六年级下册数学教案-第5课时 数的运算（3） 人教新课标

六年级下册数学教案第5课时数的运算（3）人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标六年级下册数学的第五课时，数的运算（3）。我们将深入研究两位数和三位数的乘法运算，并探索更简便的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数和三位数乘法的基本运算方法，能够熟练地进行笔算，并理解乘法运算中数字之间的相互关系。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数和三位数的乘法运算方法，难点在于如何快速准确地进行乘法计算，并理解乘法运算中各数字之间的相互关系。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解乘法运算，我准备了一些乘法表格和练习题，以及一些计算器，以便学生们在练习时可以使用。五、教学过程1.实践情景引入：我先给学生们展示了一些日常生活中可能会遇到的乘法问题，比如买水果时，买6个苹果，每个苹果的价格是3元，那么总共需要支付多少钱？2.例题讲解：然后我引导学生一起来看一个两位数乘以两位数的例子，比如45乘以36。我解释了乘法运算的步骤，将45分解为40和5，将36分解为30和6，然后分别将40和5乘以30和6，将得到的结果相加。3.随堂练习：然后我给了学生们一些类似的题目，让他们自己尝试进行计算。在学生们计算的过程中，我巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。六、板书设计板书设计如下：45×36=40×30=12005×36=1801200+180=1380七、作业设计作业题目：答案：1.45×36=1380八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学效果。我发现学生们在两位数乘法上掌握得比较好，但在三位数乘法上还存在一些困难。因此，我计划在下一节课中，加强对三位数乘法的讲解和练习，帮助学生们更好地理解和掌握这个运算。同时，我还想拓展延伸一下，引导学生们思考乘法运算在实际生活中的应用，比如购物、烹饪等，让他们更加深入地理解乘法运算的重要性。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入的环节是为了让学生们能够将抽象的数学运算与实际生活情境相结合，从而更好地理解乘法运算的意义。例题讲解环节中，我详细解释了两位数乘以两位数的运算方法，这是学生们需要掌握的基础知识。再者，随堂练习环节让学生们有机会将所学知识应用于实际题目中，加深对乘法运算的理解。板书设计环节中，我通过清晰的板书展示了运算过程，有助于学生们跟随我的思路，更好地理解乘法运算的步骤。在这些重点细节中，我认为最需要关注的是例题讲解环节和随堂练习环节。在例题讲解环节中，我详细解释了乘法运算的步骤，将45分解为40和5，将36分解为30和6，然后分别将40和5乘以30和6，将得到的结果相加。这个讲解过程是学生们理解乘法运算的关键，他们需要明白如何将大数分解为小数，并利用小数与另一个数相乘的结果来求得大数的乘积。通过这种方式，学生们可以更加清晰地理解乘法运算的逻辑和步骤。在随堂练习环节中，我给了学生们一些类似的题目，让他们自己尝试进行计算。这个环节的重要性在于，它让学生们有了实际操作的机会，将所学的运算方法应用于实际的题目中。通过自主练习，学生们可以加深对乘法运算的理解，并逐渐熟练地进行计算。同时，我在学生们计算的过程中进行巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。这样，学生们在遇到难题时能够得到及时的帮助，从而更好地理解和掌握乘法运算。在教学过程中，我还注意到学生们在三位数乘法上存在一些困难。因此，我计划在下一节课中，加强对三位数乘法的讲解和练习，帮助学生们更好地理解和掌握这个运算。我还想拓展延伸一下，引导学生们思考乘法运算在实际生活中的应用，比如购物、烹饪等，让他们更加深入地理解乘法运算的重要性。总的来说，通过关注这些重点细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数和三位数的乘法运算。同时，通过实际的练习和应用，他们能够更加深入地理解乘法运算的意义和重要性。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高学生们对乘法运算的理解和兴趣。我注意到在语言语调上，我需要保持清晰、简洁并富有感染力。我在讲解例题时，尽量使用简单的语言，避免使用复杂的数学术语，以确保学生们能够理解我的讲解。同时，我尽量保持语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我进行了精心的规划。我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。特别是在例题讲解和随堂练习环节，我给予学生们足够的时间来消化和理解所学知识，并为他们提供及时的指导和帮助。我还注重课堂提问的技巧。我在讲解过程中适时地向学生们提出问题，引导他们思考和参与进来。我鼓励学生们积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励的反馈，以增强他们的自信心。在情景导入环节，我通过结合实际生活情境，让学生们能够更好地理解乘法运算的意义。我以购物的例子引入，引发了学生们对乘法运算的兴趣，并使他们能够将抽象的数学运算与实际生活相结合。在教案反思方面，我认识到在教学中，我需要更加关注学生们在三位数乘法上的困难。我计划在下一节课中加强对三位数乘法的讲解和练习，以帮助学生们更好地理解和掌握这个运算。同时，我还想进一步拓展和延伸，引导学生们思考乘法运算在实际生活中的应用，以增加他们对乘法运算重要性的理解。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，学生们能够更好地理解和掌握两位数和三位数的乘法运算。同时，通过不断的反思和改进，我将继续努力提高我的教学效果，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的两位数和三位数的乘法运算，我为他们设计了一些丰富的课后练习题。（1）23×45（2）56×32（1）789×45（2）345×264.妈妈买了25个苹果，每个苹果的重量是0.25千克，妈妈一共买了多少千克的苹果？5.小华有一些糖果，他先给小明一半加两个，然后又给小亮剩下的一半加两个，自己还剩下两个糖果。请问小华最初有多少个糖果？答案：1.（1）23×45=1035（2）56×32=17922.（1）789×45=35505（2）345×26=89703.小明需要支付的金额为：80×0.8+120×0.7=64+84=148元4.妈妈买的苹果总重量为：25×0.25=6.25千克5.小华最初的糖果数量为：（1）给小明后剩下的糖果数量为：6+2=8个（2）给小亮后剩下的糖果数量为：8+2=10个（3）剩