人教PEP版六年级英语上册-《Unit4-I-Have-a-Pen-Pal》第二课时课件-

UnitFour

IHaveaPenPalPEPPrimaryEnglish

GradeSixBookA本单元课堂活动目录单元内容分析Let’schantReadandmatchIlikemorethanIcansayWhatIlike!AsurveyGoodoldtimesWhataday!Mindthetraps!!SnakesandladdersDoyouknowyourfriend?AllstarsReporthis/herdailydeedsExtendedactivities观口型，猜音素，示音标请你听请你读听短文，抓音素TongueTwisters单元总览主题：penpal话题：hobbiesandhabits功能：呈现，询问，书信、电邮，语言结构：时态：一般现在时（一般疑问句，回答）句型：What’syourhobby?Ilikecollecting…

(He/Shelikes…)

Doeshe/shelike?Yes,…/No,…词汇：ridingabike,diving,playingtheviolin,collectingstamps,makingkites,lives,teaches,goes,watches,reads单元教学目标：知识目标听说读A/B部分Let’slearn,Let’stalk中的短语和句子。听说读写Let’stalk中的加粗词句和Le’tslearn中的黑体单词阅读Readandwrite部分，并对练习部分进行熟练的问答。掌握Pronunciation中音素的发音理解Storytime,Goodtoknow的含义单元教学目标：能力目标能够简单介绍自己和他人的爱好并问答能够描述他人一天的生活能够唱MyPenPal，

和Let’schant的内容单元教学目标：情感目标注重学生拥有有益的兴趣爱好鼓励学生关心他人，广交善友培养学生热爱生活，

养成有规律的生活好习惯PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/教学重点重点：运用句型进行问答

What’syour/his/herhobby?

Doeshe/she…?运用句型表达兴趣爱好

Ilikedoing.He/Shelikesdoing.Let’slearn部分短语的认读和运用四会单词和句子的听说读写教学难点四会词汇的读写Doyou…和Doeshe/she/Sarah…的区别运用Ilikedoing.He/Shelikedoing.Let’sread(p48&p51)课时安排(6课时)1.Let’sstart.A:Let’slearn.A:Groupwork.2.A:Let’stry.A:Let’stalk.A:Let’splay

C:Let’ssing3.A:Let’sread.Let’schant.C:Tasktime(1)4.B:Let’slearn.B:Let’spractice.

C:Pronunciation5.B:Let’stry.B:Let’stalk.B:Tickandsay6.B:Let’sread.C:Storytime

C:Tasktime(2)活动1:Let’schantHobby,hobby,myhobby?Singingisyourhobby.Hobby,hobby,yourhobby?Swimmingismyhobby.Hobbies,hobbies,hishobbies?Playingtheviolinandtakingpictures.Hobbies,hobbies,herhobbies?Collectingstampsandflyingkites.单击此处看说明活动目的：通过说唱，口头操练所学的词汇，培养良好的语感。为下一步教学提供信息，为进一步操练作准备。活动方法：先认读各种动作，将单词与图片联系起来，并作动作。然后跟唱，唱的时候最好同时能够作动作。（单击此框任意一处关闭此框）活动2:ReadandmatchSamlikesridingabike.Kimlikesreadingnewspapers.Bettylikescollectingstamps.Johnlikesplayingchess.活动目的：初步掌握He/Shelikesdoing.这个句型。活动方法：如果有时间，可以先尝试着描绘一下人物。然后，朗读句子，并连线。最后，口头补全句子。操作方法：单击空白处进入下一步。单击照片看答案。?活动目的：训练句型

Ilikedoing.活动方法：会说的说出来。不会说的做动作，让其他会说的同学帮助说出来。最后一项可供学生自由发挥。注意事项：要让学生学会使用and。思维扩展：如果你要参加兴趣班，你会挑什么班？活动4:WhatIlike!swimmingsinginglisteningtomusicwatchingTVplayingchessplayingfootballplayingtheviolinIlike….Helikes….Shelikes….Amylikes….活动目的：like和likes的灵活运用。活动方法：由一组学生选择自己的爱好。说一说。其他同学记住他们的爱好。回忆并说出来。NameHobbyIclimbingmountainsDavidWhatdoesyourclassmatelikedoingbest?活动目的：培养写和说的能力。活动方法：将调查表下发给每个学生。要求仿照例子完成调查表。允许使用汉语交流，但必须使用英语填充。然后用英语汇报调查的内容。活动6:GoodOldTimesNAME:BIRTHDAY:FAVOURITEFOOD:FAVOURITECOLOUR:HOBBIES:IWISHYOUCANBEA.活动目的：书面表达和口头表达活动方法：给每位学生一张。明年就要毕业了。同学之间留个言吧。说说你的长相，生日，和爱好。书面表达要求单词拼写正确。HOBBIES部分最好写句子。口头表达要求句子结构正确。6:00A.M.Hegetsup.PeterisastudentatNo.2PrimarySchool.OnSundays,heoftengetsupat6:00.Helikesdoingsports.Herunsinthepark.Therearetalltreesandbeautifulflowers.Thenhegoesfishing.Therearemanyfishinthesmalllakeinthepark.Hegoeshomeforlunchat12:00.Heisveryhungry.Heusuallyeatsalot.Intheafternoon,hesleepsfor2hours.Afterthathedoeshishomework.Helikeswatchingcartoons.Intheevening,hisfatherhastowatchcartoonwithhim.活动目的：培养读的能力。活动方法：读两个学生的星期天的生活。完成表格。并比较一下谁的习惯好。about9:00A.M.goesshoppingMaryisnineyearsold.SheisinWoodPrimarySchool.OnSundays,shegetsupat6:30.Shelikeslisteningto

music,soshelistenstomusicfirstthinginthemorning.Afterbreakfast,shehelpswashtheclothes.

Andshegoesshoppingwithherfriendsatabout9:00.Sheisbusyintheafternoon.Sheplaysthepiano,doesherhomework,anddoessomereading.Sometimesshecleansthehouse.Shehassomepenpals.Shelikeswritinge-mailstothem.Intheevening,she

readsbooksandlistens

tomusic.活动8:Mindthetraps!!1Mike,makeplanes2Amy,liveinChina3Zoom,learnkungfu5Whatisyourhobby?6Whatareyougoingto

dothisevening?4MrBlack,walktoworkYouAreGreat!!!YouLost!!!活动目的：通过“过级”游戏的形式，培养学生说和写的能力。活动方法：根据提示，说出尽可能多的句子。要求语意符合逻辑，语言结构正确。如：

Mikelikesmakingplanes.

Mikemakesplanesafterschool.Mikeismakingaplanenow.

Mikecanmakeplanes.然后，每一关写出至少一个句子。操作说明：如果成功，按右侧的数字八角形。如果失败，按八角形1下面的色块。9123451617181961524252071423222181312111092.AreyouinClass5Grade6?7.Doesyourfatherlikereadingstories?9.Istheteacherlookingatyounow?10.Whatisyourbestfrienddoingnow?14.DoyouhaveanAmericanpenpal?16.WhatdoesyouruncledoonSundayevening?19.Howdoyougotoschool?20.Howdoesyourmothergotowork?24.Wheredoesyourgrandpalive?279101416192024活动目的：通过听说或认读来巩固句子结构。活动方法：类似于飞行棋。碰到Snake格子，如果能完成任务，就可以呆在原地。碰到Ladder格子，如果能完成任务，就可以进格。活动意义：提高活动的趣味性和学生的参与广度。操作说明：单击骰子可以取1-6的随机数。（在PowerPoint播放器中无校）单击从右侧数字弹出相应问题；单击问题右端可以使其消失。活动10:Doyouknowyourfriend?T:What’syourhobby?S:Ilikereadingbooks.T:Doyouoftenreadsciencebooks?S:No,Idon’t.Ireadstorybooks.T:DoesyourfriendPeterlikereadingbookstoo.S:Yes,hedoes.T:Youareright.DoesyourfriendlikewatchingTV?S:No,hedoesn’t.T:Sorry,youarewrong.StudentA:readbooksplayfootballcollecterasersStudentB:readbookswatchTVtakeatrip活动目的：灵活运用本课句型likedoing和does/do的提问、回答。活动方法：第一步：每位学生写下自己最喜欢的三种爱好。同时写上最好的朋友的名字。不要让其他学生看到。第二步：老师提问那个朋友。第三步：同学间提问和回答。活动11:Allstars.HeisatallmaninChina,butheisthin.Heisverygoodatsports.Herunsveryfast.Hedoesn’toftenwatchTV.Hewonagoldmedalin2004OlympicGames.Heoftengoesonlongtrips.Heusuallygoestobigcitiesbyplane.Hissongsareverybeautiful.Helikesbuyingexpensiveclothes.Helikeseatingfruitstoo.Heisveryheavy.Maybehedoesn’toftendosportsHeisafunnyman.Heisabout40yearsold.HeworksatCCTV.Sometimeshespeaksveryfast.Helikesplayingcomputergames.Heoftenanswersthephone.Hehasalongfaceandlonghair.Heistallandstrong.Helikesplayingbasketball.Hegoestoworkbycar.Hedoessportsintheearlymorning.Hereadsnewspaperafterlunch.HewatchesTVintheevening.Heisabasketballplayer.HeworksinNBA.Doyouknowwhoheis?活动目的：培养学生的阅读能力。活动方法：读文字，判断明星。可以让学生先描述一下各个明星的相貌。隐去文字后，让学生大致地复述。不要求复述完整，但要求语法结构正确。活动12:Reporthis/herdailydeedsName:____________HomeAddress:___________________________Hobbies:_________________________________DailyActivities:____________________________Abilities:_________________________________活动目的：动词形式的转换。活动方法：用小记者采访的形式，摘录下被采访者的一天活动。然后，口头汇报。注意事项：老师要不停地提醒学生使用正确的动词形式。可以使用Doeshe/she…?作为提示语。活动13:ExtendedActivities活动目的：提高兴趣，学以致用。活动方法：给笔友写一个e-mail。或者制作一个网页。介绍自己和朋友的情况。注意事项：如果没有条件，可以改成“给笔友写信”和“好友榜”的形式。活动14:观口型，猜音素，示音标活动目的：使学生掌握单个音素的发音及声音与音标符号的对应关系。活动方法：教师事先在黑板上悬挂音标表格。老师做一个音素的口型，让学生选择相应的音标，并读出来。活动15:请你听请你读have–not show–goes watch–winter hobby–busy violin–piano police–trainside–every month–northcinema–magazine museum–subway 活动目的：培养学生音素在单词中的听辨能力。活动方法：听两个单词。判断两个单词中有没有相同的音素。如果有，把它们读出来。活动16:听短文，抓音素(1)Thisisanelephant.Theyareverybiganimalsandhavealongmemory,andaverylongnosecalledatrunk.Theymakeatrumpetsound.Thisisthelion.ItisthekingofthejungleandgoesROAR!Thisisamonkey.The