2023《教育管理原理》在线作业一、二答案

《教化管理原理》在线作业一

一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.认为管理具有“放大倍率”作用的管理学

派是（C）。A.古典管理学派

B.决策理论学派

C.系统理论学派

D.行为科学学派

满分：2分

2.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节，管理过程的其他环节，都

是围围着它而绽开的。A.实施

B.安排

C.评价

D.检查

满分：2分

3.依据管理方格理论，权威与听从型管理的特点是（）。A.对职工和生产漠不关切

B.非常重视生产，把人的因素降至最低程度

C.非常关切人的因素，不干脆抓生产目标的落实

D.兼顾职工和生产因素

满分：2分

4.教化政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，

教化政策具有（）。A.指向明确性

B.广泛影响性

C.法律效应性

D.政党意志性

满分：2分

5.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。A.古典管理学派

B.决策理论学派

C.系统理论学派

D.行为科学学派

满分：2分

6.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）A.BMO

B.MOB

C.MBO

D.OMB

满分：2分

7.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。A.效果

B.效率

C.效能

D.效益

满分：2分

8.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一

般管理》一书中。

A.泰罗

B.韦伯

C.法约尔

D.西蒙

满分：2分

9.依据管理方格理论，贫乏型管理的特点是O。

A.对职工和生产都不关切

B.只关切生产，不关切人

C.只关切人，不关切生产

D.不但关切生产，也关切人

满分：2分

10.主要探讨与领导者才能有关的身体特征，特性特征等的领导理论属于（）。

A.领导性格理论

B.领导环境理论

C.随机理论

D.管理方格理论

满分：2分

二、多选题（共23道试题，共46分。）V1.强制性影响力的构成要素有（）。A.职位

因素

B.传统因素

C.资格因素

D.学问因素

满分：2分

2.建立老师评价的指标体系应考察的维度有（）oA.结果维度

B.教化维度

C.学习维度

D.创建维度

满分：2分

3.做好老师评价应正确相识和处理的关系有（）oA.制度管理和人性管理

B.显性与隐性

C.定量与定性

D.结果与过程

满分：2分

4.泰罗科学原理学说的基本点有（）。A.效率中心论

B.目标中心论

C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础

D.计件工资制是实现心理革命的制度保证

E.以科学方法为手段的时间与动作探讨、标准化操作

满分：2分

5.马斯洛的层次须要论把人的须要从低到高分为（）、平安须要、（）、敬重须要和自我

实现须要五个层次，并强调低层次须要未满意时会影响高层须要的追求。

A.生存须要

B.生理须要

C.归属须要

D.发展须要

满分：2分

6.教化管理体制的功能包括（工

A.领导和指挥功能

B.B.权力安排的功能

C.C.分工协作的功能

D.D.提高效率的功能

满分：2分

7.建立教化领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。A.评价取向

B.评价目的

C.评价者

D.评价方法

满分：2分

8.萨乔万尼认为，老师评价指标应包括（）。A.学生成果

B.相关学问

C.当前实力

D.将来意愿

E.将来发展

满分：2分

9.依据系统原理制订的管理原贝!有（）。A.反馈原则

B.弹性原则

C.封闭原则

D.整分合原则

满分：2分

10.科学化管理原理包括（）。

A.系统原理

B.人本原理

C.组织原理

D.动态原理

满分：2分

II.依据对学校管理过程特性的相识，可以认为学校管理过程基本环节包括（）。

A.安排

B.实施

C.检查

D.总结

满分：2分

12.制定安排的基本要求包括

A.方向性

B.科学性

C.可行性

D.可检性

满分：2分

13.教化管理体制的中心集权制的缺点是（）。A.简单形成不顾地方特点和条件，强求一

样的局面

B.不利于调动地方办学的主动性

C.不利于制定统一的教化发展规划

D.简单使地方教化行政部门工作处于保守，僵化的局面

满分：2分

14.目标是指在肯定环境条件下却肯定时间范围内,个人，群体或组织以预料为基础，按肯

定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。

A.指向性

B.社会性

C,可行性

D.层次性

满分：2分

15.管理的自然属性表现在（）。

A.普遍性

B.技术性

C.政策性

D.共同性

满分：2分

16.建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（）。

A.依据任务的繁重程度设置必要数量的机构

B.各机构职责分明，并相互合作

C.形成机构体系，上下层分明

D.常规管理活动由不规范到规范

满分：2分

17.X理论对人性的假设有（A.一般人就其本质来说是懒散的

B.一般人缺乏理想，不重视负责

C.他们天性自私，不关切组织目标

D.他们本性抗拒变革

E.他们简单受人欺瞒

满分：2分

18.我国对教化领导者品质特征的探讨，包括（）。

A.思想道德素养

B.学问素养

C.实力素养

D.身心素养

满分：2分

19.泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》，泰罗的科学原理，是从探讨（）起先

的。

A.动作

B.活动

C.时间

D.工具

满分：2分

20.狭义的教化法是由全国人大及其常委会制定的教化方面的规范性文件，分为（）。

A.教化基本法

B.教化单行法

C.教化行政法规

D.地方性教化法规

满分：2分

21.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）o

A.安排

B.组织

C.指挥

D.协调

E.限制

满分：2分

22.人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）o

A.个体行为激励理论

B.团体行为理论

C.组织行为理论

D.领导行为理论

E.特性假设理论

满分：2分

23.教化管理体制中的专家统治制的优点有（）。

A.有利于教化行政的专业化

B.有利于对教化事业进行科学管理

C.有利于亲密教化与社会的关系，促进全社会关切教化

D.有利于发挥政府办教化的主动性

满分：2分

三、推断题（共17道试题，共34分。）V1.领导的根本任务是引导成员去实现组织目

标，但组织目标的实现与肯定的组织和人员紧密联系。A.错误

B.正确

满分：2分

2.法国的亨利.法约尔是古典管理理论创始人之一，与泰罗是同时代人，长期从事企业组织

的领导工作,有管理整个大企业的阅历。A.错误

B.正确

满分：2分

3.我国的老师教化系统有两个基本组成部分；即职前培训和职后培训。A.借诙

B.正确

满分：2分

4.1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书，把学校管理同行为科学理论，

组织理论紧紧联系,留意学校管理中的心理与社会因素分析。A.错误

B.正确

满分：2分

5.老师培训存在学问本位培训和课程本位培训两种取向。A.错误

B.正确

满分：2分

6.1957年,乔治.奥迪奥思在指责“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评

价，能刺激下属的成长发展。A.错误

B.正确

满分：2分

7.调查探讨是学校领导管理人员的基本功.A.错误

B.正确

满分：2分

8.老师研修培训是集学问培训和实力培训两种取向为一体的培训。A.错误

B.正确

满分：2分

9.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的提倡者是麦格雷戈。A.错误

B.正确

满分：2分

10.实施教化的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。A.错误

B.正确

满分：2分

II.“目标管理”是西方管理学家提出的,通常用MBO(managementbyobjectives)表示。

A.错误

B.正确

满分：2分

12.调查探讨是•切领导工作的基础

A.错误

B.正确

满分：2分

13.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得.杜拉克提出来的。

A.错误

B.正确

满分：2分

14.马斯洛的“层次须要论”和麦克利兰的“成就须要论”是须要理论的代表性理论。

A.错误

B.正确

满分：2分

15.广义上而言，管理是管理者依据肯定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人

去行动，并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的一种行为。

A.错误

B.正确

满分：2分

16.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在二

A.错误

B.正确

满分：2分

17.在学校的管理活动中，要使检查充分发挥作用，需敏捷运用各种检查方式，检查的方式

从内容上看可以分为分散检查和集中检查。

A.错误

B.正确

满分：2分

教化管理原理在线作业二

一、单选题(共10道试题，共20分。)V

1.()是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书

中。A.泰罗

B.韦伯

C.法约尔

D.西蒙

满分:2分

2.专家问卷调查法又称()oA.头脑风暴法

B.反向头脑风暴法

C.德尔菲法

D.哥顿法

满分：2分

3.解决()冲突的关键在于如何进行利益的重新安排。A.相识性

B.利益性

C.情感性

D.思想性

满分：2分

4.系统管理学派的创始人是()。A.西蒙

B.杜拉克

C.梅奥运

D.卡斯特莱

满分：2分

5.依据管理方格理论，贫乏型管理的恃点是()oA.对职工和生产都不关切

B.只关切生产，不关切人

C.只关切人，不关切生产

D.不但关切生产，也关切人

满分：2分

6.()是与工作进程中的速度，时间相关联的。A.效果

B.效率

C.效能

D.效益

满分：2分

7.依据管理方格理论，权威与听从型管理的特点是()oA.对职工和生产漠不关切

B,非常重视生产，把人的因素降至最低程度

C.非常关切人的因素，不干脆抓生产目标的落实

D.兼顾职工和生产因素

满分：2分

8.学校管理过程的中心环节是()。A.安排

B.实行

C.检杳

D.总结

满分：2分

9.管理实践的关键在于（）。A.组织

B.决策

C.安排

D.限制

满分：2分

10.社会和国家对各级各类学校培育人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。

A.教化目的

B.培育目标

C.学校教化目标

D.教化方针

满分：2分

[5ISTSH、多选题（共23道试题，共46分。）

科学化管理原理包括ooFF

“A.系统原理

17B.人本原理

厂C.组织原理

17D.动态原理

满分：2分

SIS2.人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）。国

“A.个体行为激励理论

~B.团体行为理论

“C.组织行为理论

“D.领导行为理论

"E.特性假设理论

满分：2分

学校管理过程的特性有（）。、

“A.是一种以人为主导的双边活动

“B.是以育人为主导的活动

旷C.是一种有序的活动

“D.是一种可限制的活动

满分：2分

■134.选择学校管理方法要考虑的因素有（）。FT

7A.管理目的

9B.管理内容

17C.管理对象的特点

7D.时间，地点，因素

满分：2分

领导者对组织的领导任务包括（）。、

17A.引导组织发展

7B.指挥组织运行

歹C.促进组织沟通

厂D.激励组织成员

满分：2分

用》6.学校整合一样的目标系统，主要表现在（）。与

17A.管理目标与教化目标吻合

17B.学校总体目标与部门目标一样

17C.管理者与被管理者在目标上的整合

厂D.管理方法与手段的一样

满分；2分

学校中运用经济管理方法应留意的问题有（）。、

17A.反对和克服物质利益安排中的平均主义倾向

17B.善工作责任制，形成一套考核工作的方法

17C.学校应有办学自主权

17D.各种管理应结合运用

满分：2分

舟T$8.制定安排的基本要求包括（）。与

17A.方向性

17B.科学性

17C.可行性

9D.可检性

满分：2分

实行校长负责制要处理好的关系包括()oPF

17A.校长同上级领导的关系

17B.校长同党组织的关系

17C.校长同教工代表大会的关系

7D.校长同学校领导班子的关系

满分：2分

[¥T¥io.教化政策制定是推断教化政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为

()oIV

17A.认定政策问题

“B.确定政策目标

17C.拟定政策方案

17D.选择政策方案

满分：2分

r¥TVn.教化管理的中心集权制的优点表现在oo、

17A.A.有利于统一国家的教化方针、政策

“B.B.有利于制定统一的教化发展规划

厂C.C.有利于调动地方办学的主动性和主动性

17D.D.可促进各地教化标准的统一

满分：2分

教化政策的特点包括(;o[¥

17A.A.指向明确性

“B.B.相对稳定性

17C.C.广泛影响性

=D.D.政党意志性

17E.E.法律效应性

满分：2分

泰罗科学原理学说的基本点有（）。1

17A.效率中心论

「B.目标中心论

7C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础

17D.计件工资制是实现心理革命的制度保证

17E.以科学方法为手段的时间与动作探讨、标准化操作

满分：2分

FSTT14.依据对学校管理过程特性的相识，可以认为学校管理过程基本环节包括o。、

7A.安排

歹B.实施

"C.检查

17D.总结

满分：2分

舟ISl5.学校管理中教化方法的特性包括（）。⑸

“A.启发性

“B.长期性

厂C.指导性

YD.广泛性

满分：2分

[¥T¥i6.教化管理体制的功能包括（）。㈤

17A.A.领导和指挥功能

“B.B.权力安排的功能

17C.C.分工协作的功能

“D.D.提高效率的功能

满分：2分

用》17.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。降

厂A.组织工作

旷B.情报工作

7C.设计工作

7D.选择工作

满分：2分

型§18.制定安排大体包括（）等步骤。与

7A.确定目标

厂B.拟定方案

旷C.做出决策

17D.制定措施

满分：2分

用》19.一份有效的学校工作安排应具有的特点是（）。降

“A.方向性

17B.科学性

17C.可行性

17D.可控性

满分：2分

住住20.依据老师的职业性质和专业化要求，建立老师评价的指标体系时，考察评价老师的表

现时应考虑的维度包括（）。国

17A.教化维度

17B.学习维度

厂C.实践维度

17D.创建维度

满分：2分

学校管理中经济方法的特性包括（）.降

17A.利益性

7B.多样性

厂C.统一性

7D.协助性

满分：2分

1，222.北师大安文铸教授认为，老师管理应体现的基本特点包括O。、

17A.对老师的日常管理要体现敏捷性特点

17B.在老师管理的过程中要体现参加性特点

17C.在老师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点

厂D.在权力管理和参加管理上，••般以参加管理为主

满分：2分

■I323.依据系统原理制订的管理原则有（）。、

厂A.反馈原则

厂B.弹性原则

17C.封闭原则

17D.整分合原则

三、推断题（共17道试题，共34分。）V1.韦伯把正式组织分为高，中，长三个管理层次，高层的主

要职能是贯彻上级确定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员，土要职能是做实际工作。

A.错误

B.正确

满分：2分

2.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得.杜拉克提出来的。

A.错误

B.正确

满分：2分

3.现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后，特殊是在第一次世界大战

之后出现的现代西方管理理论的一些学派。

A.错误

B.正确

满分：2分

4.在学校的管理活动中，要使检查充分发挥作用，需敏捷运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以

分为分散检查和集中检杳。

A,错误

B.正确

满分：2分

5.学校管理过程和教化教学过程的目的是一样的，都是以育人为主旨的。A,错误

B.正确

满分