部编九年上册语文知识点提纲

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页部编九年上册语文学问点提纲无论是在学习还是在工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对比阅读答案可以发觉自己的学问盲区。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗?下面是我整理的部编九年上册语文学问点提纲，仅供参考期望能够关怀到大家。

部编九年上册语文学问点提纲

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌(肖像)

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次

十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十三、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局

十四、小说三要素：人物、情节、环境

十五、环境描写分为：自然环境、社会环境,

十六、谈论文三要素：论点、论据、论证

十七、论据分类为：事实论据、道理论据

十八、论证方法：举例论证(例证法)、道理论证(引证法)、对比论证、比方论证(喻证法)

【答题技巧】

一、某句话在文中的作用：

1.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说作铺垫;总领下文);

2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(谈论文、记叙文)

二、修辞手法的作用：

1.比方、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气概、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

3.设问：引起读者留意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思考

反问：强调，加强语气等;

4.对比：强调了……突出了……

5.反复：强调了……加强语气

6.夸张：为突出某一事物或强调某一感受。

三、句子在文中的作用：

1.记叙文中谈论的作用?

引发读者思考，点明人物或大事的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

2.记叙文中抒情的作用?

抒发真挚肤浅的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

四、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

五、说明文中词语作用的生疏与辨析：

(主要有两种题型)

A.“__”词好在哪里?

答题方式：用了“__”词，生动地、精确地说明白……事物的……特征，能够激发读者的爱好符合实际状况，具有科学性。

B.“__”词能不能删掉?

答题方式：不能，删掉“__”词，句子的意思就变成了……，用了“__”词，精确地说明白……，符合实际状况，留有余地，具有科学性。

六、谈论文论证方法作用分析

答题方式：运用了__论证方法，论证了……(论点)，增加文章劝告力。

七、小说环境的种类及作用?

(1)【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

(2)【社会环境】交代大事发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节进展，揭示文章主题。

八、段意的归纳

1.记叙文：

回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

阅读理解常考题型

1.内容概括

2.记叙文人称及作用

3.记叙的详略和线索

4.记叙的挨次及其作用

5.人物描写、环境描写及其作用

6.句子赏析和加点词语赏析

7.标题、句子、文段的作用

8.结合实例(现实)谈感受

9.表现手法(写作手法)及其作用

做阅读的留意事项

1、语文阅读以及作答的时候，一些基本的技巧要把握。比方段落，把握段意较为便利的方法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨，有的文章标题就说明白中心思想;有的在文章开头和结尾点明;有的则通过主要大事来表达，只要依据主要大事，就能很快确定阅读理解答题里面也是有很多套路，也就是相对固定的回答方式，总之平常要多留意，梳理总结。

2、阅读作答之后，可以与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的?又有哪些点是回答得不够精确的?不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，确定要学会分析你为什么没答上来，比方审错题意、阅读抓取关键信息力量差等方面。

3、语文水平较好的同学，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和力量，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有打算的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。

课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以依据课内阅读进行延长，由于文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就简洁多了，你多的书越多，你就越知道怎么选。

对于同学来讲，平常课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议同学学习把握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和力量，比方我练习