2022年高考语文一轮复习；现代诗歌应试知识与能力

2022年高考语文一轮复习；现代诗歌应试知识与能力

从考查的能力要求看，现代诗歌与古代诗歌的考查目的相同，都是考查

鉴赏评价能力；从设题的角度看，既有客观选择题，又有主观简答题，都

是对诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感的考查。只是现代诗歌是现代

人的诗歌，运用的是白话语言和现代生活中的意象，表达的是现代人的思

想情感；现代诗歌在表现手法和呈现形式上更加灵活，参差不齐的诗行和

更加具有跳跃性的语言和思维，使其理解鉴赏的难度不低于古代诗歌。

题型一客观选择题

现代诗歌选择题，第一题侧重对诗歌内容的理解分析，选项主要针对诗

句来命题，设题角度主要包括曲解文意、张冠李戴、无中生有、偷换概念

等。第二题侧重对诗歌艺术特色的分析鉴赏，选项主要从表达方式、修辞

手法和表现手法等角度来命制。对于这两类题，可采用不同的方法来解答。

考向一内容理解类选择题

【解题技法】

准解新诗内容理解类选择题“三步骤”：

第一步：通读全诗，把握大意

对于诗句的理解离不开对全诗主旨的把握，从诗歌语言入手，迅速切入

诗歌，准确概括诗歌的主旨成为理解诗句的关键。

第二步：分析选项，圈定易错点

这类题选项的设置往往是“诗句+解读”，由前者可确定诗句位置，由

后者对诗句的理解可圈定易错点。

第三步：回归原诗，逐项比对

将选项中的诗句放回原诗，结合整首诗的主旨，逐项进行分析，从设误

的不同角度仔细核查，找出错误选项。

【典题示例】

例1.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明....

-然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉....

下面对这首诗内容的理解，不恰当的一项是（）

A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱

的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭

受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分

地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉....”这两

句诗中的''我"指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。

【解题流程】

第一步：通读全诗，把握大意。

这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱

的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代

之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

第二步：分析选项，圈定易错点。

A项“歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱”、B项“大地遭受的苦难、

人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀”、C项“隐含献身之意”、D项

“而不是指诗人自己”均为易错点。

第三步：回归原诗，逐项比对。

在《我爱这土地》这首诗中，“我”是抒情主人公，通读全诗，结合时

代背景，我们不难发现，D项这两句诗中“我”的喻体“鸟”就是诗人自己。

【答案】D

【跟踪训练】

对应题目见“课时作业”的第1、5小题。

考向二艺术特色类选择题

【解题技法】

准解新诗艺术特色类选择题“三步骤”：

第一步：审题干，明方向

题干要求中“艺术特色”的字样，指出该题的考查点，“不正确”点明

答题方向。

第二步：读选项，定技巧

分析每个选项，圈定所考技巧，弄清表达效果，思考命题意图，定位易

错要点。

第三步：细分析，准解答

仔细分析各项的“艺术特色”，依据表达方式、修辞手法和表现手法的

特点及其表达效果，结合全诗的主旨，找出错误选项，得出正确答案。

【典题示例】

例2.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

双桅船

舒婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一■个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.双桅并在，一语双关，暗示了诗人心目中爱情与事业并立又互相区

别的心理。

B.“岸”象征着女性渴望的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗

人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代的风云，“灯”

则与光明信念编织在一起。

C.“船”“岸”“风暴”“灯”等具体意象组成一幅完整的静态的画

面，而在它们之下，隐含并跳动着作者的心。

D.本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的感情凝重而又细腻，既有浓浓

的个人感叹，又有开阔的时代情怀。

【解题流程】

第一步：审题干，明方向。

本题考查分析鉴赏“艺术特色”，要注意在选项中寻找艺术手法，还要

特别关注题干要求中的“不正确”字样。

第二步：读选项，定技巧。

A项“一语双关”、B项“象征"、C项''意象"、D项''语言自然流畅”

等均为“艺术特色”。易错要点还有：A项“并立又互相区别”、B项“与

光明信念编织在一起”、C项“静态的画面”、D项“开阔的时代情怀”。

第三步：细分析，准解答。

结合全诗，分析选项，我们不难发现，C项，“组成一幅完整的静态的

画面”中的“静态的画面”错误，从诗中“昨天刚刚和你告别/今天你又在

这里/明天我们将在/另一个纬度相遇”“是一场风暴、一盏灯/把我们联系

在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西”可以看出这是一幅动态

的画面。

【答案】C

【跟踪训练】

对应题目见''课时作业”的第2、6小题。

题型二主观简答题

现代诗歌简答题，无外乎对诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感等

考点的考查。这一点与古代诗歌是相通的。只是在鉴赏中，要注意现代诗

人的形象类型与古代不同，塑造形象的手法虽然“大同”但也有“小异”，

现代诗歌更重视比喻、象征，而较少使用典故；最为显著的区别是，现代

诗歌是用白话语言表达现代人情感的诗歌，虽然也有“炼字”“炼句”的

追求，但白话不同于文言，似乎更重视语言的跳跃性和技巧性。

考向一鉴赏现代诗歌的形象

现代诗歌形式自由，含义丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，

虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，

哀而不怨”的特点，更加强调自由开放、直率陈述与“可感与不可感之间”

的沟通。现代诗歌，在形象的塑造上，有三个地方明显地不同于古代诗歌：

1.现代诗歌的形象更含蓄

古代诗歌中，无论是诗人形象还是诗中刻画的人物形象，无论是咏物诗

中的事物形象还是写景抒情诗的意象、意境，都相对具体可感；而现代诗

歌中，由于诗人们更加注重诗歌的含蓄性和表现技巧的创新，使一些诗歌

的形象比较难于把握。如《刈禾女之歌》中的“刈禾女”，不少考生就定

位不准。

2.现代诗歌的形象更多样

在现代诗歌中，诗人的形象更加趋向于展现自我心态，诗中描写的形象

更加碎片化，运用的意象多是现代事物，固定的意象含义被打破，描绘的

意境也更切合现代生活。

3.现代诗歌的形象更具有现代生活气息

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。''在反映社会生活，表现现代人

情感的现代诗歌中，无论是人物形象还是事物形象，乃至选用古代意境的

诗歌，都带有鲜明的时代特色，具有现代人的生活气息。如舒婷的《致橡

树》、郑愁予的《错误》。

【解题技法】

鉴赏现代诗歌形象题“3环节”：

1.抓关键词语

对现代诗歌内涵的理解，需要抓住诗歌中描述该意象的关键性词语，反

复揣摩，弄清表层意思。

2.结合作者经历或背景

从知人论世的角度，结合作者经历或背景，找到“物”与“志”“情”

的契合点，把握其特定语境中的深层内涵。

3.关注思考层次

现代诗歌意象鉴赏题一般答题思路：表层属性+深层内涵。作答时，要

特别注意这一思维模式。

【典题示例】

例3.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

树①

郑敏

我从来没有真正听见声音

像我听见树的声音

当它悲伤，当它忧郁

当它鼓舞，当它多情时的一切声音

即使在黑暗的冬夜里

你走过它，也应当像

走过一个失去民族自由的人民

你听不见那封锁在血里的声音吗

当春天来到时

它的每一只强壮的手臂里

埋藏着千百个啼扰的婴儿

我从来没有真正感觉过宁静

像我从树的姿态里

所感受到的那样深

无论自哪一个思想里醒来

我的眼睛遇见它

屹立在那同一的姿态里

在它的手臂间星斗转移

在它的注视下溪水慢慢流去

在它的胸怀里小鸟来去

而它永远那样祈祷，沉思

仿佛生长在永恒宁静的土地上

【注】①选自诗人诗集《诗集1942—1947》，本诗集出版于1949年。

问：“树”这个意象有何含义？

【解题流程】

思考南度文中对应的答案要点

“声音”“宁静”是“树”的特点和品格,全诗两自然节紧紧围绕这两

抓关键词语个词语展开。对于“树的声音”，可从“封锁在血里”“埋藏着千百个

啼扰的婴儿”来解读分析。

这首诗写于中国革命胜利前夕，作者感受到中华大她饱含苦难后的沧桑，

结合作者

她用满怀激情的笔触去呼唤新生的民主力量，寄托着她对真善美的强烈

经历或背景

追求。

关注思“树”只是一个自然物象，但在诗人的笔下，它有了声音，鼓荡着激情，

考层次成为作者情感抒发的突破口。

【答案】“树”是自然物象，但诗人内心所感受到的是树的声音、树的

宁静，这两种“品格”暗示民族力量的新生和对真善美的追求。

【跟踪训练】

对应题目见“课时作业”的第4小题。

考向二鉴赏现代诗歌的语言

诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语

言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。

现代诗歌采用了自己独特的语言表达方式，高度凝练，大幅跳跃，富有暗

示性，表达趋于口语化、散文化。

【解题技法】

准解现代诗歌语言鉴赏题“三步骤”：

第一步，审题干，定考查类型。仔细分析题干，弄清命题人的意图，看

考查的是关键词语、关键诗句的内涵、特点，还是诗歌的语言风格。

第二步，依类型，定答题方法。鉴赏诗歌中的关键词语，要关注词语的

含义、手法和作用：鉴赏诗歌中的关键诗句，要分析句意、效果和作用；

鉴赏语言风格，要概括风格，结合诗句解读，分析表达效果。

第三步，依要求，定作答要点。根据题干要求，结合答题方法，概括归

纳出答案要点，要注意答案的概括性、全面性。

【典题示例】

例4.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

复活的土地

艾青

腐朽的日子

早已沉到河底，

让流水冲洗得

快要不留痕迹了：

河岸上

春天的脚步所经过的地方，

到处是繁花与茂草；

而从那边的丛林里

也传出了

忠心于季节的百鸟之

高亢的歌唱。

播种者呵

是应该播种的时候了，

为了我们肯辛勤地劳作

大地将孕育

金色的颗粒。

就在此刻，

你----悲哀的诗人呀，

也应该拂去往日的忧郁,

让希望苏醒在你自己的

久久负伤着的心里：

因为，我们的曾经死了的大地，

在明朗的天空下

已复活了！

——苦难也已成为记忆，

在它温热的胸膛里

重新漩流着的

将是战斗者的血液。

1937年7月6日，沪杭路上

问：如何理解“你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁”两句诗的

含意？

【解题流程】

第一步：审题干，定考查类型。

题干中的“如何理解……两句诗的含意”，说明该题考查鉴赏诗歌的关

键句子。

第二步：依类型，定答题方法。

鉴赏诗句的含意，要抓住句子中的关键词语，这两句诗中的关键词语是

“悲哀的诗人”和“往日的忧郁”，而关键词语的理解则要结合具体语境

和诗歌的写作背景。

第三步：依要求，定作答要点。

“往日的忧郁”，指多年积郁在诗人胸中的忧患、伤痛，源于他心中关

注民族命运的激情。本诗写于“1937年7月6日”，正是抗战爆发的阶段，

“拂去往日的忧郁”，作为忧国忧民的激进诗人，这里既是宽慰自己更是

激励别人。

“悲哀的诗人”应该首先指作者自己，艾青希望自己不要沉于消极的情

绪中不可自拔，这里意在鼓励自己，激活内心，暗示自己光明即将到来，

要充满信心，勇敢走出阴霾。

诗人创作的用意更在引领读者、民众，他想通过这首诗告诉大家：水深

火热的黑暗日子必将终结，勉励自己和与自己一样的人们拂去往日的忧郁;

艾青是爱国诗人，他爱国家爱百姓，作为民众的一员，诗人的情感其实抒

发的就是民族的情感，艾青的这首诗是劝慰鼓励自己，更是在感召激励人

民大众。

【答案】①水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁：

②“悲哀的诗人”就是指作者自己，作者让希望在自己久久负伤的心里苏

醒，也就是暗示光明即将到来；③诗人也是民众的一部分，诗人所体现的

情感，就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民大众。

【跟踪训练】

对应题目见“课时作业”的第3小题。

考向三鉴赏现代诗歌的表达技巧

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特

殊手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手

法、表现手法，分析其本身的艺术效果，指出其对表现诗人的思想感情所

起到的作用。

【解题技法】

“三步骤”速解现代诗歌表达技巧鉴赏题：

第一步，准确指出表达技巧。现代诗歌使用的表达技巧主要有表达方式、

修辞手法、和表现手法。表达方式常考的有描写和抒情，修辞手法常考的

有比喻、夺张、拟人、借代等，表现手法常考的有动静结合、对比衬托、

用典、虚实结合、象征等，要注意由此出发，来判断这些常用的表达技巧。

第二步，分析手法的运用。分析这种表达技巧是如何在诗中体现出来的，

要注意结合诗句具体分析。

第三步，赏析表达效果。有些诗歌本身蕴含着作者非常复杂的思想情感，

鉴赏时要在分析表达技巧的基础上加以点明。

【典题示例】

例5.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

寻梦者

戴望舒

梦会开出花来的，

梦会开出娇妍的花来的：

去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里，

在青色的大海的底里，

深藏着金色的贝一枚。

你去攀九年的冰山吧，

你去航九年的瀚海吧，

然后你逢到那金色的贝。

它有天上的云雨声，

它有海上的风涛声，

它会使你的心沉醉。

把它在海水里养九年，

把它在天水里养九年，

然后，它在一个暗夜里开绽了。

当你鬓发斑斑了的时候，

当你眼睛朦胧了的时候，

金色的贝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你怀里，

把桃色的珠放在你枕边，

于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了，

你的梦开出娇妍的花来了，

在你已衰老了的时候。

问：诗的第一节运用了什么表现手法？试作简要分析。

【解题流程】

第一步：准确指出表达技巧。

这首诗歌的题目是“寻梦者”，首段和尾段都将“梦”写成了实实在在

的“花”，这样看来，作者采用的应是虚实结合的手法。

第二步：分析手法的运用。

“梦会开出花来的”“梦会开出娇妍的花来的“，作者将无形的“梦”

写成具体可感的“花”，生动形象。

第三步：赏析表达效果。

虚实结合手法的运用，首先交代了梦的特点，其次揭示了人们对“梦”

向往的原因;从读者的层面来看，使其真正认识到“梦''的可贵。

【答案】诗的第一节作者运用了虚实结合、以实写虚的手法，将虚幻的

“梦”写成了实实在在的“花”，交代了“梦”的奇妙与娇妍，揭示了人

们向往“梦”的原因，并总结了“梦”的特点，让读者体会到“梦”的可

贵性、重要性。

考向四鉴赏现代诗歌的思想情感

与古代诗歌相比，现代诗人更注重个人情感的抒发，选取的抒情对象更

加多样化，使得现代诗歌的情感类型更不明显。体会诗歌的思想情感，就

是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价

其深层内涵；对诗歌流露出来的复杂情感，要能概括、分析和评价。

【解题技法】

准解现代诗歌情感鉴赏题“4角度”：

1.时间角度

按照诗歌的行文思路，给诗歌划分层次，提取多个感情要点，从而把握

作者在诗歌中所表达的思想情感。

2.关键词角度

作者在诗歌中往往会用一两个词语或句子来点明诗歌的感情，抓住了这

样的关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。

3.描述对象角度

通过对情感的解读，从描述主体和客体的角度全面准确地把握作者复

杂、变化的情感。

4.意象角度

意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。鉴赏分析诗

歌的情感，可从意象入手。

【典题示例】

例6.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

口供①

闻一，多

我不骗你，我不是什么诗人，

纵然我爱的是白石的坚贞，

青松和大海，鸦背驮着夕阳，

黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。

你知道我爱英雄，还爱高山，

我爱一幅国旗在风中招展，

自从鹅黄到古铜色的菊花。

记着我的粮食是一壶苦茶！

可是还有一■个我，你怕不怕？----

苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。

【注】①选自《死水》，新月书店1928年版诗集《死水》中的第一首

诗。《死水》初版本分四个部分，这首诗独立于四个部分之外，显然，带

有序诗的性质。

问：简要分析“记着我的粮食是一壶苦茶”一句所蕴含的思想情感。

【解题流程】

第一步：通读全诗，把握大意。

这首诗共两节，第一节是诗人的“供述”，从各方面表现其爱国情怀；

第二节是诗人“供述”的补充，是诗人对自己另一面的自我揭露。

第二步：找准角度，概括分析。

可从找关键词的角度进行分析。“茶”字暗示诗人的身份,“苦”字寓

含理想与现实的矛盾而带给诗人精神上的苦闷之情。

第三步：全面归纳，落实要点。

对诗中这句话情感的分析，既要从诗人的身份特点、偏爱喜好着手，又

要结合时代背景，考虑诗人的精神苦痛。结合这两点即可得出答案。

【答案】这句诗除暗示抒情主人公的身份特征（书斋里的书生，偏爱民

族传统文化）外，还因为一个“苦”字，使全诗平添了一番苦涩之感。诗中

倾注了诗人对祖国、历史、文化和山川的热爱之情，凸显了他的爱国主义

理想，理想的炽热与现实的冷酷形成的反差使诗人的抒情含有些许的苦涩。

课时作业

一、阅读下面的诗歌，完成1〜4题。

守望

王家新

雷雨就要来临，花园一阵阵变暗

一个对疼痛有深刻感受的人

对此无话可说

你早已从自己的关节那里感到

这阴沉的先兆，现在

它来了。它说来就来了

起风的时刻，黑暗而无助的

时刻！守望者

我们能否靠捶打岩石来承担命运？

如果我们躲避这一切，是否就能

在别的她方找到幸福？

守望者！你的睫毛苦涩

你的双手摊开，

而雷雨越过花园那边的城市，阴沉沉地

来了。没有别的

你只能让你的疼，更疼

你只能眼看着花园，在另一个世界的反光中

变暗，更暗

一动不动，守望者！把你的生命

放在这里

让亲人们远走他乡

让闪电更彻骨地进入这片土地

花园会亮起来的

而与黑暗抗衡，你只需要一个词

一个正在到来的

坚定而光明的

词

1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“雷雨”和“花园”意蕴深刻，“花园”是抒情主人公守望的对象，

“雷雨”给“花园”带来黑暗和破坏。

B.“你早已从自己的关节那里感到/这阴沉的先兆”，写守望者对雷雨

即将到来早有预料，也暗示其无力反抗。

C.“如果我们躲避这一切，是否就能/在别的地方找到幸福？”表明守

望者面对黑暗和无助，只能选择躲避。

D.“一个正在到来的/坚定而光明的/词”，诗人没有点明“词”的具

体内容，为诗歌的多元解读留下了空间。

【答案】C

【解析】“表明守望者面对黑暗和无助，只能选择躲避”表述错误。原

文信息是“花园会亮起来的/而与黑暗抗衡，你只需要一个词/一个正在到

来的/坚定而光明的/词”，可见并非选择躲避，而是直面痛苦、磨难，坚

定地守望。

2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“雷雨就要来临，花园一阵阵变暗”，以沉重的语调渲染阴郁的氛

围，奠定了诗歌的情感基调。

B.“你的睫毛苦涩/你的双手摊开”，运用细节描写勾勒出守望者的形

象，情感强烈，又具有画面感。

C.“一动不动”的守望者与“远走他乡”的亲人们形成对比，表现出

守望者对亲人们的失望与无奈。

D.本诗使用第二人称，亲切自然，便于直接抒情，并且有呼告效果，

有利于引起读者的情感共鸣。

【答案】C

【解析】并非对比，也不是失望与无奈，原文表述是“把你的生命/放

在这里/让亲人们远走他乡/让闪电更彻骨地进入这片土地/花园会亮起来

的/而与黑暗抗衡，你只需要一个词”，可见抒情主人公具有伟大的奉献和

牺牲精神，关爱亲人，守护生命。

3.如何理解“花园会亮起来的”？

【答案】①雷雨过后，花园会恢复生机。②“花园”象征人类的精神家

园，“花园会亮起来的”意为人类的精神家园终将摆脱黑暗，重现光明。

③表达了作者乐观自信的情感和守护精神家园的坚定信念。

4.请结合诗歌内容分析“守望者”的形象特点。

【答案】①饱经苦难、感觉敏锐。守望者不仅“对疼痛有深刻感受”，

而且在雷雨到来之前就能感受到“阴沉的先兆”。②痛苦无助。面对黑暗，

守望者只能承受精神家园被侵蚀的痛苦。③勇于担当。守望者选择让亲人

们远走他乡，独力承担苦难。④乐观坚定。守望者相信“花园会亮起来的”，

并坚定地与黑暗抗衡。

二、阅读下面的诗歌，完成5〜8题。

还给我

严力

请还给我那扇没有装过锁的门

哪怕没有房间也请还给我

请还给我早晨叫醒我的那只雄鸡

哪怕已经被你吃掉了