三年级下册数学教案-2.10商末尾有0的除法-人教新课标

三年级下册数学教案2.10商末尾有0的除法人教新课标教案：商末尾有0的除法教学内容：今天我们要学习的是商末尾有0的除法。我们将使用人教新课标三年级下册的数学教材，具体章节为第2.10节。这一节的主要内容是让学生理解商末尾有0的除法，并掌握计算方法。教学目标：1.学生能够理解商末尾有0的除法的概念。2.学生能够正确计算商末尾有0的除法。3.学生能够应用商末尾有0的除法解决实际问题。教学难点与重点：重点：商末尾有0的除法的计算方法。难点：理解商末尾有0的除法的原理。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔教学过程：一、实践情景引入我拿出20个苹果，想让学生平均分成5组，每组有多少个苹果呢？我们可以用除法来解决这个问题。二、例题讲解1.我会在黑板上写出20÷5，让学生看到商是4，没有0。2.然后我会再写出20÷2，让学生看到商是10，末尾有一个0。3.我会解释说，当一个数除以另一个数，如果商的末尾有0，那么这个数末尾有0的除法。三、随堂练习1.我会给学生一些练习题，让他们计算商的末尾是否有0。2.在学生做题的过程中，我会个别指导，帮助他们理解和掌握计算方法。四、板书设计我会把商的末尾有0的除法的计算方法写在黑板上，让学生清晰的看到每一步的计算过程。五、作业设计100÷4200÷5300÷32.答案：100÷4=25，商的末尾没有0200÷5=40，商的末尾有1个0300÷3=100，商的末尾有2个0课后反思及拓展延伸：通过今天的教学，我发现学生们对商的末尾有0的除法有了初步的理解和掌握。但在个别指导时，我发现有些学生对商的末尾有0的除法的原理还不是很理解，需要在今后的教学中进一步加强解释和引导。对于拓展延伸，我可以在下一节课中让学生们应用商的末尾有0的除法解决实际问题，例如：一个水果店有300个橙子，如果每个顾客买5个橙子，那么最多可以卖给多少个顾客？重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。学生需要理解商末尾有0的除法的概念。学生需要掌握计算商末尾有0的除法的方法。学生需要能够应用商末尾有0的除法解决实际问题。对于第一个重点，理解商末尾有0的除法的概念，我会在课堂上通过实践情景引入，让学生直观地看到商的末尾有0的情况。例如，我会拿出20个苹果，让学生平均分成5组，每组有多少个苹果。这样，学生就能直观地理解到，当一个数除以另一个数，如果商的末尾有0，那么这个数末尾有0的除法。对于第二个重点，掌握计算商末尾有0的除法的方法，我会在黑板上写出一些例题，并进行讲解。我会让学生看到商的末尾有0的除法的计算过程，让他们明白每一步的计算方法。例如，我会写出20÷5和20÷2这两个例题，让学生看到商末尾有0的情况。对于第三个重点，应用商末尾有0的除法解决实际问题，我会在课堂上给学生一些练习题，让他们计算商的末尾是否有0。在学生做题的过程中，我会个别指导，帮助他们理解和掌握计算方法。我还会设计一些实际问题的题目，让学生应用所学的知识解决实际问题，例如水果店卖橙子的例子。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动活泼的语言讲解课程内容，用简单的例子和日常生活中的情境来说明商的末尾有0的除法。我尽量保持语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个部分都有足够的时长进行讲解和练习。在讲解例题时，我会逐步展示计算过程，给学生足够的时间理解每一步的计算方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，让他们积极参与课堂讨论。通过提问，我可以了解学生对课程内容的理解情况，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以实际情境导入课程，例如拿出20个苹果让学生平均分成5组，引起学生对商的末尾有0的除法的兴趣。这样的导入方式能够使学生更好地理解和贴近实际问题。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生们对商的末尾有0的除法有了初步的理解和掌握。他们在计算练习中能够正确地判断商的末尾是否有0，并能运用所学的知识解决实际问题。然而，我也注意到，部分学生在理解商的末尾有0的除法的原理上还存在一定的困难。他们能够通过例题计算出结果，但对为什么会有0的末尾不够理解。因此，在今后的教学中，我需要进一步加强解释和引导，让学生们深入理解商的末尾有0的除法的原理。我还需要注重学生的个别指导。在课堂练习中，我发现部分学生对商的末尾有0的除法的掌握程度不同。因此，我会在今后的教学中，针对不同学生的程度，给予个别指导，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。总的来说，本节课的教学取得了初步的成果，学生们对商的末尾有0的除法有了基本的掌握。但在今后的教学中，我需要进一步加强解释和引导，注重学生的个别指导，让学生们更深入地理解和掌握所学的知识。课后提升：100÷4200÷5300÷32.题目：小明有350颗糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？3.题目：商店里有400个橘子，如果每个顾客买8个橘子，商店最多可以卖给多少个顾客？400÷8500÷5600÷65.题目：小红有500颗玩具球，她想把它们平均分给她的4个朋友，每个朋友能分到多少颗玩具球？6.题目：学校有700名学生，如果每辆公交车最多可以载40名学生，学校需要多少辆公交车才能把所有学生送回家？答案：1.100÷4=25，商的末尾没有0200÷5=40，商的末尾有1个0300÷3=100，商的末尾有2个02.350÷5=70，每个朋友能分到70颗糖果3.400÷8=50，商店最多可以卖给50个顾客4