苏教版一年级上册数学教案全册教案

第一单元：数一数谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童2样表示秋千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活第二单元：比一比4有比较就没有长短、高矮之分。要讨论这枝铅笔是长能确定。教师拿出不同长度的铅笔分别与之比较，使第三单元：分一分体会给物品分类要按一定的标准，但标准并不是唯62．出示商店情境的主题图，师：这里有一张商店3．设疑激趣：货架上有很多物品，却摆放3．谈话：刚才同学们都说第一个货架上的？（我们再看看，第一个货架是什么？第二个货架8第四单元：认位置2、在用上下、前后、左右等词描述物体间的相？（？（：（？（？（要求：把数学书摆在课桌的中间，把文具盒摆在？（2、在我们的生活中呀，经常需要数数，还需？（？（？（？（第五单元：认数（一）③让学生数一数，再进行交流，说出有几棵②师问：这个花瓶上应该有几朵花呀？可是这里只有几朵？还第五单元：认数（一）从左边起点4个灯笼？(●●●●○)指名上黑板涂色从左边起点第4个灯笼？(○○○●○)？（？（交流：竖着看有几层，就说是几楼。横着看讲述：在一个天气晴朗的星期天，四只小兔约好了第五单元：认数（一）＜（学生操作：先摆几个○,再对应摆同样多的△,然后写一写，说一说几等于几。，＞：＞讲述和＜长得很像，老师经常会把它们给认错了，哪第五单元：认数（一）第五单元：认数（一）3、谈话：今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠，同学们每人抓一次，看你抓到了几颗?引鼓励学生采用自己独特的记忆方法。教师重点指导提问：同学们，这节课大家学得高兴吗?你们每个同学都很认真。你学到了哪些本领?同课件出示题目，说说已经填了哪几个数，还有哪几个数第五单元：认数（一）讲述：假如图上的每个小朋友用一个小圆片来表示，那你要拿出几个小圆片?把你们准＜，谈话：怎么样?唱歌、跳舞、玩游戏、做智力题、吃水果，开心吗?在这节课里你学到了第五单元：认数（一）2、讲述：这些壮观美丽的建筑都是设计师和你们羡慕吗?想不想也造一幢?我们来做一回小小建筑今天我们一起玩了积木，你能告诉大家你从积木中得到了什么新知识吗?顺着学生的回讲述：南瓜博士觉得小朋友非常聪明，给我们带来了一道题，就是书上“想想做做”中找到它们的朋友吗?”4、议一议。如果再让大家搭一幢房子，你比较愿意选择哪第六单元：认物体一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和通过滚一滚、堆一堆的活动，学生已初步感知了四第七单元：分与合1、（将左手的大拇指弯曲，伸直其余四指，手背对着自己)请小朋友像老师 第七单元：分与合（1）同学们，老师这里有6个大苹果，老师想把他们放在两个篮子里，说给小朋友听：X和X组成6。说给小朋友听：X和X组成7。叙述：今天同学们玩得高兴，又学到了知识，茄子老师第七单元：分与合？（？（第七单元：分与合？（（1）同学们，老师这里有8个圆片，老师想把他们分开，可以怎么分呢第七单元：分与合色？第三、第四、第五串又应该涂几个红色？应该第七单元：分与合第八单元：加法和减法如师：4和4组成几？生：4和4组成8。①同学们，图上原来有几个小朋友？后来又过来几个？那么现在一共有几个小朋友3、小结：今天，我们认识了“+”号，还知道它表示合起来的意思，几加几就是把几和第八单元：加法和减法如师：4和4组成几？生：4和4组成8。第八单元：加法和减法第八单元：加法和减法让学生先在书上描一描，并写出结果。再在写第八单元：加和减（一）2、使学生从小朋友参加植树活动的情境中知道根小朋友和1个推工具车的小朋友加起来。”？（（3）如果记住了4＋1＝5，怎样想出4＋2＝？、这节课学习了什么内容板书课题）你学到了什第八单元：加法和减法（4）补充6-□=□。第八单元：加法和减法2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加第八单元：加法和减法2、让学生知道看一幅图能写出四个算式，初步感1、谈话：在学习“比一比”时，先比较哪根跳绳长，再比较边和右边的苹果总数。“一共有多少个？”不知道，要我们？（题目中已经知道了什么呢指名回答）已经知道了？（？（这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你第八单元：加法和减法跳高队、投掷队等等。看，跳高队的小朋友正在练习？（指名回答，板书：8＋1＝99－1＋8＝99－8＝1（1）摆圆片：拿出9个圆片，分成两堆，你想怎样分就怎样分，但不能再分成刚才的1个和8个了，再写出4道算式。（2）活动：选择一张数字卡片，说出9-□=□。这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你□+□=8(4)继续练习：□+□=98-□=□9-□=□这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你第八单元：加法和减法没有装的。（教师边说边板书：8+10）第八单元：加法和减法？（第八单元：加法和减法第八单元：加法和减法？（第八单元：加法和减法（4）教师与学生共同分析：原来有7个人，下去2人，下去应该用什么方法呢？就是用这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你第八单元：加法和减法？（（2）指名说出第一题第一行的连加算式，板书：1＋2＋3第八单元：加法和减法？（？（是按照从小到大的顺序排列的。得数都是一样的。运用这个第八单元：加法和减法）（？（？（序排列的。得数都是按照从小到大的顺序排列的。运用这个第八单元：加法和减法？（师：秋姑姑的本领可真大，不仅摸红了苹果师：红红的苹果黄黄的梨，大象伯伯的果园来了动画配乐演示小鸟，小猴，小兔跑来了）可爱的？（？（好办法证实自己的观点？小组商量商量。我们小组（一）认识“10个一是1个十”指名数，根据学生的回答分别出示：11、13、18？（？（那你估计一下是多少个？（指名估计）在书上指着第十单元：认数（二）（1）、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、1？（师：同学们，这是数位表，数位表上从右边第十单元：认数（二）？（这是一道开放题，教师可以让学生随便填写，只？（根据学生的回答板书：9＋4=（1）谈话：9＋4得多少呢？请小朋友先自己算一算，再和？（第十二单元：加法2、让学生在解决简单实际问题的过程中，谈话：小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩，好不好?师：一边拍手一边有节学生交流，可能会有下面的想法:谁来说一说。学生可能想到:提问：光会计算还不够，我们还得学会开动脑筋运用数学知识可以解决生活中的问题。而且，只要第十二单元：加法？（第十二单元：加法2、让学生经历解决简单实际问题的过程，进一步第十二单元：加法（1）小兔子的蘑菇是怎么种的呢?小兔子问了大家一个什么问题呢？你是如何来解决这4＋9＝6＋7＝2＋9=这时，小兔子为什么垂头丧气呢？哦，它想拔萝我们先来观察一下萝卜上的每一组题目，你发讲解，遇到较小的数加较大的数时，除用凑十法外亮。小朋友们知道，上面有几盆花，下面有几盆花，一共有鸡也来了，要和小朋友做游戏呢。请几个小朋友上来做示范，再小组自己活动玩“钻山洞”第十二单元：加法第十二单元：加法）（算。像第二幅图，在用加法算一共有多少个时，