初中+物理电动机课件+物理人教版九年级全一册

第二十章电与磁

第4节电动机目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学习目标自主学习课堂导学学习目标1.通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,并知道力的方向与哪些因素有关。2.了解动圈式扬声器的结构和原理。3.了解直流电动机的工作原理。4.了解我国磁悬浮列车的发展状况,讨论电磁技术在其中的应用。自主学习自主学习课堂导学学习目标1.通电导线在

中会受到力的作用,力的方向跟

的方向、

的方向都有关系。

2.电动机的基本结构由两部分组成:能够转动的

和固定不动的

;电动机是能够把

能转化成

能的装置。

3.直流电动机是利用

的原理制成的;直流电动机工作时,当线圈转到

位置的瞬间,线圈中的电流断开,由于

,线圈还可以继续转动,转过此位置后,自动改变线圈中电流方向是通过

来实现的。

磁感线磁场电流电转子定子机械换向器通电线圈在磁场中受力转动平衡惯性课堂导学自主学习课堂导学学习目标知识点一磁场对通电导线的作用例1为了研究通电导线在磁场中受力方向的情况,小阳利用如图所示的装置进行实验。接通电源,观察通电导线ab的运动方向。把电源的正负极对调后接入电路,观察通电导线ab的运动方向。

(1)小阳探究的问题是:通电导线在磁场中受力的方向跟

的方向是否有关。

(2)通电导线在磁场中受力的方向还与

有关,为了验证这个观点,接下来的实验操作是

。解答:接通电源,观察通电导线ab的运动方向。把电源的正负极对调后接入电路,观察通电导线ab的运动方向;通电导线在磁场中受力的方向还与磁场有关,为了验证这个观点,接下来的实验操作是:保持电源正负极不变,对调磁体的磁极,观察通电导线ab的运动方向。答案:(1)电流;(2)磁场方向;保持电源正负极不变,对调磁体的磁极,观察通电导线ab的运动方向。点评:改变电流的方向或磁场的方向都可以改变通电导体的受力方向,从而使其运动方向不同,若电流的方向和磁场的方向都同时改变,不可以改变通电导体的受力方向。【练1】(科学探究)如图是某兴趣小组的同学做“探究磁场对通电导体作用”的实验装置。(1)闭合开关前,导体棒ab静止,闭合开关后,导体棒ab向左运动,说明

。(2)若要探究通电导体在磁场中受力的方向和磁场方向是否有关,接下来的操作是

。

。.磁场对通电导体有力的作用

断开开关,仅将图中磁铁的N、S极对调,再闭合开关,观察导体的运动方向(3)如果同时改变磁场方向和电流方向,

(选填“能”或“不能”)确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。

(4)另一小组的同学闭合开关后左右移动滑动变阻器的滑片,发现导轨上的导体ab始终处于静止状态。经检查,全部实验器材均无故障且连接无误,你认为通电导体ab在磁场中处于静止的原因是

。(写出一条即可)不能磁体磁性太弱知识点二电动机的基本构造例2如图是某兴趣小组制作的直流电动机结构简图,闭合开关,轻轻地拨动铜线圈后线圈便转动起来,线圈转起来的原因是

。若想让线圈的转动速度变快,你可以采取的方法是

(写一条合理方法即可)。

解答:闭合开关,轻轻地拨动铜线圈后线圈便转动起来,线圈转起来的原因是通电线圈在磁场中受力转动,电动机的转速与电流大小和磁场强弱有关,若想让线圈的转动速度变快,采取的方法可以是增大电源电压以增大线圈中的电流。答案:通电线圈在磁场中受力转动;增大电源电压以增大线圈中的电流。点评:电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动,电动机的转速与电流大小和磁场强弱有关。【练2】(情境·科技前沿)电磁炮是一种先进武器,它利用了磁场对通电导体有力的作用,具有速度快、命中率高等特点。下列图中与电磁炮工作原理相同的是(

)B【练3】(情境·日常生活)电动机是家用洗衣机的主要部件,如图所示的四个实验装置中,能够反映电动机工作原理的是(

)B【练4】(情境·日常生活)如图所示是扬声器(喇叭)的结构图,当扬声器的线圈中通入携带声音的信息、时刻变化的电流时,线圈会在永久磁体的作用下受到力的作用并带动纸盆振动发声。下列说法中正确的是(

)A.扬声器工作时是将机械能转化为电能B.扬声器的工作原理是通电线圈在磁场中受力运动C.锥形纸盆振动得越快,响度越大D.扬声器的工作原理与发电机的工作原理相同B【练5】某个LED灯发光的颜色与通过其电流方向的关系如图甲所示;将该LED灯与线圈abcd连接后,在两次实验中线圈abcd的转动情况如图乙、丙所示。下列说法正确的是(

)A.乙图中ab与cd所受磁场力的方向相同

B.丙图中的LED灯发红光C.乙、丙两图中ab边所受磁场力方向相同

D.乙、丙两图中流经线圈abcd的电流方向相同C【练6】(科学思维)如图为实验室电流表的内部结构图,电流表接入电路,有电流通过线圈,线圈转动会带动指针偏转,其工作原理与

(选填“电动机”或“发电机”)相同。当