一年级下册数学教案-4.4 求被减数的简单实际问题丨苏教版

一年级下册数学教案4.4求被减数的简单实际问题丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。本节课的教学内容是苏教版一年级下册数学的第4.4节，求被减数的简单实际问题。一、教学内容本节课主要讲解求被减数的简单实际问题。通过本节课的学习，学生能够理解被减数、减数和差之间的关系，掌握求被减数的方法，并能够运用到实际问题中。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解被减数、减数和差之间的关系，掌握求被减数的方法。2.过程与方法：学生能够通过实际问题，运用被减数、减数和差之间的关系，求解被减数。3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解被减数、减数和差之间的关系，掌握求被减数的方法。难点：将实际问题转化为被减数、减数和差的关系，并灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入：以小明买糖的故事为例，引导学生们理解被减数、减数和差之间的关系。2.讲解：通过PPT展示例题，讲解求被减数的方法，引导学生们进行思考和讨论。3.练习：学生们独立完成练习题，老师进行个别指导。六、板书设计板书设计如下：被减数减数=差例题：小明买了3个糖，吃掉了2个，还剩下几个糖？答案：32=1，小明还剩下1个糖。七、作业设计1.题目：小华买了5个苹果，给了小明2个，还剩下几个苹果？答案：52=3，小华还剩下3个苹果。2.题目：妈妈给了小华3元钱，小华买了一支铅笔花了2元，还剩下多少钱？答案：32=1，小华还剩下1元钱。八、课后反思及拓展延伸本节课学生们对被减数、减数和差之间的关系有了更深入的理解，但在实际问题的转化上仍需加强。在课后，学生们可以通过更多的实际问题进行练习，提高解决问题的能力。同时，可以引导学生们思考，还有其他方法可以求解被减数吗？激发学生们对数学的兴趣和思考能力。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和吸收新知识。在引入本节课时，我选择了小明买糖的故事。这个故事简单易懂，与学生的生活紧密相连，能够引起他们的共鸣。通过故事，学生可以直观地理解被减数、减数和差之间的关系，从而为后续的讲解和练习打下基础。二、讲解讲解是教学过程中的核心环节，是学生获取知识的主要途径。在讲解过程中，我通过PPT展示例题，并讲解求被减数的方法。我注重让学生参与思考和讨论，鼓励他们提出问题，并尝试自己解决问题。这样能够提高他们的思维能力，培养他们解决问题的自信心。三、练习练习是巩固知识的重要环节。在练习过程中，我让学生们独立完成练习题，并进行个别指导。对于遇到问题的学生，我会耐心地引导他们思考，帮助他们找到解决问题的方法。同时，我会及时给予肯定和鼓励，增强他们学习的信心。五、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生清晰地理解和记忆知识点。在本节课的板书设计中，我列出了被减数、减数和差之间的关系，并以例题的形式展示了求被减数的方法。这样的板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。六、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。在本节课的作业设计中，我给出了两个实际问题，让学生们运用被减数、减数和差之间的关系求解。这样能够帮助学生将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。在课后，我会反思本节课的教学效果，思考还有哪些环节可以改进，以及如何引导学生进行拓展学习。同时，我会鼓励学生思考还有其他方法可以求解被减数吗？激发他们对数学的兴趣和思考能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应适时调整语调。当我讲解重点知识点时，我会提高语调，以引起学生的注意。而在讲解一些复杂的概念时，我会放慢语速，以确保学生能够充分理解和吸收。我合理分配时间。在教学过程中，我会根据学生的反应和理解程度，适时调整讲解和练习的时间。对于一些重要的知识点，我会给予更多的时间进行讲解和巩固。而对于一些较简单的内容，我会加快进度，以确保学生能够充分掌握。我积极鼓励学生提问。在课堂上，我会鼓励学生随时提出问题，并尽量给予及时解答。我相信通过提问，学生能够更好地理解和掌握知识。同时，我也会适时提问学生，以检查他们对知识点的掌握情况。在情景导入环节，我会尽量使用生动有趣的故事或实际例子，以吸引学生的注意力。通过情景导入，学生能够更好地理解和吸收新知识。我会及时进行教案反思。在课后，我会思考本节课的教学效果，以及学生的反应。根据反思结果，我会调整教学方法，以提高教学质量。教案反思在编写和教授本节课程的教案时，我进行了认真的反思。我意识到在情景引入环节，我需要更加生动有趣地讲述故事，以吸引学生的注意力。在今后的教学中，我会尽量使用更多有趣的例子，以及与学生生活紧密相关的情景，以激发他们的学习兴趣。我认识到在讲解环节，我需要更加注重与学生的互动。在今后的教学中，我会鼓励学生积极参与讨论，提出问题，并尝试自己解决问题。这样能够提高他们的思维能力，培养他们解决问题的自信心。我也意识到在练习环节，我需要更加耐心地指导学生。在今后的教学中，我会针对不同学生的需求，给予个别指导，并鼓励他们不断尝试，克服困难。同时，我会及时给予肯定和鼓励，增强他们学习的信心。我会继续进行教案反思，以不断提高教学质量。我会根据学生的反应和学习效果，及时调整教学方法，以满足他们的学习需求。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了本节课的重点内容，并能够帮助学生们将所学知识运用到实际问题中。1.小明有5个苹果，他给小华2个苹果，请问小明还剩下几个苹果？答案：小明还剩下52=3个苹果。2.小华有3元钱，她买了一支铅笔花了2元，请问小华还剩下多少钱？答案：小华还剩下32=1元钱。3.小明有8个橘子，他给小红2个橘子，请问小明还剩下几个橘子？答案：小明还剩下82=6个橘子。4.小红有6个糖果，她吃掉了2个糖果，请问小红还剩下几个糖果？答案：小红还剩下62=4个糖