四年级上册数学教案-第七单元　三位数除以两位数的除法 第5课时　问题解决-西师大版

四年级上册数学教案第七单元三位数除以两位数的除法第5课时问题解决西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是四年级上册数学的第七单元，内容是三位数除以两位数的除法。我们将通过例题和练习来掌握这个除法的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解并掌握三位数除以两位数的除法计算方法，能正确进行计算，并能够应用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握三位数除以两位数的除法计算方法，难点是理解除法的运算规律。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解除法的运算规律，我准备了PPT和一些练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题，我有一个1200克的苹果，我想把它分成60克的小块，我应该分成多少块呢？例题：请计算1200除以60的结果。3.随堂练习：现在，我会给大家一些练习题，希望大家能运用我们刚刚学到的知识来解决这些问题。（1）1200除以60；（2）1500除以75；（3）1800除以90。4.学生自主练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：三位数÷两位数=商余数七、作业设计（1）2000除以100；（2）2500除以125；（3）3000除以150。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现大部分学生已经掌握了三位数除以两位数的除法计算方法，但在实际应用中，还有一些学生会出现计算错误。在课后，我需要加强对这些学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握除法的运算规律。对于拓展延伸，我计划在下一节课中引入一些四位数除以两位数的除法问题，让学生在理解的基础上，能够灵活运用除法的运算规律，解决更复杂的问题。重点和难点解析一、教学目标的设定在教学目标的设定上，我强调了学生能理解并掌握三位数除以两位数的除法计算方法，能正确进行计算，并能够应用到实际问题中。这是因为除法是我们日常生活中经常用到的一种运算，对于学生来说，掌握除法的运算规律不仅能帮助他们解决数学问题，还能他们在生活中更好地理解和应用数学知识。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过一个具体的例题来帮助学生理解除法的运算规律。这个例题的选择是基于学生的认知水平和生活经验的，我希望通过这个例题，让学生能够理解除法的基本概念，并能够将这个概念应用到实际的计算中。三、随堂练习随堂练习是帮助学生巩固新知识的重要环节。在这个环节中，我设计了一些练习题，让学生能够在实践中运用所学的知识。这些练习题的设计既考虑到了学生的学习需求，也兼顾了学生的个体差异。四、学生自主练习在这个环节中，我鼓励学生独立完成练习题，这不仅能够检验他们对于知识的理解和掌握程度，还能够培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，我会在课堂中巡回指导，对学生在练习过程中遇到的问题进行及时的解答和指导。五、板书设计板书设计是帮助学生梳理和巩固知识的重要工具。在板书设计中，我尽量简洁明了地呈现了除法的运算规律，这样能够让学生一目了然地理解除法的基本概念和步骤。六、作业设计作业设计是帮助学生巩固和拓展知识的重要环节。在作业设计中，我不仅设计了一些计算题，让学生能够巩固除法的运算规律，还设计了一些实际问题，让学生能够将所学的知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友好，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的重视。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习题时，我会给学生充分的时间思考和解答，同时也会及时给予解答和指导。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问的方式激发他们的思考。我会提问一些引导性的问题，让学生思考除法的运算规律，并鼓励他们分享自己的思路和答案。4.情景导入：在引入新课时，我通过一个实际问题情境来激发学生的兴趣。我提出一个问题，让学生思考如何将一块巧克力分成小块，这样能够引起学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和应用所学的知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.课堂提问：在课堂提问环节，我意识到需要更加引导性的问题，以激发学生的思考和参与度。在下次教学中，我会准备一些更深入的问题，引导学生进行思考和讨论。2.学生自主练习：在学生自主练习环节，我注意到有些学生在解答问题时遇到困难。在下次教学中，我会更加关注学生的个体差异，提供更多的辅导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。3.作业设计：在作业设计方面，我意识到需要更加多样化的题目，以满足不同学生的学习需求。在下次教学中，我会设计一些不同难度的题目，让学生能够根据自己的实际情况选择适合自己的练习。总的来说，我认为在本次教学中，我注重了教学技巧和窍门的使用，通过合理的语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方式，有效地引导学生学习和理解除法的运算规律。在教案反思中，我也意识到了一些需要改进的地方，将在下次教学中进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升（1）3600除以180；（2）4800除以240；（3）5400除以270。答案：（1）3600除以180等于20；（2）4800除以240等于20；（3）5400除以270等于20。答案：6000除以150等于40，所以应该将糖果分成40块，每块150克。（1）7200除以360；（2）9000除以450；（3）10800除以540。答案：（1）7200除以360等于20；（2）9000除以450等于20；（3）10800除以540等于20。答案：12000除以300等于40，所以超市应该将饼干分成40包，每包300克。