一年级上数学教案-8加几 (15)-西师大版

一年级上数学教案8加几(15)西师大版教案：一年级上数学教案8加几(15)西师大版一、教学内容本节课的教学内容来自西师大版一年级上数学教材，主要涉及第8章节“8加几”。具体内容包括：理解8加几的概念，掌握8加几的计算方法，能够熟练地进行8加几的运算。二、教学目标1.让学生理解8加几的概念，能够正确地计算8加几的运算。2.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对8加几的理解和计算。2.教学重点：学生能够熟练地进行8加几的运算，并能够运用到实际生活中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、铅笔、小棒等。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活场景，让学生观察和体验8加几的情景，如“妈妈买了8个苹果，又买了几个苹果，一共有几个苹果？”2.概念讲解：讲解8加几的概念，让学生理解8加几的意义。3.例题讲解：通过PPT展示例题，如“8+3=？”进行讲解，让学生掌握8加几的计算方法。4.随堂练习：让学生独立完成随堂练习，如“8+4=？”、“8+5=？”等，及时检查学生的学习效果。5.团队合作：分组进行团队合作，让学生互相讨论和解决问题，提高学生的团队合作精神。6.运用拓展：让学生运用所学的知识解决实际问题，如“如果你有8个糖果，又得到了几个糖果，一共有几个糖果？”六、板书设计板书设计如下：8+几=?七、作业设计1.作业题目：（1）完成练习本上的相关练习题。（2）家长可以通过日常生活场景，出一些8加几的实际问题，让孩子解答。2.答案：（1）练习本上的答案。（2）家长可以根据实际情况给出答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解8加几的概念，是否能够熟练地进行8加几的运算？如果有问题，需要针对性地进行辅导和讲解。2.拓展延伸：可以让学生进一步学习9加几、10加几等运算，提高学生的数学能力。同时，可以结合日常生活场景，让学生更多地运用所学的知识，提高学生的实际操作能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计是关键，它直接影响到学生对8加几概念的理解。我在这部分设计了一些与学生生活紧密相关的场景，如妈妈买苹果的情景，目的是让学生能够直观地感受到8加几的实际意义。例题讲解环节的详细程度也是需要重点关注的。我选择了简单的例题8+3=？来引导学生掌握8加几的计算方法。在这个环节中，我会详细解释每一步的计算思路，确保学生能够理解并掌握。团队合作环节的安排也是我重点关注的细节。通过分组讨论和解决问题，我希望能够培养学生的团队合作精神，同时也能够让他们在讨论中互相学习，提高解题能力。在作业设计环节，我让学生家长参与到作业的出题和解答过程中。这样做的目的是希望能够将所学知识延伸到学生的日常生活中，让他们在实际生活中运用所学的数学知识，提高他们的实践操作能力。对于课后反思及拓展延伸部分，我认为这是整个教学过程中最重要的环节。通过反思，我可以了解教学效果，发现教学中存在的问题，并针对性地进行改进。同时，我也会鼓励学生进一步学习和拓展，提高他们的数学能力。总的来说，我在这个教案中注重了实践情景的引入，详细讲解了例题，设计了随堂练习和团队合作环节，并将所学知识延伸到学生的日常生活中。我相信，通过这些重点细节的关注和处理，学生将能够更好地理解和掌握8加几的运算方法，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，并结合肢体动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解8加几的时候，我会用夸张的语调说：“哎呀，8加上一个数字，会发生什么神奇的事情呢？”这样可以引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和体验，让他们充分理解8加几的概念。在例题讲解环节，我详细解释了每一步的计算思路，并给了学生足够的时间进行思考和提问。3.课堂提问：我积极鼓励学生提问，并给予他们足够的时间和空间来表达自己的想法。例如，在讲解例题的时候，我会问学生：“你们觉得这个题目应该如何解答呢？”这样可以激发学生的思维，培养他们的表达能力。4.情景导入：我通过设计生动、有趣的生活场景，让学生自然地融入到学习氛围中。例如，在引入8加几的概念时，我用了妈妈买苹果的情景，让学生直观地感受到8加几的实际意义。教案反思：在本次教学中，我觉得整体效果还不错，但也有需要改进的地方。我觉得实践情景引入环节的设计还需要更加丰富和多样，可以尝试引入更多与学生生活相关的情景，让他们更加直观地理解8加几的概念。课堂提问环节可以更加积极一些，可以尝试引导学生自己发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。对于团队合作环节，我可以更加注重学生之间的互动，鼓励他们互相讨论和分享，提高他们的团队合作能力。总的来说，我认为本次教学还是取得了一定的成效，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我会继续努力，不断调整和改进教学方法和策略，提高学生的学习效果。课后提升1.妈妈买了8个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？2.爸爸开车每小时行驶80公里，行驶了3小时后，一共行驶了多少公里？3.小明有8个文具，他又得到了3个文具，一共有几个文具？4.小华有8元钱，他又得到了2元钱，一共有多少钱？a.7+5=?b.9+2=?c.10+0=?答案：1.10个苹