《化学反应的快慢和限度》教案2(鲁科版必修2)_第1页
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文档简介

第二节化学反响的快慢和限度第二课时化学反响的限度【教学目标】1.使学生了解化学平衡的特征，建立化学平衡的观点，2.认识化学反响的进行是有一定限度的，化学平衡是相对的。【教学重点、难点】化学平衡的建立及理解【教学方法】讨论法启发式【教学过程】【引入】在学习二氧化硫的性质时有两个重要的反响，表达二氧化硫的复原性和氧化性：2SO2+O22SO3，SO2+2H2S=3S+2H2O。为什么一个式子用“〞，一个式子用“＝〞号说明什么有些化学反响不能进行完全，即反响物不能完全转化为生成物。这与化学反响的限度有关。【板书】二、化学反响的限度【思考】以下各组化学方程式，寻找每组内两个化学反响的异同，谈谈你对化学反响的认识。〔1〕2H2+O2=====2H2O〔放热反响〕2H2O=====2H2+O2〔吸热反响〕〔2〕Fe+2HCl(浓)===FeCl2+H2↑Fe+2HCl(稀)===FeCl2+H2↑〔3〕2CO+O2=======2CO22SO2+O22SO3【问题】可逆反响有什么特点【板书】1.可逆反响在同一条件下，能同时向正、反两个方向进行的化学反响称为可逆反响【媒体展示】与不可逆反响比较，可逆反响有什么特点通过表中数据，你能发现什么【思考】为什么可逆反响中，SO2等反响物不可能被全部消耗【小结】1.什么是可逆反响2.可逆反响的特点3.正反响、逆反响【问题】一定条件下的可逆反响能否出现正、逆反响速率相等【媒体展示】2SO2+O22SO3【问题】进行到什么时候“停止〞了说明你的理由。【问题】反响真的停止了吗请在以下列图中画出反响A(g)+B(g)C(g)+D(g)的反响速率和反响时间的关系图。【阐述】由图可知一定条件下，从反响物开始建立的可逆反响，正反响速率逐渐减小，逆反响速率逐渐增大，一段时间后，正、逆反响速率相等，反响速率不再随时间的变化而变化，反响到达平衡。从逆反响开始也可以吗【点评】从已学过的溶解结晶平衡认识平衡的特点，从数学的模式，采用直观的图示认识平衡，帮助学生建立化学平衡的概念。使抽象的概念学习变得直观、易懂。【板书】2.化学平衡化学平衡状态是指在一定条件下的可逆反响里正反响速率和逆反响速率相等，反响混合物中各组分的质量分数保持不变的状态。【质疑】化学平衡的特征是什么为什么说化学平衡是动态平衡动：V正=V逆≠0，动态平衡定：外界条件一定，各组成的百分含量一定〔不是相等〕变：外界条件改变，平衡

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