新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第二课 我国的社会主义市场经济体制课程小结教学设计 统编版必修2

新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制课程小结教学设计统编版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起回顾一下本节课的内容，也就是“我国的社会主义市场经济体制”。这节课，我们不仅要巩固课本上的知识点，还要通过一些实际案例，让大家更深入地理解这个经济体制。让我们一起走进这个充满活力的市场，感受社会主义的温暖吧！😊📚💪二、核心素养目标培养学生经济理性思维，提升分析经济现象的能力；增强法治意识，理解市场经济体制下的法律保障；强化社会责任感，认识到个人在市场经济中的作用与责任。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了市场经济的基本概念和特点，对市场经济的运行机制有一定的了解。此外，大家对社会主义的基本原则也有所认识，这为今天学习社会主义市场经济体制奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课内容与同学们的实际生活紧密相关，因此大部分同学对这一主题表现出较高的兴趣。在能力方面，同学们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入理解复杂经济关系和体制方面可能存在一定的困难。学习风格上，同学们既有独立思考的个体，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于社会主义市场经济体制涉及的理论和实践较为复杂，部分同学可能在理解经济体制的运行机制和社会主义与市场经济的结合点上遇到困难。此外，如何将理论知识与实际案例相结合，运用所学知识分析现实经济问题，也是同学们需要克服的挑战。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保同学们对基本概念有清晰的理解。

2.设计角色扮演活动，让同学们扮演不同角色，体验市场经济中的买卖双方，加深对市场机制的理解。

3.使用多媒体展示实际经济案例，如股市分析、电商发展等，增强教学的实践性和趣味性。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于我国市场经济的新闻报道，引导学生关注经济现象。

2.提出问题：同学们，你们平时都关注哪些经济新闻？你们认为市场经济体制对我们生活有什么影响？

3.学生回答：教师总结并引入本节课的主题——我国的社会主义市场经济体制。

**讲授新课（20分钟）**

1.讲解社会主义市场经济体制的基本概念和特点。

2.分析我国社会主义市场经济体制的运行机制，包括市场调节、政府调控和法律法规保障。

3.结合实际案例，讲解社会主义市场经济体制在我国的实践应用。

**巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论：将同学们分成小组，讨论以下问题：

-如何理解社会主义市场经济体制中的“社会主义”和“市场经济”？

-我国社会主义市场经济体制有哪些优势和挑战？

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：同学们，你们认为在我国发展社会主义市场经济体制的过程中，政府应该扮演什么角色？

2.学生回答：教师引导学生分析政府的作用，并强调法治在市场经济体制中的重要性。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：教师扮演市场管理者，同学们扮演消费者和商家，模拟市场交易过程，让学生体验市场经济体制下的权利与义务。

2.教师提问：在模拟过程中，同学们发现了哪些问题？如何解决这些问题？

3.学生回答：教师总结并强调市场规则和法律法规的重要性。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.引导学生思考：作为未来的公民，我们应该如何为发展社会主义市场经济体制贡献自己的力量？

2.学生分享观点：教师总结并强调社会责任感和法治意识的重要性。

**总结与反思（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调社会主义市场经济体制的特点和优势。

2.学生回顾学习过程，分享学习心得。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与反思：5分钟

总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够准确理解社会主义市场经济体制的基本概念、特点、运行机制以及在我国的发展历程。他们对市场经济与社会主义的结合有了更深刻的认识，能够区分市场经济与计划经济的不同。

2.**分析能力**：学生在课堂讨论和案例研究中，学会了如何运用所学知识分析现实经济现象，如股市波动、电商发展等。他们能够从经济体制的角度出发，理解经济政策对市场的影响。

3.**实践应用**：通过角色扮演活动，学生将理论知识与实际操作相结合，体验了市场经济中的各种角色，增强了他们的实践操作能力。

4.**法治意识**：学生在学习过程中，认识到法治在市场经济体制中的重要性，增强了法治意识。他们了解到在市场经济活动中，遵守法律法规是每个公民和企业的基本义务。

5.**社会责任感**：学生通过思考如何为发展社会主义市场经济体制贡献自己的力量，增强了社会责任感。他们认识到自己在未来社会中的角色和责任，为将来投身经济建设和社会发展奠定了基础。

6.**批判性思维**：在课堂讨论中，学生学会了提出问题、分析问题、解决问题，培养了批判性思维能力。他们不再被动接受知识，而是主动探索和思考。

7.**团队合作**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通和协调，提高了团队合作能力。

8.**情感态度**：学生对市场经济体制有了更全面的认识，对经济发展和社会进步有了更积极的情感态度。他们更加关注国家经济政策，关心社会发展。七、板书设计①本文重点知识点：

-社会主义市场经济体制

-市场经济与社会主义的结合

-市场调节与政府调控

-法治保障

②关键词汇：

-市场经济

-社会主义

-调节

-法治

-政府调控

③重点句子：

-社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济的结合。

-市场调节与政府调控是社会主义市场经济体制的两个重要方面。

-法治是社会主义市场经济体制的重要保障。

-政府在市场经济中扮演着宏观调控的角色。八、教学评价1.**课堂评价**

-**提问**：通过课堂提问，检查学生对基本概念的理解程度。例如，提问学生对“社会主义市场经济体制”的定义，以及其在我国经济发展中的作用。

-**观察**：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与程度，以及他们是否能够积极表达自己的观点。

-**测试**：在课程结束后，进行简短的小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

-**反馈**：对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，无论是肯定还是指出错误，都要帮助学生理解并改正。

2.**作业评价**

-**作业内容**：布置与课程内容相关的作业，如分析某一经济现象，撰写对社会主义市场经济体制的理解等。

-**批改标准**：作业批改时，教师应按照一定的标准进行，包括知识点的准确性、逻辑的严密性、语言的规范性等。

-**点评与反馈**：在批改作业时，教师不仅要指出错误，还要给予具体的点评和建议，帮助学生理解错误的原因，并提供改进的方法。

-**及时反馈**：作业的反馈应在学生提交后尽快完成，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并据此调整学习策略。

3.**形成性评价**

-**小组讨论**：通过观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的团队合作能力和分析问题的能力。

-**角色扮演**：评估学生在角色扮演中的表现，包括他们对角色的理解、沟通能力以及解决问题的能力。

-**自我评价**：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，以及如何改进。

4.**总结性评价**

-**期末考试**：通过期末考试，全面评估学生对本学期所学知识的掌握程度。

-**课程总结**：在课程结束时，进行一次总结性评价，包括学生对知识的掌握、能力的提升以及情感态度的变化。

5.**评价记录**

-**记录方式**：教师应记录学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，以便进行综合评价。

-**评价工具**：使用评价量表、成绩记录表等工具，确保评价的客观性和准确性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法的深化应用**：在讲授社会主义市场经济体制时，可以进一步深化案例教学法的应用，选择更具时代感和现实意义的案例，让学生在分析案例中学习理论知识，提高他们的实际应用能力。

2.**互动式教学模式的推广**：尝试推广互动式教学模式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，激发他们的学习兴趣和主动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**理论与实践结合不够紧密**：在教学中，有时过于注重理论知识的讲解，而忽视了与实际经济现象的结合，导致学生难以将所学知识应用于实际。

2.**学生参与度有待提高**：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对某些知识点不感兴趣或者对课堂互动的预期不高。

3.**评价方式单一**：目前主要依赖考试和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习状况。

反思改进措施（三）

1.**加强理论与实践的结合**：在教学内容中，增加实际经济案例的分析，让学生通过案例分析来理解理论知识，提高他们的实践能力。

2.**提升学生的参与度**：通过设计更具吸引力的课堂活动，如小组竞赛、案例