康星大学

C、英国剑桥大学

D、法国巴黎大学

答案：B

解析：美国大学在营造德国大学式的学术研究氛围的同时，亦将美国人的求实精

神注入到大学的办学思想和实践中。大学社会服务职能产生的背景是1862年美

国《莫里尔法案》的颁布，引发了美国的赠地学院运动，以康奈尔大学、威斯康

星大学为代表的部分赠地学院开创了大学直接为社会服务的办学思想。因此，答

案为B。

142.我国高等教育类型结构的调整必须做到()

A、避免过度综合化

B、追求同质化

C、加大应用型学科门类的比重

D、提升研究生教育层次的水平

答案：A

143.教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过()o

A、1〜2年

B、2〜3年

C、3〜4年

D、4~5年

答案：D

解析：教师的成长一般要经历独立工作积累经验的阶段，这一阶段一般要经过

4〜5年。因此，答案选D。

144.学籍管理是高校管理的重要内容,需要把好的三个关键性环节是新生入学审

核'学习过程考核和()。

A、转学或转学业审核

B、出国留学审核

C、毕业费格审核

D、奖学金评定审核

答案：C

145.现代高等学校的基本职能是O

A、巩固政权

B、培养人才

C、发展科学

D、社会服务

答案：B

解析：培养专门人才是现代高校的基本职能。

146.下列选项中，不属于学习过程阶段的是()

A、获得和保持阶段

B、注意定向阶段

C、记录阶段

D、练习和强化阶段

答案：C

147.终身教育的“四个支柱”指的是学会认知、学会做事、学会生存和()。

A、学会创造

B、学会关心

C、学会交往

D、学会共同生活

答案：D

148.高等学校教学的基本组织形式是()

A、社会实践

B、科研训练

C、课堂教学

D、现场教学

答案：C

149.在我国，数量最多的高校类型是()o

A、研究型

B、教学研究型

C、本科教学型

D、高职高专型

答案：D

解析：在我国，数量最多的高校类型是高职高专型。

150.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是()。

A、教育者与德育内容

B、教育者与受教育者

C、受教育者与德育内容

D、德育内容与德育手段

答案:B

151.本土高等教育国际化的过程不包括()。

A、政府层面的促进高等教育国际化的决策与规划

B、区域之间的交流合作过程

C、高等院校面向国际化进行的组织转型、制度建设

D、高等学校教育教学过程的改革

答案：B

152.高校教师在教学活动中不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这里强调教学应该重视()。

A、传授知识

B、发展能力

C、培养个性

D、形成品德

答案：B

153.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()

A、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

B、通识教育与专业教育相互排斥

C、通识教育是专业教育的延伸与深化

D、以专业教育为主,通识教育为辅

答案：C

154.随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时

间间隔上出现了()0

A、加长化

B、短学程化

C、缩短化

D、均衡化

答案：B

解析：教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要。经历了一些发展

和改革，在发展趋势上，教学活动展开的时间间隔上出现短学程化的特点。一些

大学为了适应日益增多的选修课和实践课，将原来的一年两学期改为长短不一的

三个学期，在短学期内更多地设置全校范围内的选修课程，以及需要相对集中的

生产实习课。因此，正确答案选B。

155.“个体成长到一定阶段而接受的教育，它的高等并不是由其自身决定的，而

是由个体发展的阶段和成熟度所决定”是下列哪位教育家的观点()

A、桑代克

B、华生

C、弗洛伊德

D、杜威

答案：D

解析:用杜威的观点阐述，高等教育应该是“个体成长到一定阶段而接受的教育，

它的高等并不是由其自身决定的，而是由个体发展的阶段和成熟度所决定”。这

一观点尤其适合现今中国的高等教育现状。

156.威廉•洪堡创办的()大学，开启了欧美近代大学集教学与科研于一身的先

河。

A、牛津

B、哈佛

C、法兰西

D、柏林

答案：D

157.在市场经济条件下，()最有权利决定某一学科应该得到怎样的发展。

A、教育行政部门

B、国家

C、社会

D、高等学校

答案：D

158.在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发

展离不开共性的支持，这是O教学原则决定的。

A、知识积累与智能发展相结合

B、因材施教和统一要求相结合

C、科学性与思想性相结合

D、教师的主导性与学生的主体性相结合

答案：B

解析：因材施教要求教师能按照学生的心理特点和实际的发展水平，对不同的人

采取不同的方法和要求进行教学，统一要求则充分考虑到大多数学生的实际水平,

按照教学大纲进行教学。因材施教与统一要求相结合的原则就要求在高等教育中,

既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持。

因此，正确答案选B。

159.下列不属于课程建设内容的是（）。

A、课程教学内容、体系的改革

B、课程教学设施（包括实验设施）的建设

C、课程教学方法、手段的研究与装备

D、课程标准的重新拟定

答案：D

解析：课程建设就其内容而言，主要包括：①课程教学内容、体系的改革；②课

程教学设施的建设；③课程教学方法'手段的研究与装备；④课程教学的组织与

管理，即教学大纲、进度表等教学文件的制定；讲课、答疑、辅导、实验'课程

设计等环节的组织实施等。而课程标准的重新拟定则不属于课程建设的内容。因

此，答案选D。

160.教育的内部关系规律指的是（）o

A、教育要为社会主义经济服务

B、教育要为社会制度建设服务

C、教育要为文化发展服务

D、教育要遵循其本身的特殊规律

答案：D

解析：教育的内部关系规律，即教育自身的规律，依据此规律，社会主义教育必

须培养全面发展的人，或者说社会主义教育必须通过德育、智育、体育'美育,

培养全面发展的人，遵循本身的特殊规律。

161.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是()。

A、教学管理

B、就业管理

C、招生计划

D、教学计划

答案：D

162.下列选项中不属于案例教学法的特点的是()。

A、加强学生的分析能力和解决问题的能力

B、减少课堂时间

C、提高学生互动能力、团队工作能力

D、学生对某一问题有多角度探讨,促进深度学习

答案：B

163.下列关于当代世界高等教育发展的特征的论述中，不正确的是。

A、世界各国把高等教育视为关系国家安危和生死存亡的关键因素

B、世界各国对高等教育的经费投入不断增加，来源渠道更加多样化

C、受人口规律影响，高校学生人数逐渐减少，高校数量迅速减少

D、高等教育功能日益扩大，地位和作用更趋重要

答案：C

164.自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目、

模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。

A、美国

B、德国

C、法国

D、澳大利亚

答案：B

165.学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识、发展目标等，体现的是。

A、校园的物质文化

B、校园的制度文化

C、校园的精神文化

D、校园的思想文化

答案：C

166.校园文化建设必须坚持()原则。

A、方向性

B、趣味性

C、系统性

D、连续贯性

答案：A

167.教师教与学生学的本质就是解决()

A、学生的知与不知的矛盾

B、教师的尊重与被尊重的矛盾

C、师生之间的民主与不民主的矛盾

D、师生之间的平等与不平等的矛盾

答案：A

168.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就

动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略？()

A、意义策略、组织策略和再认策略

B、再认策略'意义策略和组织策略

C、意义策略、组织策略和目标策略

D、再认策略、组织策略和意义策略

答案：B

169.我国实行高等教育的大规模“扩招”是在。

A、1997年

B、1998年

G1999年

D、2000年

答案：C

170.下列有关教师职业的说法，不正确的是()o

A、职业的一种

B、一种专门职业

C、学术性职业

D、实践性专业

答案：D

171.教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的()

A、20世纪60年代末至70年代初

B、19世纪60年代末至70年代初

C、20世纪50年代末至60年代初

D、20世纪60年代末至80年代初

答案:A

解析：教育一体化模式是指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包

括多种培养目标、教育内容的机构。一体化模式在20世纪60年代末至70年代

初达到高潮。因此，答案选A。

172.优化高校教师队伍结构的措施不包括。

A、大幅度提高教师待遇

B、外源选录，合理流动

C、大力培养中青年骨干教师

D、全面推行聘任制

答案：A

173.实施学分制的必要条件是()o

A、过程管理

B、班组管理

C、导师制

D、百分制

答案：C

解析：实施学分制的必要条件是导师制。

174.下列有关《高教法》的说法，不正确的是()o

A、该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育

B、高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可抽回其投入的

办学费金

C、高等学校不得以营利为目的

D、高等学校的校长是高等学校的法定代表人

答案：B

175.早期科学教育思想产生于英国，代表人物是被人们誉为“近代科学之父”的()o

A、培根

B、赫尔巴特

C、斯宾塞

D、康德

答案：A

176.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程()

A、自然发展的过程

B、被动发展的过程

C、自主建构的过程

D、被动生成的过程

答案：C

177.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？()

A、意义策略

B、再认策略

C、组织策略

D、目标策略

答案：C

178.在高校教师职务设置中，根据二级学科学科点的现状、发展趋势,配置不同数

量的高、中、初各级岗位的方法称为()。

A、任务法

B、结构法

C、分层法

D、学科法

答案：D

179.世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的()。

A、《大教学论》

B、《美国高等教育》

C、《大学的理想》

D、《普通教育学》

答案：C

180.主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是()o

A、助教进修班

B、旁听研究生班

C、研讨班

D、国内进修、专题研讨班

答案：D

解析：我国高校教师的培养途径和形式多样，国内进修、专题研讨班作为目前高

校培养教师普遍采用的形式之一，它主要用于培养骨干教师和学术带头人。因此,

答案为D。

181.高等院校的类型结构不包括O。

A、研究生教育

B、教学兼研究型院校

C、综合性大学

D、研究型大学

答案：A

182.高等教育国际化的行动主体是()。

A、民族国家以及高等教育机构

B、民族

C、国家

D、高等教育机构

答案：A

183.教师的世界观、人生观和价值观，以及生活方式习惯,会影响和陶冶学生的思

想品德和政治理想,内化为学生人格的一部分。这段话体现了高校教师劳动的()。

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、群体性

答案：B

184.以下关于学生学习成果评估的特点说法不正确的是()。

A、以学生为中心的价值理念

B、参与学生学习结果评价的组织和机构十分广泛

C、评价方法多样化

D、本土化的测评工具较多

答案:D

185.泰勒提出的”目标达成模式“中的评价属于()。

A、总结性评价

B、形成性评价

C、相对性评价

D、绝对性评价

答案:A

186.终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在年。

A、1992

B、1993

C、1997

D、1999

答案：B

187.中世纪大学的古典学术综合型大学为基本样式的时期是()。

A、平民化时期

B、精英化时期

C、大众化时期

D、普及化时期

答案：B

188.政府对高校的管理和领导应通过立法、经费调配等手段进行间接控制，其主

要目的是Oo

A、增强高等教育的办学自主权

B、建立新的高等教育投资体制

C、形成新的教育教学体制

D、提高高等学校的办学效益和工作效率

答案：D

解析:政府强调和大学管理的分离，要求大学进行自我管理,政府只是通过立法'

经费调配等方式，对大学进行间接的管理和控制。同时，也让大学的学术管理和

行政管理相互脱离，进一步提高高等学校的办学效益和工作效率。

189.学术型人才在培养过程中强调知识的()。

A、应用性和技术性

B、职业性和技术性

C、理论性和系统性

D、理论性和实践性

答案：C

190.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是0

A、教学与科研很难两全其美

B、教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

C、一个好教师应既是研究者又是教育者

D、教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育

答案：A

191.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。0

A、学不蹦等

B、长善救失

C、学而时习之

D、不愤不启，不怫不发

答案：D

192.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处

于()

A、精英与大众之间的高等教育发展水平

B、精英高等教育发展水平

C、普及高等教育发展水平

D、大众高等教育发展水平

答案：C

193.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容

来达到同一目标这体现了课程内容选择的()

A、实践性原则

B、经济原则

C、完整原则

D、适时原则

答案：B

194.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内

容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()

A、基础性

B、高深性

C、前沿性

D、专业性

答案：C

195.按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的。

A、形式结构

B、地区结构

C、科类结构

D、层次结构

答案：C

196.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是()o

A、提高教学效率

B、增强教学的计划性

C、因材施教

D、有利于培养学生的集体精神

答案：C

197.学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识、发展目标等，体现的是。

A、校园的物质文化

B、校园的制度文化

C、校园的精神文化

D、校园的思想文化

答案：C

198.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是()

A、学习任务

B、学习目标

C、兴趣

D、学习材料

答案：C

199.现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的()o

A、文学博士学位

B、医学博士学位

C、理学博士学位

D、哲学博士学位

答案：D

解析：德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和

水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着

现代学位制度的建立。因此，答案为D。

200.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是()

A、学科内容

B、自我表现

C、物理环境

D、学生反应

答案：B

201.教师专业角色的多样性不包括()

A、研究者角色

B、教学者角色

C、领导者角色

D、服务者角色

答案：C

202.教师的言论、为学为人的行为和态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作

用，这就要求高校教师当好()角色。

A、管理者

B、社会服务者

C、研究者

D、示范者

答案：D

203.不属于行动研究类型的是()

A、批判的行动研究

B、实践的行动研究

C、科学的行动研究

D、调查研究

答案：D

204.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？()

A、1904年

B、1912年

G1906年

D、1902年

答案：C

205.目前我国高校普遍采用的是()

A、美国学分制

B、学年学分制

C、学年制

D、完全学分制

答案：B

206.案例教学法的中心环节是0。

A、课前准备

B、教学设计

C、教学评价

D、课堂讨论

答案：D

207.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府。

A、私学

B、辟雍

C、泮宫

D、太学

答案：D

208.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()o

A、古希腊

B、古罗马

C、中世纪

D、现代国家兴起之后

答案：D

解析：国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于现代国家兴起之后。

209.基础研究成果评价的国际惯例是。

A、单位自评

B、国家评价

C、同行专家评价

D、领导评价

答案:C

210.下列各项中，不属于《高教法》确立的我国高等教育发展原则的是。

A、积极发展原则

B、协调、均衡发展原则

C、多主体多形式共同发展原则

D、公平与平等相统一原则

答案:B

211.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是()

A、教学反思

B、设计教学过程

C、选择教学方法

D、确定重点难点

答案：B

212.我国高等教育的办学结构为()o

A、私立主导型

B、双轨型

C、公立主导型

D、混合型

答案：C

解析：我国高等教育办学结构主要是公立主导型，目前存在着很多问题，主要有

规模不均衡'办学效率不高等现象，针对于此需转变公办高等教育的垄断局面,

确立公办、民办高等教育和谐发展的方针，完善高等教育的投资机制和教育成本

分担机制。

213.我国的研究生教育始于O。

A、清朝末期

B、民国时期

C、建国初期

D、改革开放初期

答案:B

214.高等学校为社会服务的职能最早产生于()。

A、美国

B、德国

C、意大利

D、英国

答案:A

215.高等教育的经济功能表现在()

A、高校是培养政治精英的摇篮

B、高校是科技创新的重镇

C、高校是受教育者实现社会化的场所

D、高校是文化传承的基地

答案：B

216.按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、

服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于Oo

A、感受美

B、鉴赏美

C、创造美

D、领悟美

答案：C

解析：美育要培养学生具有感受美、鉴赏美、表现美'创造美的情感与能力。其

中，按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工;对居室、日用品'

服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于创造美。因此，正确答案选

Co

217.专业培养目标'学制'学位及学分要求主要体现在()中。

A、发展规划

B、培养方案

C、教材

D、教学大纲

答案：B

218.高等教育发展的核心任务()。

A、扩大教学规模

B、增加教学人数

C、提高整体质量

D、加快大众化进程

答案：C

219.国务院批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标志着我国学位制度

的形成。这是在()o

A、1979年

B、1980年

G1981年

D、1982年

答案：C

220.高等学校培养目标制定的依据不包括()。

A、个人需求

B、社会需求

C、专业需求

D、法律需求

答案：D

221.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是()。

A、生产经验

B、生活经验

C、直接知识

D、间接知识

答案：D

222.国家主义教育目标价值学说的代表人物是()o

A、让•雅克•卢梭

B、涂尔干

C、赫伯特•斯宾塞

D、费希特

答案:D

223.接受非学历高等教育的学生，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相

应的()。

A、毕业证书

B、肄业证书

C、培训证书

D、结业证书

答案：D

224.传统课程编制理论的典型代表是目标模式,这一理论的提出者是()。

A、博比特

B、查特斯

C、泰勒

D、斯坦豪斯

答案：C

225.现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是()0

A、具有创新精神

B、具有宽厚的基础知识

C、具有竞争意识

D、具有法律意识

答案：A

解析：在诸多方面的人才素质中，突出人的创新精神是时代的需要。现代社会发

展对高校所培养的人才提出了很多要求，其中具有创新精神是对高校培养出来的

人才的基本素质要求。因此，答案为A。

226.《中华人民共和国高等教育法》的正式实施日是。

A、1997年7月1日

Bx1998年1月1日

C、1998年7月1日

Dx1999年1月1日

答案:D

227.优化高校教师队伍结构的措施不包括()。

A、大幅度提高教师待遇

B、外源选录，合理流动

C、大力培养中青年骨干教师

D、全面推行聘任制

答案:A

228.现代意义上的大学起源于()o

A、亚洲

B、非洲

G欧洲

D、美洲

答案：C

解析：近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。在欧洲中世纪大

学创办前，高等教育存在了数千年。从这个意义上，我们可以说近现代大学直接

起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。

229.锻炼法具体方式有很多,包括:练习、组织活动、遵守规章制度和()。

A、讨论交流

B、委托任务

C、经典诵读

D、倾听演讲

答案：B

230.下列有关《高教法》的说法，不正确的是。

A、该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育

B、高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可抽回其投入的

办学资金

C、高等学校不得以营利为目的

D、高等学校的校长是高等学校的法定代表人

答案：B

231.当一国等教育入学人数达到适龄人学人口的（）时，属于大众高等教育发展

阶段。

A、10%

B、15%

C、15%〜50%

D、60%

答案：C

解析：美国学者马丁•特罗指出，当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的

15%〜50%时，属于大众高等教育发展阶段，因此，答案选C。

232.从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即（）、正文和附录。

A、目录

B、内容摘要

C、说明

D、序言

答案：C

解析：教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要

内容的教学指导文件，从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即说明、正文

和附录。因此，正确答案选C。

233.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。

A、直线制组织结构

B、职能制组织结构

C、直线一职能制组织结构

D、矩阵式组织结构

答案：D

234.高校学生综合评价体系的设计原则是导向性原则'整体性原则、客观性原则

和()。

A、可测性原则

B、发展性原则

C、激励性原则

D、淘汰性原则

答案：A

235.高校学生参与社会活动的积极性是由()决定的。

A、身心特点与社会地位的要求和高等学校的教育任务与实施途径的要求

B、高等学校教育教学任务的要求

C、高等学校的要求和社会、家庭的要求

D、生产力发展需要和政治经济制度

答案：A

236.促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和()是学

生能力发展的两个重要方面。

A、记忆能力

B、创新能力

C、科研能力

D、辨别能力

答案:C

解析：教学工作的主要任务是促进学生能力的发展，而学生能力发展的两个重要

方面是指自学能力和科研能力。因此，答案选C。

237.我国目前形成的高等教育管理模式是()o

A、集权模式

B、集权与分权管理相结合的模式

C、分权模式

D、并重模式

答案:B

解析：我国目前的高等教育管理模式是“两级管理，以省级统筹为主”，也就是

集权与分权相结合的模式。因此，答案为B。

238.我国高等教育科类结构的调整目标是0。

A、与产业结构一致

B、与人口结构一致

C、与区域布局一致

D、与社会结构一致

答案：A

239.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为()o

A、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型

B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的

C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用

D、高校应以培养学术型人才为主

答案:C

解析：对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为学术型人才偏重于学术

理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用。

240.高等学历教育分为()、本科教育和研究生教育。

A、中专教育

B、职业教育

C、专科教育

D、预科教育

答案:C

241.现代意义的中国高等教育始于()0

A、京师大学堂

B、京师同文馆

C、北京大学

D、燕京大学

答案:A

解析：现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末,

有一百多年历史了。

242.高校课程改革中，牛津模式的主要特征是()

A、加强基础，淡化专业

B、通过复合课程将文、理学科融为一体

C、跨学科选课

D、以学群、学类为组织进行综合知识教学

答案：B

243.1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是()的高等教育科学研

究室。

A、北京大学

B、南京大学

C、厦门大学

D、山东大学