苏教版四年级上习作教材的实践探索与启示

苏教版四年级上习作教材的实践探索与启示一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握写事作文和写景作文的基本写作技巧和方法。2.培养学生的观察能力和想象力，提高学生对生活的感悟。3.引导学生通过作文表达自己的思想和感情，提升学生的写作能力。三、教学难点与重点重点：写事作文和写景作文的写作技巧和方法。难点：如何将观察到的景物和事情生动、形象地表达出来，以及如何运用想象力进行创作。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、作文本。学具：学生作文本、笔记本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生去校园里走一走，观察校园里的景物，激发学生的观察力和想象力。2.讲解写事作文的写作技巧和方法：以一篇优秀的学生作文为例，讲解如何选材、如何构思、如何表达事情的发展过程等。3.讲解写景作文的写作技巧和方法：同样以一篇优秀的学生作文为例，讲解如何描绘景物、如何运用修辞手法、如何表达自己的感情等。4.例题讲解：给出两个作文题目，一个是写事作文，一个是写景作文，让学生现场进行练习。5.随堂练习：学生根据刚才的讲解和例题，现场进行作文创作。6.作文展示与评价：挑选几篇学生的作文进行展示，让大家一起进行评价，给出优点和需要改进的地方。7.板书设计：将写事作文和写景作文的写作技巧和方法进行板书，方便学生课后复习。8.作业设计：题目1：请以“校园里的一个场景”为题，写一篇写事作文。题目2：请以“我喜欢的季节”为题，写一篇写景作文。答案：题目1：校园里的一个场景今天放学后，我留在教室里参加兴趣小组活动。当我们离开教室时，天已经黑了下来。走在校园的小路上，我发现夜晚的校园别有一番景色。路灯下的树叶投下斑驳的影子，的教学楼在夜色中显得更加庄重。我们走在操场上，看着天空中闪烁的星星，听着远处传来的蝉鸣，感受着夜晚的清凉。这时，我突然发现，校园里的每一个角落都有我们留下的欢笑和泪水。题目2：我喜欢的季节我喜欢春天，喜欢春天的温暖和生机。当我看到春天的第一缕阳光洒在大地上时，我知道春天来了。春天的花朵盛开，树木抽出嫩绿的枝条，小草从土里钻出来，一切都充满了生命力。在春天的田野上，我会和同学们一起玩耍，捉蝌蚪、放风筝，享受着春天的快乐。春天，让我们感受到了生命的力量，也让我们对未来充满了希望。六、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生亲身感受校园的美景，激发了学生的观察力和想象力。在讲解写事作文和写景作文的写作技巧和方法时，通过例题讲解和随堂练习，让学生现场进行作文创作，提高了学生的写作能力。在作文展示与评价环节，让学生互相评价，取长补短，进一步提高了学生的写作水平。课后，学生可以继续进行类似的写作练习，也可以尝试其他的写作形式，如写信、写日记等。同时，鼓励学生多阅读优秀的作文作品，借鉴和吸收他人的优点，不断提高自己的写作能力。重点和难点解析一、实践情景引入补充和说明：1.教师在组织实践情景引入时，应充分考虑学生的安全问题，确保他们在活动中不受伤害。同时，教师要提前对学生进行分组，确保每个学生都在小组中，便于管理和指导。3.教师在实践情景引入过程中，要引导学生关注细节，如事物的颜色、形状、大小、声音等。这些细节将为学生的写作提供丰富的素材。二、讲解写事作文和写景作文的写作技巧和方法在本节课中，讲解写事作文和写景作文的写作技巧和方法是教学的重点。通过讲解优秀作文的选材、构思、表达等方面，可以帮助学生掌握写作的基本方法，提高他们的写作能力。补充和说明：1.教师在讲解优秀作文时，要着重分析作文的结构、语言、表达等方面，让学生明白优秀作文的特点。同时，教师要引导学生学会从优秀作文中汲取营养，为自己的写作积累经验。3.教师在讲解过程中，可以结合学生的实际例子进行讲解，使学生更容易理解和接受。同时，教师要鼓励学生进行实践，将所学的写作技巧和方法运用到自己的作文中。三、例题讲解与随堂练习例题讲解和随堂练习是写作教学中的重要环节。通过分析优秀作文，让学生了解写作的技巧和方法，然后进行现场练习，可以提高学生的写作能力。补充和说明：1.教师在选择例题时，要充分考虑学生的兴趣和实际需求，选取具有针对性和实用性的题目。同时，教师要为学生提供充足的写作时间，确保他们有足够的时间进行思考和创作。3.练习结束后，教师要组织学生进行作文展示和评价。通过互相评价，让学生了解自己的优点和不足，取长补短，提高写作水平。四、作文展示与评价作文展示与评价环节对于提高学生的写作能力具有重要意义。通过展示学生的作文，可以让它们相互借鉴和学习，提高写作水平。补充和说明：1.教师在组织作文展示时，要确保每个学生都有机会展示自己的作品。可以采用分组展示、轮流展示等方式，让每个学生的作文都能得到其他同学的关注。2.在评价环节，教师要引导学生关注作文的内容、结构、语言等方面，给出具体的评价意见。同时，教师要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与评价，培养他们的批判性思维。3.教师在评价过程中，要注意公正、公平，既要肯定学生的优点，也要指出他们的不足，给予改进的建议。教师还可以引导学生进行自我评价，让他们了解自己的写作进步。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师的语言语调应简洁明了，富有感染力。针对不同类型的作文题目，教师的语言风格也要有所变化。如在讲解写景作文时，教师的语言可以优美、抒情；而在讲解写事作文时，教师的语言则应简洁、明快。通过变化语言语调，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。二、时间分配在本节课中，时间分配是非常关键的。教师应确保每个环节都有充足的时间，让学生充分参与其中。例如，实践情景引入环节可以安排1015分钟，讲解写事作文和写景作文的写作技巧和方法可以安排2025分钟，例题讲解与随堂练习可以安排1520分钟，作文展示与评价环节可以安排1015分钟。通过合理分配时间，保证教学目标的实现。三、课堂提问在教学过程中，教师要善于运用课堂提问，激发学生的思考。针对不同的教学内容，教师可以提出不同类型的问题，如开放式问题、封闭式问题等。同时，教师要关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。四、情景导入在本节课中，实践情景引入是一