一年级上数学教案-复习（一）-苏教版

一年级上数学教案复习（一）苏教版今天我们要复习一年级上数学教材中的第五章《认识数字4、5、6》。这一章主要帮助我们理解数字4、5、6，学会数数、识数、写数，并能进行简单的加减法运算。教学目标是让学生能够熟练地数数、识数、写数，掌握数字4、5、6的加减法运算，并能够应用到实际生活中。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。重点是让学生掌握数字4、5、6的写法和加减法运算，难点是让学生能够理解数字间的大小关系和进行准确的计算。为了准备好这节课，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器、小动物图片等。对于板书设计，我会用大字写出数字4、5、6，并在旁边写上它们的读音和写法。另外，我还会用图表的形式展示数字4、5、6的加减法运算。在课后反思和拓展延伸环节，我会鼓励学生在家里找一些数字，比如在电视遥控器上找到数字4、5、6，并尝试进行加减法运算。这样能够巩固学生对数字的理解和运用能力。通过这节课的复习，我相信学生能够更好地掌握数字4、5、6，并能够灵活地应用到实际生活中。重点和难点解析：实践情景引入的环节是一个重要的重点。通过小动物分食物的故事，我可以帮助学生理解数字的概念，并将抽象的数字与具体的实物联系起来。这样能够让学生更加直观地理解数字的意义，并为后续的数数、识数、写数打下基础。数字卡片的使用是另一个重要的重点。数字卡片可以帮助学生进行数数、识数、写数的练习。通过实际触摸和观察数字卡片，学生能够加深对数字的认识和记忆。同时，我还可以通过数字卡片进行简单的加减法运算，让学生在实践中学习和掌握。在随堂练习环节，我会给出一些题目让学生进行练习。这些题目是根据学生的认知水平和学习进度设计的，旨在巩固学生对数字4、5、6的掌握。我会及时给予反馈和解答，帮助学生纠正错误和理解正确的解题方法。板书设计也是教学过程中的一个重点。通过用大字写出数字4、5、6，并展示它们的读音和写法，学生能够清晰地看到和记住这些数字。另外，通过图表的形式展示数字4、5、6的加减法运算，学生能够更加直观地理解和掌握加减法的规则。在作业设计中，我准备了三个题目，分别是数数、识数和加减法运算。这些题目旨在巩固学生对数字4、5、6的认识和运用能力。作业答案是根据具体题目而定的，我会根据学生的答案进行批改和反馈。在课后反思和拓展延伸环节，我会鼓励学生在家里找一些数字，并尝试进行加减法运算。这样能够让学生将所学的知识应用到实际生活中，增强学习的实用性和趣味性。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解数字和运算规则时，我尽量使用生动、有趣的语言，并注意语调的抑扬顿挫。这样能够吸引学生的注意力，并激发他们对数学的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在数数、识数、写数等环节，我给予学生足够的时间进行实践，并及时给予反馈和指导。在随堂练习环节，我也预留了足够的时间让学生完成题目，并解答他们的疑问。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，并耐心解答。同时，我也会提问学生，以检查他们对数字和运算的理解。通过提问，学生能够更好地思考和巩固所学的知识。情景导入是我在本节课中采用的一个小窍门。通过小动物分食物的故事，我能够将学生引入一个有趣的情境中，让他们在实践中理解和掌握数字的概念。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地记忆和理解数字的意义。在教学过程中，我还注重了板书设计。通过用大字写出数字4、5、6，并展示它们的读音和写法，学生能够清晰地看到和记住这些数字。另外，通过图表的形式展示数字4、5、6的加减法运算，学生能够更加直观地理解和掌握加减法的规则。在课后反思中，我认识到在教学中可以进一步加强学生的实践操作。例如，可以让学生用小物品进行实际的加减法运算，让他们亲手触摸和操作，从而更加深入地理解和掌握运算规则。另外，我还可以增加一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。总的来说，通过运用上述技巧和窍门，我能够更好地进行本节课的教学。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以提高学生的学习兴趣和数学能力。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一组丰富的课后练习题。这些题目涵盖了数字4、5、6的写法、识数、数数和加减法运算等方面。1.写出数字4、5、6，并读一读。答案：4、5、62.数数练习：从1数到20，每隔一个数画一个圆点。答案：略3.识数练习：在数字卡片上找出数字4、5、6，并圈出来。答案：略1.2+3=2.5+4=3.6+2=答案：1.2+3=52.5+4=93.6+2=81.83=2.74=3.95=答案：1.83=52.74=33.95=46.数字排序：将数字卡片按照从小到大的顺序排列。答案：3<4<5<67.生活中的数学：在家里找一找，有哪