六年级上册数学 教案-分数除法 -人教新课标

六年级上册数学教案分数除法人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标六年级上册数学教材的第107页至第110页的分数除法相关知识。其中包括了分数除法的基本概念、计算法则以及实际应用等方面的内容。二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够掌握分数除法的基本概念和计算法则，并能够运用分数除法解决一些实际问题。同时，我也希望学生在学习过程中能够提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是分数除法的计算法则，包括同分母分数除法、异分母分数除法的计算方法以及分数除法的应用。而教学难点主要是同分母分数除法和异分母分数除法的计算方法的掌握。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件、黑板、粉笔、分数单位模型以及一些实际的例子等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我通过给学生展示一些实际的问题，让学生感受到分数除法的必要性，并引导学生思考如何解决这些问题。2.知识讲解：我利用多媒体教学课件，详细讲解分数除法的基本概念和计算法则，并通过例题的方式让学生理解和掌握。3.例题讲解：我选择了一些典型的例题，引导学生stepstep地解决，让学生在解决问题的过程中加深对分数除法的理解和掌握。4.随堂练习：我在讲解完例题后，给出了一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识，并及时给予学生反馈和指导。5.分数单位模型的使用：我利用分数单位模型，让学生直观地理解分数除法的计算过程，帮助学生更好地掌握分数除法的计算法则。6.实际例子分析：我通过分析一些实际例子，让学生了解分数除法在实际生活中的应用，并引导学生运用分数除法解决实际问题。六、板书设计我在黑板上设计了简洁清晰的板书，包括分数除法的基本概念、计算法则以及一些重要的提示和注意事项。七、作业设计我布置了一些有关分数除法的作业题目，并提供了详细的答案，以便学生能够巩固所学知识并进行自我检查。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点的把握本节课的教学难点主要是同分母分数除法和异分母分数除法的计算方法的掌握。对于这一难点，我采用了多种教学方法和策略，如讲解、示范、练习等，以帮助学生理解和掌握。同时，我也注重学生的个体差异，因材施教，给予不同的学生不同的指导和帮助，以提高他们的学习效果。二、实践情景引入的设计我特别注重实践情景引入的设计，通过给学生展示一些与生活息息相关的问题，让学生感受到分数除法的实际意义和必要性。这样的设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生建立起数学与现实生活的联系，提高学生运用数学知识解决问题的能力。三、例题讲解的方法在讲解例题时，我采用了stepstep的方式，引导学生逐步解决。我注重让学生参与解题过程，鼓励他们思考和探索，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我也注重解题方法的指导，让学生掌握解题的技巧和规律。四、随堂练习的设置随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。我根据学生的实际情况，设计了难易适中的练习题，以巩固所学知识。在学生完成练习后，我及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高他们的学习效果。五、分数单位模型的使用我利用分数单位模型，让学生直观地理解分数除法的计算过程。这种直观的教学方式能够帮助学生更好地理解和掌握分数除法的计算法则，提高他们的学习效果。六、实际例子分析的安排我通过分析一些实际例子，让学生了解分数除法在实际生活中的应用。这样的安排能够帮助学生更好地理解分数除法的意义，并能够引导他们运用分数除法解决实际问题，提高他们的实践能力。七、作业设计的考虑在作业设计中，我注重作业的质量和难易程度，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。我提供了详细的答案，让学生能够通过作业的完成进行自我检查和复习。八、课后反思及拓展延伸的重视本节课程教学技巧和窍门1.语言语调的运用：我在讲解时注重语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配的合理性：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既能够充分讲解和练习，又不会造成时间的浪费。3.课堂提问的技巧：我通过提问的方式引导学生思考和参与，激发他们的学习兴趣和动力。我注重提问的开放性和启发性，让学生能够充分表达自己的思考和观点。4.情景导入的设计：我通过设计实践情景导入，将学生引入学习情境，激发他们的学习兴趣和主动性。这样的设计能够使学生更好地理解和掌握分数除法的实际应用。教案反思：在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法和技巧，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。同时，我也将注重学生的个体差异，因材施教，给予不同的学生不同的指导和帮助，以促进他们的全面发展。课后提升a.2/5÷3/5b.4/7÷2/7c.6/8÷3/8d.8/9÷4/9答案：a.2/5÷3/5=2/5×5/3=10/15=2/3b.4/7÷2/7=4/7×7/2=28/14=2c.6/8÷3/8=6/8×8/3=48/24=2d.8/9÷4/9=8/9×9/4=72/36=22.运用分数除法解决实际问题：小明有2/3的糖果，他要把这些糖果平均分给3个朋友，每个朋友会得到多少糖果？答案：2/3÷3=2/3×1/3=2/9每个朋友会得到2/9的糖果。a.12/18÷6/18b.15/20÷5/10c.7/14÷1/2d.9/18÷3/6答案：a.12/18÷6/18=12/18×18/6=2b.15/20÷5/10=15/2