苏科版数学七年级上册听评课记录《4-1 从问题到方程》

苏科版数学七年级上册听评课记录《4-1从问题到方程》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4-1从问题到方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生从问题中发现规律，逐步引入方程的概念。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，能够及时了解学生的学习情况。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，表现出对数学学习的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和交互式教学，使抽象的数学概念更直观、易懂。技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，包括理解方程的概念、掌握解方程的方法等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对方程的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对方程的定义、解法等基本概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生们对解方程的技能也有一定的掌握程度，能够熟练地运用各种方法解方程。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动学习和思考问题的能力。同时，通过解决实际问题，学生们能够体验到数学在生活中的应用，增强了对数学学科的兴趣和认识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，注重师生互动和学生的主体地位。他能够有效地引导学生从问题中发现规律，引入方程的概念，并通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握解方程的方法。此外，他对课堂纪律的把控和时间分配也做得很好，使教学活动有序进行。最突出的优点是张教师能够关注学生的个体差异，根据学生的反应调整教学节奏和难度，使每个学生都能跟上教学进度，充分参与到课堂学习中。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如利用互联网资源、数学软件等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和效果。此外，张教师还可以加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的教学进行听课跟进，以了解他根据改进建议进行教学调整的情况。为了支持张教师的成长，学校可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让他有机会学习和分享先进的教学理念和方法。同时，学校还可以建立一个教师交流平台，鼓励教师们相互借鉴