2024年教科研工作总结常用版（3篇）

第5页共5页2024年教科研工作总结常用版在论证会上，教育局领导、区教科室主任及来自各校的学科专家纷纷阐述了自己的见解。我校的授课教师、教研组长及备课组长均积极参与了此次会议，共同探讨了教育议题。此次论证活动不仅明确了我校“学”的模式构建的具体路径，还汇聚了亭中人对于高效课堂教学的深刻探索与宝贵经验，对我校课堂教学质量的提升起到了显著的推动作用。三、依托各级论文评比活动，激励教师在教学实践中不断反思与总结本学年中，我校教科室积极组织教师参与各类论文评比活动，如“江苏省第____届新世纪园丁论文大赛”，共选送____篇论文参赛，其中三篇论文荣获区级及以上奖项。此外，还组织教师参加了“第____届教师专业成长优秀论文评比活动”、艺术类课程教案(征文)比赛及“行知杯”论文比赛。瞿国华老师的“做一个‘讲道理’的数学教师”与江国云老师的“有效提问，学生英语思维发展的助推剂”均荣获江苏省二等奖，彰显了我校教师在教育科研领域的实力与成就。四、以学校课题为引领，激发教师教科研热情，强化教科研意识1.本年度，学校在课题成员招募上采取了自下而上的方式，通过家校通平台及时发布课题申报与研究进展信息，鼓励教师积极申报参与课题研究。此举得到了广大青年教师的积极响应，共有____多位青年教师主动申报并参与了学校课题的研究，为课题研究的深入开展奠定了坚实基础。2.课题研究工作进展顺利。朱新星、徐训荣、任洪华、杨永钢、栾爱春、徐训康、张志兵等同志提交的课题结题鉴定材料均获得区教科室的认可并顺利通过。学校于____月份召开了课题分工会议，明确了研究任务与目标责任，至学期末已收集到课题相关论文____篇。同时，学校还利用暑期时间对全校教师进行了“____”规划课题申报的专项培训。蒋志峰、陆王华、栾爱春老师成功申报了区级、省级课题。其中，栾爱春老师申报的“高中英文诗歌赏读与创作选修课开设的实践研究”课题更是通过了省课题评审委员会的匿名评审，被正式立项为省级课题。3.今年____月份，学校成功申报了教育部“新形势下生命教育的理论与实践探索”课题的子课题——“生命教育在学科教学中的整合与渗透研究”。为此，学校购置了相关课程材料共计450套，并于____月份组织教师前往郑州参加了全国生命教育年会。会议结束后，学校及时将会议录音MP3及PPT文件拷贝给课题组成员及学校相关领导，供全体课题组成员学习研究之用，有效传达了会议精神。五、发挥通州区“名师协会”成员的引领与辐射作用我校共有五位教师成为通州区名师协会的成员。本年度，他们积极参与区内外的教育研讨活动，在区内开设了____节公开课，并前往浙江湖州开设了____节公开课，同时聆听了特级教师的精彩讲座。此外，他们还在校内开设了____节公开课。这些名师的示范与引领作用对我校的教育教学工作产生了深远的积极影响。时光荏苒，转眼间一年已逝。回顾过去一年的工作成果与经验积累，我们深感责任重大。展望未来一年的工作规划，我们将着重从以下几个方面入手：一、在全校范围内挖掘并推举教科研典型人物与事迹，努力营造浓厚的教科研氛围；二、细化“基于人生观照的当代中学生素养培养研究”课题的研究方案与实施步骤；三、在____级高一年级开设“生命教育课题”课程，将生命教育理念融入日常教学与班主任工作之中；四、进一步规范“青年教师发展共同体”的运作机制与管理模式；五、认真组织并落实好各类论文评比活动，动员全校教师积极参与并争取更多荣誉；六、加强学校个人课题的研究工作指导与支持力度，确保各项课题研究工作的顺利开展与深入实施。2024年教科研工作总结常用版（二）科研处始终致力于推进科研骨干示范课活动，积极鼓励并动员广大教师踊跃参与。在指定的日期，我们成功举办了此次活动，由县内杰出的四位骨干教师——兼职教育科研员潘广艳、州级课题承担教师崔海燕，以及课题负责人刘凤琴和孙玉环，共同承担授课任务。在活动筹备阶段，这四位教师深入研究了课程标准与课题研究方案，精心选取了需在课堂上落实的研究内容与目标。授课过程中，她们紧密围绕既定教学目标与研究目标展开教学，充分展现了科研骨干的专业素养与教学能力，使旁听的教师们深刻体会到了“课题化”课堂教学的精髓，进一步巩固了“上课即是研究”的教育理念。此次活动不仅促进了教师对科研工作的认识与理解，还极大地激发了他们参与教育科研的热情与主动性，为他们搭建了一个成长与交流的宝贵平台。为提升课题研究的实效性，科研处严格要求各课题组依据自身研究内容，扎实开展主题研讨活动，并遵循“五定”原则：定时间、定内容、定活动主题、定活动目的、定人员。同时，我们强调活动的组织性与系统性，要求活动前有详尽的方案规划，活动后有全面的总结反馈。在科研处的监督与指导下，各课题组均针对自身研究问题，开展了形式多样的主题研讨活动，并积极响应校外教科所组织的各项活动，为教师的专业成长提供了更多机会。在指定日期，省级课题《小学低年级学生与学龄前儿童良好学习习惯培养衔接问题实践研究》课题组在全校范围内举办了主题研讨活动展示，由刘艳杰和王艳杰两位老师精彩呈现，让参与教师深切感受到了课题研究的力量及其对师生变化的积极影响。此外，安图三小还举办了“____”课题研究成果汇报活动，共有多个课题组进行了成果展示。活动前，科研处精心制定了汇报方案，并向各课题组负责人明确了活动目的与意义。各课题组积极响应，结合本阶段研究成果，制定了多样化的活动方案。通过课堂教学展示、班会汇报、专题论坛等形式，充分展示了研究成果，增强了教师的科研意识。为表彰先进，激发各课题组的工作热情，科研处在校委会的支持下，举办了优秀课题组评选活动。经过严格评审，《合理分工提高小学生自主管理能力的实践研究》和《规范指导提高小学生自主管理能力的实践》两个课题组脱颖而出，荣获优秀课题组称号，并在大会上受到公开表扬与奖金奖励。在“____”期间，我校教师在县教科所的引领下，秉承“课题源于课堂、研究融入课堂、答案求于课堂、成果用于课堂”的研究理念，扎实开展课题研究。特别是《基于民主与科学管理理念指导下的小学生自主管理的理论与实践规范体系》校本课题的深入实施，有效促进了班级全员管理与评价机制的建立与完善。该课题还荣获了吉林省深度开发资助项目荣誉，并将继续向教师自主管理方向拓展研究领域。为确保课题研究的真实性与有效性，学校高度重视过程管理与评价工作。我们坚持做好科研工作“五个一”要求：制定研究计划、上好课题研讨课、撰写高质量反思、提交随笔或案例、完成阶段总结。同时，将教师的科研情况纳入学校量化考核体系之中进行定期评价与跟踪指导，以确保课题研究的稳步推进与成果产出。2024年教科研工作总结常用版（三）本学期的教学与研究工作即将圆满结束。正如谚语所言"春播秋收"，回顾这一阶段的教学与研究，我们深感充实，充满感慨。本学期，我们秉持"服务学生，提升自我"的宗旨，全体教师们以敬业精神扎实开展工作，取得了显著的成效。现对本学期的工作总结如下：一、明确研究内容，提升个人专业素养。二、立足理论，积极推动课程改革。三、聚焦课堂教学，强化综合能力培养。课堂教学作为主要的教学途径和阵地，我们重视并有效开展课堂教学活动，为教师们展示才能提供平台，同时更有效地培养和提升学生的综合素质。为了拓宽教师的学习空间，我们鼓励教师利用课余时间阅读教育期刊，通过教研活动观看教学录像，为教师们创造更多的学习和拓展机会。四、存在的问题及未来努力的方向1、教师在听课和评课方面的能力仍有待提高，需要更深入理解和掌握听课的策略和方法，以及全面、深入的评课技巧。我们计划在下学期采取一位教师主评，其他教师辅评的方式，以提升评课能力。同时，通过观看教学录像，让教师进行综合