北师大版小学四年级下同册思品与社会教案　全册

1科科课时计划班 年级班担任教师二0年季2教学内容第四单元土地养育着我们主题一：人们在土地上教学目的1.了解农业的收获与农民收入及生活的关系。2.形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学重点教学难点形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教具准备课件教学日期复习：请同学们介绍自己家经常吃的主要食物和这些二、探究活动场上卖掉?为什么收获的季节是最开心的季节换回自己生活的需要品。能把收成换成收入，因此农民心情愉快。)3、阅读“虎子家卖萝卜的收入和支出帐目的钱存到信用社)对照虎子家的劳动收入方式，谈谈和自己家的收入方式有什么不同?自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的?备注3教学内容教学目的1.了解农业生产具有季节性的特点，。2.了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气的特点。教学重点教学难点了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气教具准备日历、中国政区图。教学日期一、导入阅读课文第一段，思考：光照和温度有什么关系?光照、温度和农作物的生长有什么关系?(什么季节适合种什么农作物，有着一定的自然规律。)二、探究活动1、阅读课文中虎子的话，观察课文中的七幅有了农业生产的不同阶段。)们的日常生活也有密切的联系。三、总结：指导背诵二十四节气歌。四.作业设计：备注4教学内容教学目的了解农业生产具有季节性的特点形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度教学重点了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气教学难点了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气教具准备教学日期一、导入二、探究活动1、阅读课文第9页。物喜欢温度高、强光照；有的农作物喜欢温暖；有的农作物喜欢沙质土壤)3、阅读中国政区图，了解主要农作物在我国的分布。4、观察书本第10页，讨论：这些粮食、蔬菜、水果最早从哪里来?(是人类从野生的植物物种中经过漫长的年代，通过选育、驯化培育出来三、总结：土地，为人类奉献着丰富的食物，保证了人类的生存和繁衍。备注5教学内容教学目的1.了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危2.培养学生的环保意识和可持续发展的意识。教学重点了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危教学难点农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害。教具准备了解每天食用的蔬菜、水果、茶叶等教学日期二、探究活动1、阅读课文11页的图和内容。购买有纯天然、无污染、无公害标志的农产品。)观察课前收集的纯天然、无污染、无公害标志的农产品包3、提问：你在超市、商店见过这类的农产品吗?家长有没有买过这类农产品?4讨论：对于斗博士提出的问题，也是妞妞另外一个困惑，应该怎么办?你们有什么好的建议吗?三、总结：四.作业设计：备注6教学内容主题二：在希望的田野上课题一：从传统到现代第课时(共1课时)教学目的教学重点教学难点教具准备图片教学日期一：导入1.阅读课文第30-31页。2.:这些是什么农具?是做什么用的?使用这些农具有什么好处?3.阅读讨论：人们并没有满足于使用简单的手工农具和使用畜力耕三，总结始了农业劳动，后来人类学会了种植与收获，从徒物劳动到发明简单的手工农具，从依靠人力，畜力发展到现代农业机械化，无不凝聚着劳动的力量，凝聚着劳动者的智慧，凝聚备注7教学内容教学目的教学重点教学难点教具准备课件教学日期一；导入1.阅读课文第34-35页的内容。2.阅读讨论：农业生产中的‘靠天吃饭’是什么意思?3.探究活动一：观察和阅读教科书第14页有关四川都江堰的图片和文字资料，探究“都江堰是怎样发挥作用的?”4.探究活动二：渠来运输和使用天山雪水?”教师肯定学生的探究，鼓励他们今后多了解古代劳动人民备注8教学内容教学目的2.了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面教学重点教学难点了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面教具准备教学日期一、导入。谈话：前面我们已经知道了现代农业机械化的情况，大量农机具进入农业生产以后，省时、省力，大大地提高了农业生产的效率，减轻了农业生产的劳动强度。除此以外，农二、探究活动1、阅读与介绍：a、读课文第16页袁隆平院士的照片和2.讨论：你们知道袁隆平院士的事迹和他培育出的杂交水稻吗?袁隆平院士科学研究的成果增产了那么多粮食，顶得上增加了多少田地、多少劳动力呀，这说明了什么呢?(科学技术具有巨大的力量，科学技术是第一生产力)b、阅读课文玻璃日光温室、无土栽培技术的照片及文3.讨论：在严寒的冬天，你们吃过哪些新鲜可口的夏令蔬菜?你们知道这些蔬菜是在哪里种植出来的?你们知道无土栽培技术吗?以生菜的无土栽培为例，说一说怎样进行无c、阅读课文有关网箱养殖、规模化禽蛋养殖、现代化饲4.讨论：你知道这些生产方式吗?说一说这些生产技术有什么好处?你还知道哪些现代化农业生产方式?科学技术的发展并应用到农业生产上，才大幅度地提高了农业生产的产量和质量，在现代农业生产中创造了一个又一个奇迹，为我们的生活提供着越来越丰富备注9 四下思品科课时计划教学内容教学目的2.了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面。教学重点教学难点了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局教具准备教学日期一、导入。二、探究活动。1、阅读与讨论：阅读书本8页。2.理解：(2)我国有4.7亿人口从事着农业劳动，我国与世界各国进行着农产品的交流。(把我国出产的优质农产品销往需要这些产品的国家和地区，也从国3.小组探究：查找我国出口哪些农产品和出口到什么国家和地区?我国进口什三、总结。四.布置作业：备注四下思品科课时计划教学内容主题三：农业是人类文明的摇篮课题1:农业孕育着文明第课时(共课时教学目的1.了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明教学重点了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明教学难点教具准备教学日期一、导入谈话：我们已经知道，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就是二、探究活动1.阅读与讨论。2.阅读书本20——21图片。3.讨论：这些画面告诉我们什么?(古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。)4.阅读书本20页，思考：为什么古埃及、古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法?这些历法各有什么特点?(种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古把比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。)千百年来，丝绸不仅美化着我国人们的生活，而且走向世界，为我国带来了崇高的声誉。茶是地道的中国饮料。喝四.作业设计：课题1、农业孕育着文明世界人类的早期文明就是在农业的基础上孕育和发展起来备注四下思品科课时计划教学内容教学目的2.了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化。教学重点教学难点了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文教具准备课件教学日期教学过程：谈话：我们了解了随着我国农业生产历史悠久的发我国的丝绸文化、茶文化早已名扬世界。其实我国的农业文明成就还有很多。人们创造出许多习俗、节日，形成了多彩的节日文化。二、探究活动1.阅读与探究。阅读书本22页。2思考并讨论：春节、端午节、中秋节与农业生产的发展有什么关系?我们这里在春节、端午节、中秋节有什么民俗?你能说出这些民俗的含义吗?讨论：你还知道我国少数民族有什么节日与农业传统有着密切的关系?5.讨论：你还知道各地的饮食有什么特点?各地饮食文化有不同的特色，原因是什么?三、总结农业文明的特点，节日、饮食、居住等，都与农业生产有着或多或少的联系。四.作业设计：备注四下思品科课时计划教学内容课题2:寄托着希望的传统文化教学目的得到的愉悦教学重点教学难点参与制作豆腐的全过程，体验劳动的过程，分享通过劳动得到的愉教具准备课件教学日期教学过程：一.准备。二.分工。对学生进行明确的分工。三.制作。四.指导：在“过包”的时候，最好过虑两次。点豆腐的环节，卤水要稀释，点的时候要稍微慢一点。五.评议。表扬认真制作的同学。备注四下思品科课时计划教学内容第五单元穿越时空的生活主题一：通信技术与我们的生活课题1:不断更新的通信家族第1时(共2课时)教学目的教学重点帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响教学难点了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们带来教具准备图片教学日期一.导入。阅读28页课文。提问：什么是通信?通信在人们生活中扮演什么角色?二.阅读、讨论探究。2、今天，我们用另外一种方式了解通信家族。同学们将模拟电信博物馆的讲解员，从教科书中选择一向大家介绍。要说明这项技术的具体使用方式及特点，最好能联系可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、图片、三.总结。如果大家在准备的过程中遇到不懂的通信技术可以回备注四下思品科课时计划教学内容课题1:不断更新的通信家族第2课时(共课时)教学目的教学重点帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响教学难点了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们带来的巨大变教具准备课件教学日期一：导入二。读讨论探究。1.讲解活动。小组推选一位同学介绍一种通信方式。3.阅读33页课文的内容。4.思考并回答乐乐的问题。五.总结。六.布置作业。备注四下思品科课时计划教学内容课题2:信的旅行第课时(共1时)教学目的学会正确地写信封，了解关于寄信的一般常识。了解通信的一些规则，养成自觉遵守通信规则教学重点学会正确地写信封，了解关于寄信的一般常识。教学难点了解通信的一些规则，养成自觉遵守通信规则教具准备信封教学日期一.导入一封信从寄到收的几个主要环节有哪些?(二.阅读、讨论探究。(信封上的邮政编码)4、提问：信是寄到哪里的?邮政编码是什么?收信人是谁?这封信是从哪里寄出的?寄信人的邮政编码是什么?三.总结。四.布置作业。备注四下思品科课时计划教学内容课题3、绿衣使者第1课时(共课时)教学目的的纽带。培养学生关爱他人的积极情感。教学重点的纽带。教学难点培养学生关爱他人的积极情感。教具准备课件教学日期一.导入。二.阅读、讨论探究。2、思考：邮递员当地的地理环境怎样?邮递员一般使用的是什么交通工具?除了书本上介绍的，你还想了解什么内容?想念的亲人或朋友的来信，你会是一种怎样的心三.小结。谈谈这节课你学会了什么?四.布置作业。备注教学内容主题二：路在脚下延伸教学目的们生活带来的积极影响，进而体会到社会进步与发展教学重点认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化教学难点教具准备了解本地区道路变化的情况。教学日期一.导入：二.探究与思考：1.这些道路你熟悉吗?和我们所生活的地区的道路一样吗?在我们居住的地区哪些是常见的道路?道路发生了什么变化?2.阅读、探究。介绍本地区道路发展变化的情况?道路的变化对本地区阅读41页老师的话。三.总结谈谈自己的收获。四.布置作业。备注教学内容教学目的体验道路与人们生活及经济发展之间的联系教学重点教学难点教具准备了解本地区销往全国或国外不同地区的产品。几份全国交通教学日期一.导入谈话：今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。二.阅读、探究。阅读42页课文的内容。探究活动一：对比两幅铁路统计图，从中你能发现什么?与解放前相比，铁路最突出的变化是什么?正在建设中的铁路有哪几条?从哪里通向哪里?以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍?小组发表自己的运输路线。三.小结。表扬完成任务较好的小组。四.布置作业。备注教学内容课题3,闻名于世的丝绸之路第课时(共1课时)教学目的教学重点认识和了解历史上著名的“丝绸之路”和海上“丝绸之路”。教学难点初步认识和了解源远流长的中华古代文明。教具准备图片教学日期一.导入。二.阅读、探究。1.阅读书本47—48页的内容。小组交流收集到的资3小组探究。要求：(1)在地图上，学生找出丝绸之路的大致位置。大致是多少。(3)根据事先了解到的当时车辆运行的速度，三.总结三.布置作业。向周围的人了解他们最喜欢的电视节目是什备注教学内容主题三：多姿多彩的传媒世界教学目的1.学会处理学习与看电视的关系。2.懂得怎样有效、合理地看电视。3.培养学生思辨和表达能力。4.提高调查、发表和探究能力。教学重点学会处理学习与看电视的关系。懂得怎样有效、合理地看电视。教学难点培养学生思辨和表达能力。教具准备教学日期调查情况。二.交流探究。1.提出问题：看来，由于年龄的不同，兴趣的不同，人母常常因为问题闹别扭?当你与父母看电视产生矛盾的时候，你是怎样做的?你有什么好的建议和办法?2.全班交流，讲出自己真实的想法和感受。阅读53页的内容，请同学说一说，它反映的是一个什么样的问题?3.思考：如果像他那样，会产生哪些危害呢?5.小结。三.布置作业。将课上所学的内容向家长做介绍。备注四下思品科课时计划教学内容教学目的1.了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作教学重点了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作教学难点了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作教具准备教学日期一.导入阅读50-51页。二.讨论、探究。2.小组讨论：你们最喜欢的电视工作者是谁?那么,有谁知道，在一个节目中，除了需要主持人，播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要哪些工作?电视节目是怎样制作出来的?出示电视节目制作的一般过程流程图向学生说明：任何一个电视节目的播出都不能缺少任何一个环节。三.布置作业。备注四下思品科课时计划教学内容课题3:书报---生活中的良师益友第1课时(共2课时)教学目的养成读书看报的好习惯。学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教学重点知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。教学难点学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教具准备把自己喜欢的书带到学校来。准备剪刀、胶水、本。教学日期一.导入。提问：除了电视以外，还有哪些大众传媒?(广播、书籍、杂志、报刊等)二.讨论、探究。1.讲解：2.举例说说你们平时阅读的书报有哪些?3.小组、全班故事交流。4.小结。三.布置作业。完成57页的“读后感”。收集近期的各种报备注教学内容课题3、书报——生活中的良师益友第2课时(共课时)教学目的1.知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。2.养成读书看报的好习惯。教学重点知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。教学难点学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教具准备教学日期一.导入。二.活动探究。1.提问：报纸、杂志和图书有什么不同?2.交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸?我最喜欢的报纸是什么?哪些信息是从报纸上获取的?报纸对我们的学习生活有哪些帮助?3.讲解：剪报是一种学习和积累知识的好方式。道德的要求。)6.小结。三.布置作业。自定题目，制作一份剪报。备注教学内容教学目的1.了解网络对于个人学习和生活的重要意义。2.知道网教学重点教学难点教具准备教学日期一.导入。谈话：在大众传媒中，出现了一个神气的新伙伴——电二.活动探究。1.提问：有谁接触过电脑网络?谈谈你们对电脑网络的感受?2.讨论：电脑网络有哪些积极的或消极的3.演示电脑网络的现代化功能，讲述它对人们工作、学4.阅读58-59页。讨论：a、怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息。B、怎样才能避免掉进“网络陷阱”。三.布置作业。备注四下思品科课时计划教学内容第六单元为了安全健康地生活主题一：生活中的交通与安全课题1:我们身边的交通事故第课时(共1课时)教学目的1.通过调查，了解本地区交通事故发生的情况。2.感受交通事故给人们生活带来的伤害。3.进一步学习制定调教学重点教学难点教具准备教学日期一、导入。出示教科书第60——61的导图。在这张图上，你看到了什么?画面为我们展现的是一种景象?我们居住的地方和这张图所呈现的景象有什么不同?二、探究活动繁华城市，还是偏僻乡村，人们都有一个共同的愿望，那就全健康的生活。2、讨论：看了这张图，同学们有什么想法?3、阅读62的课文，近十年来交通事故发生次数和死亡人数的统计图，在交通事故中不同年龄死亡和受伤的人数统计图。4、问：从统计图中，你了解到什么?5、全班讨论：交通事故给人们带来了什么影响?为什么会发生这么多的交通事故呢?交通事故发生的原因是什么?根据上课准备，各个小组利用上下学或休息日的时间进备注四下思品科课时计划教学内容教学目的尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。掌握报警的方法。对交通设施设置不合理的状况能提出建教学重点尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。教学难点掌握报警的方法。教具准备教学日期一、导入。发生事故的原因进行了分析，同学们有哪些发现?二、讨论探究。1、阅读书本64—65页。讨论：对比教科书中出示的交通设施与我们在家和学校附近的交通设施有那些不同?体现了什么?通过观察、采访你了解到交通警察的工作都有哪些内容?他们是怎样保障行人和车辆的安全的?5.交流与讨论缺少设必要的交通设施的地方?三、小结。四、布置作业。备注教学内容教学目的学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含了解一些过去不太熟悉的交通标志和国外的交通标教学重点学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含教学难点进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。教具准备检查学生完成调查和制作交通标志的情况。教学日期一.导入。1.情境导入，引出在道路上设计交通标志的重要性。二.探究活动。1.阅读书本66页课文，学生制定学习目标：辨认各种常见的交通标志，正确理解它们的意2.小组合作学习。介绍在调查中你发现了哪些交通标志?它们分别代表什么意思?汇报、展示调查结果。(出示交通标志图，并说明它代表的意思。)三.总结。安全，遵守交通规则，才能避免发生交通事四.作业。备注四下思品科课时计划教学内容教学目的教学重点知道遵守交通规则的必要性和重要性，自觉遵守规则的态度。教学难点初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情教具准备了解交通规则和本地交通现状。教学日期一.导入。么多的交通事故发生?二.讨论、探究。1.阅读：书本69页的四幅图。讨论：你知道哪些交通规则?行人、乘车人应该哪些交通规则?3全班交流汇报。总结汇报情况，进一步讨论：1.什么人会发生交通事故?看一看铁路工人叔叔是怎样说的?许多人不守规则，他们是怎样想的呢?2.你有不遵守交通规则的现象吗?你是怎样想的?3.这些想法的危害在哪里?三.总结。四.布置作业。备注教学内容教学目的教学重点遵守交通规则的必要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态教学难点初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情教具准备教学日期一.导入。二.活动、探究。1.分配角色。(交通警察、车辆、行人、交通标志、交通设施等。)3.学生做游戏。4.小结。三.布置作业。调查自己所在曾经发生的火灾，以及发生的原板书设计。课题4、珍爱生命遵守规则违反交通规则及有侥幸心理是交通事故发生的主要原因。备注四下思品科课时计划教学内容主题二：为了防止火灾的发生教学目的1.了解火灾的严重危害。2.知道火灾的发生原因。3.初步具有放火意识。教学重点1.了解火灾的严重危害。2.知道火灾的发生原因。教学难点知道火灾的发生原因。教具准备了解本地区最近发生的火灾及发生的原因、损教学日期一.导入。二.阅读，讨论。1.阅读书上有关火灾发生的报告和统计图。2.提问：火灾发生的报告和统计图告诉了我们什么?3.讨论：结合书本上的“火灾原因调查报告”,研究火灾发生的原因?4.小组、全班交流。5.小结。三.布置作业。了解有关火灾和防火的事项板书设计。课题1、无情的火灾火灾有严重的危害性。备注教学内容课题2、防患于未然第1课时(共2时)教学目的教学重点了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设教学难点知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。教具准备详细了解各种消防设施的作用。教学日期一.导入。复习提问：通过上节课的学习，你懂得了什么道理?二.活动、探究。1.阅读76页的课文。提问：什么叫防患与未然?你家出现过这样的情况吗?家里或其他地方还有哪些火灾隐患?哪些地方应该特别注意防火?什么时候应该特别注意防火?哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力?3.全班讨论：一旦发现火灾，作为小学生应该怎样做?5.小组活动。制定消防设施调查计划。们有什么作用?他们的主要特征是什么?我们应当怎样对待这些消防设施?请提出你的建议?三.小结。四.布置作业。备注教学内容教学目的树立防患与未然的意识，知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设教学重点了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设教学难点知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。教具准备详细了解各种消防设施的作用。教学日期一.导入检查学生在上次课上学过的自救方法。二.探究活动2,小组准备，2.小组汇报3,探究活动在调查过程中发现了哪些消防设施，它们有什么作用?它们有什么主要特征?我们应当怎样对待这些消防栓?为什么?三.总结备注四下思品科课时计划教学内容教学目的教学重点知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。教学难点了解消防队员的工作，萌发对消防