四年级上册数学教案-第七单元　三位数除以两位数的除法 第3课时　三位数除以两位数(3)-西师大版

四年级上册数学教案第七单元三位数除以两位数的除法第3课时三位数除以两位数(3)西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是四年级上册数学的第七单元，内容是三位数除以两位数的除法。本节课我们要学习的是三位数除以两位数(3)的部分。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握三位数除以两位数的除法运算，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握三位数除以两位数的除法运算方法，难点是让学生能够正确地进行计算，并理解除法运算的原理。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了PPT和计算器等教具，以及练习本和笔等学具。五、教学过程1.情景引入：我先给学生们展示了一个实际的情景，比如说：“小明有360颗糖果，他想把它们分给他的朋友们，每人都分得一样多，他最多可以分给多少朋友呢？”2.例题讲解：然后我展示了今天的例题：“450÷30=？”我带领学生们一起分析了这道题，我让他们注意到被除数是450，除数是30，我们要求的是商。我解释了除法运算的原理，并演示了如何进行计算。3.随堂练习：然后我给了学生们一些随堂练习，让他们当场进行计算，并及时给予他们反馈和指导。六、板书设计我在黑板上写下了今天的学习内容：三位数除以两位数的除法(3)。我写下了例题的步骤，并强调了计算的要点。七、作业设计我给学生们布置了一些作业，包括一些类似的除法计算题目，让他们在家里进行练习，并找家长签名确认。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果，我发现学生们在除法计算方面还存在一些问题，我在想是否需要在下一节课中进行一些额外的辅导。同时，我也想拓展一下学生的学习，我可以给他们推荐一些除法的游戏或者练习，让他们在学习中得到更多的乐趣。重点和难点解析1.教学内容的深入理解：在教学过程中，我强调了让学生们掌握三位数除以两位数的除法运算，这是本节课的核心内容。我通过实际情景的引入和例题的讲解，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握这个运算方法。2.教学难点的突破：在进行三位数除以两位数的除法运算时，学生们可能会遇到一些困难，比如计算的准确性问题和理解除法运算的原理。为了突破这些难点，我特别强调了计算的步骤和原理，并通过示范和练习，让学生们能够更好地理解和掌握。3.教具与学具的运用：为了帮助学生们更好地学习，我准备了PPT和计算器等教具，以及练习本和笔等学具。这些教具和学具的使用能够有效地辅助教学，帮助学生们更好地理解和掌握知识。5.板书设计的简洁明了：我在黑板上写下了今天的学习内容，并写下了例题的步骤。我希望通过板书的简洁明了，让学生们能够一目了然地看到学习的重点和计算的步骤。6.作业设计的实用性：我给学生们布置了一些作业，包括一些类似的除法计算题目。我希望通过这些作业的设计，让学生们能够在家里进行练习，并巩固所学的知识。1.教学内容的深入理解：为了帮助学生们更好地理解三位数除以两位数的除法运算，我可以通过一些实际例子的讲解，让学生们了解到这个运算在实际生活中的应用。同时，我也可以通过一些练习题的设计，让学生们能够在实践中掌握这个运算方法。2.教学难点的突破：对于学生们在计算过程中可能遇到的困难，我可以通过一些具体的例子和练习，让学生们能够更好地理解和掌握计算的步骤和原理。我也可以通过一些辅导和指导，帮助学生们克服这些困难。3.教具与学具的运用：通过PPT和计算器等教具的使用，我可以让学生们更直观地看到运算的过程和结果。通过练习本和笔等学具的使用，我可以让学生们更好地进行练习和巩固。5.板书设计的简洁明了：通过板书的简洁明了，我可以让学生们一目了然地看到学习的重点和计算的步骤。6.作业设计的实用性：通过布置一些实际的作业题目，我可以让学生们在家里进行练习，并巩固所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持清晰和简洁，让学生能够更好地理解和跟随。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生们，以检查他们的理解和掌握情况。我鼓励学生们积极思考和回答问题，以增强他们的参与感和学习动力。4.情景导入：我通过创设实际情景的方式导入新课，让学生们能够更好地理解和联系实际生活中的除法运算。这样的导入方式也能够激发学生们的兴趣和好奇心。1.教学内容的深入理解：在讲解过程中，我应该更加注重让学生们深入理解除法运算的原理，而不仅仅是停留在表面的计算方法。我可以通过更多的实际例子和练习题，让学生们能够更好地理解和应用除法运算。2.教学难点的突破：在处理学生们可能遇到的困难时，我应该更加耐心和细致地进行指导和辅导。我可以通过更多的练习和讲解，让学生们能够更好地理解和掌握除法运算的步骤和原理。3.教具与学具的运用：我应该更加灵活地运用PPT和计算器等教具，以及练习本和笔等学具，以帮助学生们更好地学习和巩固知识。4.教学过程的详细设计：我应该更加注重每个环节的细节设计，确保学生们能够在实践中学习和掌握知识。我可以通过更多的练习和巩固，让学生们能够更好地应用所学的知识。5.板书设计的简洁明了：我应该更加注重板书的简洁明了，让学生们能够一目了然地看到学习的重点和计算的步骤。6.作业设计的实用性：我应该更加注重作业的实用性，布置一些更具挑战性和实际意义的作业题目，让学生们能够在家里进行练习，并巩固所学的知识。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题，包括不同类型的题目，以提升他们的理解能力和应用能力。1.计算练习题：480÷24=?570÷19=?350÷50=?260÷13=?440÷22=?2.应用题：一个农场有630只兔子，如果每个笼子里放9只兔子，农场至少需要多少个笼子？小明有270元钱，他想买一本书，每本书的价格是35元。他最多可以买几本书？老师把320颗糖果分给学生们，如果每个学生可以分到4颗糖果，最多可以分给多少名学生？3.拓展题：请解释三位数除以两位数的除法运算的原理。设计一个除法运算的游戏，可以两个人一起玩，通过游戏来提高除法运算的速度和准确性。答案：1.计算练习题：480÷24=20570÷19=30350÷50=7260÷13=20440÷22=202.应用题：630÷9=70（至少需要70个笼子）270÷35=7（最多可以买7本书）320÷4=80（最多可以分给80名学生）3.拓展题：三位数除以两位数的除法运算原理是将被除数（三位数）除以除数（两位数），得到商（一位数）和余数（一位数）。设计的除法运算游戏：玩家1和