六年级下册数学教案-5.3 《数 的 运 算》 ︳西师大版

六年级下册数学教案5.3《数的运算》︳西师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于六年级下册数学教材的第五章第三节，主要内容包括：有理数的混合运算。本节课将引导学生掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则，能够熟练运用所学知识解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则，能够正确进行计算。2.过程与方法：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：有理数混合运算的运算顺序和运算法则。难点：如何运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情景引入课堂开始，我通过展示一个实际问题，引发学生的思考：“某商店举行优惠活动，一件商品原价为200元，现在进行八折优惠，请问优惠后的价格是多少？”让学生尝试解决这个问题，从而引出本节课的主题——有理数的混合运算。2.自主学习让学生自主阅读教材，了解有理数混合运算的运算顺序和运算法则。在这个过程中，我可以适时给予学生指导，帮助学生理解相关概念。3.合作交流组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，探讨如何运用有理数混合运算的知识解决实际问题。在这个环节，学生可以互相提问、解答疑问，共同提高。4.例题讲解5.随堂练习6.板书设计板书本题的解题步骤和运算法则，方便学生课后复习。7.作业设计8.课后反思及拓展延伸课后，我会对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略。同时，鼓励学生进行拓展延伸，如有理数混合运算在实际生活中的应用等，提高学生的数学素养。教学内容：六年级下册数学5.3数的运算教学目标：掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则，能够熟练运用所学知识解决实际问题。教学难点与重点：有理数混合运算的运算顺序和运算法则，如何运用所学知识解决实际问题。教具与学具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本、笔。教学过程：情景引入、自主学习、合作交流、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排我选择了六年级下册数学教材的第五章第三节，即有理数的混合运算。这一部分内容是学生理解有理数运算规则的关键，也是初中数学的基础。我通过仔细研究教材，将有理数混合运算的规则进行了系统的梳理，并选择了与生活实际相结合的例题，让学生能够更好地理解和运用这些规则。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我坚持以学生为中心，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。我希望通过这节课，让学生不仅能够掌握有理数混合运算的规则，还能够运用这些规则解决实际问题，激发他们学习数学的兴趣。三、教学难点与重点的处理我知道，有理数混合运算的规则对于学生来说是有一定难度的，因此我在教学中特别注重了对这些知识点的讲解和练习。我通过设计不同难度的练习题，让学生在实践中理解和掌握这些规则，同时也通过小组合作的方式，让学生在讨论中解决问题，提高他们的学习能力。四、教具与学具的运用在教学过程中，我充分利用了多媒体课件、黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。通过这些工具的运用，我能够更生动、更直观地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程的设计我在教学过程中设计了情景引入、自主学习、合作交流、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计等环节。这些环节的设置既能够引导学生主动学习，又能够让他们在实践中掌握知识，还能够及时巩固所学内容，提高他们的学习效果。六、板书设计我在板书设计上，力求简洁明了，将有理数混合运算的规则用图表或流程图的形式展示出来，让学生一目了然，更容易理解和记忆。七、作业设计我布置的作业既有巩固基础的练习题，又有提高能力的拓展题，让学生能够在练习中不断提高自己的数学能力。总的来说，我在这次教案设计中，力求做好每一个细节，让学生能够在我的教学中，更好地理解和掌握有理数混合运算的知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我以一个生活中的实际问题作为情景导入，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。我注意语调的起伏和节奏的把握，使语言更加生动有趣，能够吸引学生的注意力。在讲解有理数混合运算的规则时，我运用了多媒体课件和黑板等教具，以图文并茂的形式展示知识，让学生更容易理解和记忆。我还在课堂上适时提问，引导学生主动思考和参与，提高他们的学习积极性。我还设计了一些小窍门，例如将复杂的计算过程分解成几个步骤，让学生一步一步地跟随，从而简化问题。我还鼓励学生之间进行合作交流，分享彼此的学习心得和解题方法，从而提高他们的团队合作能力。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主学习和随堂练习。我也注意把握课堂节奏，及时巩固所学知识，让学生能够在练习中不断提高自己的数学能力。教案反思课后，我对本节课的教学进行了反思，认为整体教学效果较好。学生对有理数混合运算的规则有了更深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于一些难度较大的题目，我可以更加详细地解释和引导学生思考，帮助他们克服困难。我还可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与课堂讨论，提高他们的表达能力。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和技巧，我能够更好地引导学生学习数学，提高他们的数学素养。课后提升2+3×(4)+5÷(2)(5)+3×(2)+4÷(1)42×(3)+6÷32.小明有200元，进行八折优惠后，请问优惠后的价格是多少？3.一个商品原价为300元，现在进行九折优惠，并且再减去30元，请问最终的价格是多少？4.甲有5个苹果，乙有3个苹果，两人一共有多少个苹果？5.小华有20元，先花去10元，又得到5元，请问小华现在有多少元？(3)×(2)+4×(1)2×(4)+5÷(2)(2)×(3)4+2×(1)7.某商店举行优惠活动，一件商品原价为200元，现在进行八折优惠，然后又进行九折优惠，请问最终的价格是多少？8.小明有10个橘子，他先给了小红3个，又得到了5个，请问小明现在有多少个橘子？答案：1.11